,,10.声音的传播,,声音传播的方向,,探究声音是否在真空中传播,,探究声音是否在固体中传播,认识耳朵的构造。,听小骨,外耳道,鼓膜,听神经,耳蜗（里面充满液体）,耳廓,认识耳朵的结构,,认识耳朵的结构,,,模拟实验：鼓膜的作用,,“……

3 3 10 10 声音的传播 同步练习 声音的传播 同步练习含答案含答案 一 填空题一 填空题 1 声音能够在 和 中传播 2 太空宇航员需借助无线电设备通话 说明声音不能在 中传播 3 声音是以 的形式从一个物体传向另一个物体 4 声……

p苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘10.声音的传播声音传播的方向探究声音是否在真空中传播探究声音是否在固体中传播认识耳朵的构造。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓认识耳朵的结构认识耳朵的结构模拟实验：鼓膜的作用“土电……

在声音 那么 声音究竟是怎样传播到我们的耳朵里的呢 今天这节课 我们就来探究 声音的传播 板书课题 10 声音的传播 二 探究声音在空气中的传播 教师引导 同学们 上课铃响了 为什么在校园不同地方的学生都能听 到铃声呢 声音在空气中究竟是怎……

识 教 学 过 程 旁 注 一 导入新课 同学们 通过上一课的学习 我们知道在大自然中到处存在声音 那么声音 究竟是怎样传播到我们的耳朵里的呢 今天这节课 我们就来探究声音的传 播 板书课题 10 声音的传播 二 探究声音在空气中的传播 教……

苏教版科学三年级下苏教版科学三年级下 3 3 10 10 声音的传播 声音的传播 教学设计教学设计 课题 声音的传播 单元 3 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学知识 1 声音能在空气 液体和固体中传播 2 声音不能在真空中传播 ……

10.声音的传播（含答案）三年级科学下册（苏教版2017） 一、填空题 1．人的耳郭具有_________声波的作用。 2．声音的传播需要介质，在学校我们听到的上课铃声，是靠________来传播的，此外_______……

,,10.声音的传播,,提出问题，作出解释,上课铃响了，校园里的同学都能听到铃声并走向教室，这说明什么？,铃声能穿过空气从四面八方传进我们的耳朵,实验探究，得出结论,,声音在空气中的传播,你认为会出现什么现象？,声音在真空中不能传播,实……

第三单元声音的奥秘 10声音的传播 同学们 通过上一课的学习 我们知道在大自然中到处存在声音 那么声音究竟是怎样传播到我们的耳朵里的呢 今天这节课 我们就来探究声音的传播 导入新课 上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 放在桌子上 上课专心……

第一节声音的发生和传播第一节声音的发生和传播 一、声音的发生 请大家一起来做实验：1、用手抖动书页发声 2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头 请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？我们可以发现，发出声音的物体在振……

,第三单元,10.声音的传播,声音能向各个方向传播。,1.让铃声响起。,2.盖上钟罩，抽去罩内空气。,听一听浸没在水中的手机铃声。,手机要用防水袋密封起来哦!,2.三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。,1.一名同学轻挠桌面，另外三……

声晚发声晚0.10.1秒以上。秒以上。声音的发生和传播声音的发生和传播 人在什么条件下能分辨出回声人在什么条件下能分辨出回声？跳转到第一页 2000/1/5 7 乐音三要素乐音三要素是是音调、响度、音色音调、响度、音色。人们所感到的声音的高……

声音的传播,科学苏教版 三年级下,新知导入,成语故事：伏罂而听,古时，为防止城外敌人从地下开凿地道攻击，于是就在城内挖一口井，埋上一个装酒的大腹小口的坛子，找一个耳朵很灵敏的人伏在地上去侦听，就能知道敌人挖洞穴的位置，进而才能准确地对付敌……

教学 内容 1-2 声音的产生和传播 时间 分配 讲授 练习 35 10 教 学 目 标 1. 知道声音是由于物体的振动而产生。 2. 知道声音的传播必须依靠介质,不同介质中声速不同。 3. 常识性了解回声和利用回声可以加强原声、测量距……

10. 声音的传播 一、选择题。 1.唐诗《枫桥夜泊》中有这样一句诗：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过( a )传到船舱内诗人的耳中的？ a 空气 b.水 c 船胎 2.在纸屏上吊一个泡沫塑料小球，然后在离小球不远……

学科 科学 时间 2017.5.10 主备人 吴月萍 内容 声音的产生和传播 项目 主备教师教学设计 教材 （ 复 习 内 容）分析 本课的教学对象是初一学生，他们的思维特点是以具体形象思维为主， 虽已有初步的抽象逻辑思维能力，但他们的抽……

《声音的传播》教学设计 【教学目标】 1、通过观察、实验、思考，得出声音能在哪些物体中传播。 2、通过观察、实验、思考，知道声音能在气体、固体、液体中传播和以什么方式传播。 3、对待科学学习要善于思考、尊重事实，学会通过掌……

p苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘-110.声音的传播【教材分析】【教材分析】本课是第三单元第二课，与第一课的关系为递进关系，在知道声音由振动产生的基础上学习声音的传播，同时，本课中的耳朵结构以及鼓膜的作用为下一节课保护听力的学……

课题 谁 能 传 播 声 音 课型 新授课 第 1 课时 授 课 人 ： 高霞 授 课 时 间 ：11 年 10 月 学习 目标 1、 指 导学 生通 过实 验认 识 声音是 以波 的形 式通 过空 气传向 四面 八方 的 ， 知 道声 ……

2、声音的传播 苏教版四年级上册科学课件,声音的传播形式,声波1.声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。,声波的广泛应用,声波的应用：（1）超声波（2）次声波,超声波及其应用,（3）声纳（4）b超：平常说的“b超”就……

10 声音的传播 教学目标 教学目标 根据科学课程标准 制定四维目标 科学知识 1 知道声音能在气体 液体 固体中传播 不能在真空中传播 2 知道声音的传播方向是向四面八方 3 了解鼓膜的作用 知道耳朵是怎样听到声音的 科学探究 1 比……

声音的产生与传播,飞机轰鸣,风声,钢琴声,拉二胡,狼,流水声,鸟叫,汽笛,打呼声,鹰叫,树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟 天籁之声给人以享受；可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，却让人们焦躁不安。那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传……

．声音在空气中可以向四面八方传播 c．声音只能在空气中传播 9．我们听到的雷声是主要由（    ）传到我们的耳朵里的。 a．闪电 b．空气 c．雨水 10．吉他的琴声通过（ &……

,第 三 章 声的世界,第一节 科学探究：声音的产生与传播,,准备好了吗？ 即将开始了！,,,,,声音是如何产生和传播的？ 声音的速度有多大？,第一节　科学探究：声音的产生与传播,,一、 声 音 的 产 生,请同学们做以下的两个实……

声音的传播,新苏教版三年级科学下册,上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？,探究声音在空气中的传播,（1）让铃声响起,（2）盖上钟罩，抽去罩内空气,铃声有什么变化？,探索声音能否在水中传播,1.一名同学轻挠桌面，另外三名同……

小学科学苏教版,三年级下册 第三单元 声音的奥秘,上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？,探究声音在空气中的传播,（1）让铃声响起,（2）盖上钟罩，抽去罩内空气,铃声有什么变化？,探索声音能否在水中传播,1.一名同学轻挠桌……

声音的传播,观察 音叉是怎样引起水面波动的,,,拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说.,玩一玩,人耳,声音是怎样从”土电话” 的一端到达另一端的?,声音是以……

单元 《声音的奥秘》 课题 10.声音的传播 课时 1 核心 概念 物质的运动与相互作用 学习内容及要求 声音与光的传播 3～4年级⑬举例说明声音在不同物质中可以向各个方向传播 教学目标 科学观念（对客观事物的总……

2.1 导学 案 【 学习 目标】 1.初步认识声音产生和传播的条件,知道声音是由物体的振动产生的。 2.声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传播速度不同。 3.知道回声是怎么回事 模 块一:探究 声音 的产生 【实验 1】分别让纸片……

第五课 声音的传播,,声音是怎样到达我们的耳朵呢？,声音能在空气中传播吗？ 声音能在木头中传播吗？ 声音能在水中传播吗？ 声音能否在真空中传播呢?,声音的强弱用 来描述，振动 越 大，声音越 ，振动 越小，声音越 。,音量,幅度,强,幅……

油 (25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000 水(常 温) 1 500 铁(棒) 5 200 结论: (1) 。 (2) 。 探究创新 ★9 9.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据: 空气温 度/℃ - 20 - 1……

8出示]声音能在空气中传播吗？ 声音能在气体中传播。可用多种方法. 播放音频（听收音机，mp3等）或者视频之类的，我们怎样听到声音的，就是靠空气传播的。 10.[ppt 9出示]出示空气靠粒子传播声音的视频。 11.[ppt 10出……

声音的传播 苏州大学实验学校段文娟 上课铃响了 为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声 探究声音在空气中的传播 1 让铃声响起 2 盖上钟罩 抽去罩内空气 铃声有什么变化 探索声音能否在水中传播 听一听浸没在水中的手机的铃声 探索声音能……

声音的发生和传播,,我们无时无刻不在和各种各样的声音打交道，但是，你可能不会想到，声音居然会和现代战争中的高科技联系在一起。目前，美国加州的一家公司已经成功研制出一种声波武器——声波枪，它可不是普通的枪，因为它发射的不是子弹，而是一种能……

声音的产生与传播声音的产生与传播课时练习课时练习 1.用手按住正在发声的鼓面,鼓面就不发声了,其原因是( ) a.手将声音吸收了 b.手不能传播声音 c.手使鼓面停止了振动 d.声音被手所吸收 2.决定声音传播速度的是( ) a.发声体振……

10.声音的传播上课铃响了，校园里的同学都能听到铃声并走向教室，这说明什么？铃声能穿过空气从四面八方传进我们的耳朵探究声音是否在空气中传播声音在真空中不能传播你认为会出现什么现象？探究声音是否在水中传播听一听浸没在水中的手机铃声手机要用防……

声音的产生与传播声音的产生与传播同步练习同步练习 1.下列关于声音的发生，正确的说法是( )。 a.正在发声的物体在振动 b.物体振动停止后还会发出很弱的声音 c.物体振动停止，声音也就停止 d.只要物体振动，我们就能听到声音 2.有经……

,声音的强弱用 来描述，振动 越 大，声音越 ，振动 越小，声音越 。,音量,幅度,强,幅度,弱,声音的高低用 来描述，振动越快， 声音越 ，振动越慢，声音越 。,音高,高,低。,,,声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体 产……

《声音的传播》 ［教学目标］ 1.知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。 2.通过动手实践了解不同物质的传播声音的效果不同，知道固体传声效果是最好的。 3.探讨声音的传播方向及阻碍声音传播的方法。 ［教学重点难……

生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？,小实验1：用一把尺，想办法使它发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。,声音的发生,当尺停止振动时，观察能否听到声音？,固体的振动能发出声音,亲身体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉……

苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 声音的传播 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 科学知识： 1知道声音能在气体、液体、固体中传播，不能在真空中传 播。 2知道声音的传播方向是向四面八方。 3了解鼓……

声音的传播声音的传播 闹钟响时，铃声是通过什么传入闹钟响时，铃声是通过什么传入 你们耳朵的？你们耳朵的？空气空气 以上实验说明：以上实验说明：声音可以通过空气传播。声音可以通过空气传播。假如没有空气，你们也能听到铃声吗？假如没有空气，你……

p 声音的产生与传播声音的产生与传播  【【教学目标教学目标】】  一、知识目标 1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体的振动产生的。 3．知道声音传……

声音的传播课后练习 1、观察与思考 在一次风较大的时候，观察旗杆上的国旗，当你听到国旗在风中发出“噼啪噼啪”的声音的时候，你可以看到国旗在不停地_____________；当风停了以后，国旗不再发声，这时国旗在旗杆上不……

1 三年级科学下册三年级科学下册声音的传播声音的传播测试题测试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、我来选一选一、我来选一选 1.我们听到的雷声是由（ ）传到我们耳朵里的。 a.雨水 b.土地 c.空气 2.能说明“液体可以传……

声音的传播,想一想：抽掉空气后电铃的声音有什么变化？打开阀门，电铃的声音又有什么变化？,结论：声音能通过空气传播,研究声音在空气的传播方向？,结论：声音在空气中的传播方向是四面八方的,实验二：探究水能否传播声音,实验器材：水槽、镊子,实……

声也物体振动停止发声也停止。停止。二二.声音的传播声音的传播 发声体发声体 发声体与听声发声体与听声者间的物质者间的物质 听声者听声者 结结 论论 空空 气气 空气可以传空气可以传播声音播声音 声声 带带 学学 生生 花样游泳运动员，当……

http://,声音的传播,http://,观察 音叉是怎样引起水面波动的,http://,,拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后彼此交换听和说。,玩一玩,人耳,http:/……

如果没有空气,我们还能不能听到声音? 声音除了通过气体传播外，还能通过什么传播？传播的方向是向着是怎样的？ 如何做个“土电话” ？ 用硬纸制作一个喇叭筒。试试看，能不能使声音传得更远？,声音的传播,听听周围的声音,你听到了几种声音？ 这……

p声音的声音的产产生和传播生和传播  课题课题： 声音的发声和传声音的发声和传播播 教学重点：教学重点：一切发声的物体都在振动；声音的传播需要介质 教学难点：教学难点：声音的传播需要介质,在教学中如何使学生掌握学习物……

2022/9/19,1,第一章 声现象 一、声音的产生与传播,2022/9/19,2,我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题……

8、谁能传播声音,声音是通过什么传到我们耳朵里的？,想一想：生活中气体传播声音的现象。,温馨提示：一、认真观察实验现象。二、做好实验记录。三、做完实验把器材整理好。四、在实验过程中要注意安全。,气体能传播声音吗？,设计实验来验证自己的想……

外作业时，他们之间不能直接对话，必 须借助电子通信设备进行交流，其原因( ) a.用通信设备对话是为了方便 b.声音的传播需要介质 c.太空中噪声太大 d.声音只能在地面上传播 10.关于“声速”，以下说法正确的是( ) a.声音的传播速度总……

声 音 的传 播需 要 介质 , 声音在 真空 中 不能 传播 。 6.(2016 山 东烟台 中考) 如 图所示, 将手机 置于玻 璃罩 内,拨打 该手机 号码并 把罩 内的空气 用 抽气机 抽走,抽 气过 程中所 听到的 铃声逐 渐减……

05《声音的产生与传播》巩固练习 一、选择题 1.下列关于声音的发生，正确的说法是(　　 )。 a.正在发声的物体在振动 b.物体振动停止后还会发出很弱的声音 c.物体振动停止，声音也就停止 d.只要物体振动，我们就能听到声……

第2节 声音的产生和传播,声音的产生,实验1：用手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？_________ 你知道什么在振动吗？_______,实验2：敲击一下音叉，听到_____，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉停……

p声音的传播,,问题1 你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？,问题２ 关于声音，你能提出哪些问题？,认识声音,声音的产生,声音是由物体的振动 而产生的，振动停止， 物体就停止发声。,空气,空气,,伏罂而听,利用一个大腹小口的坛子——罂，……

第二章 对环境的察觉,第2节 声音的产生和传播,,,先来感受一下大自然的声音,,,,,,实验,声音的产生,寻找声音产生的原因：,活动1：用手拨动张紧的橡皮筋发出声音。,活动2：用一只手压着直尺，使它一端紧压桌面另一端悬空，用一只手拨动一……

七年级下册 新 课 标（z j）科 学 第第 2 2 节节 声音的产生和传播声音的产生和传播 第2章 对环境的察觉 第 2 节 声音的产生和传播 常 考 透 视 第 2 章 对环境的察觉 挑 战 自 我 常考透视 常考常考1 1 知道声……

《声音的传播》教学设计《声音的传播》教学设计 教材分析教材分析 本课教学内容分为两部分。 第一部分：振动物体与波。 对于很多学生来说，很难理解物体振动会发出声音，而振动又可以引起周围 物体的振动，从而使声音从一个地方传播到另一个地方。本……