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小马不停蹄， 日夜不休息。 嗒嗒嗒嗒走， 催人早早起。,,时间像小马车,,,|,第一声部,第二声部,,,……
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欢迎来到音乐殿堂,节奏游戏,声音越来越大,渐强符号,哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒 哒 哒,24,哒哒,声音越来越小,渐弱符号,哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒,哒哒,24,24,24,时间像小马车,1、请你说一说你的心情如何？歌曲的速……
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音乐教案 时间像小马车 音乐教案 时间像小马车 教学目标 1 通过感受小马车由远到近和由近到远的声音变化 引导学生体验和表现声音的渐强与渐 弱 2 通过学唱歌曲的活动 让学生初步懂得珍惜时间的道理 并提高学生的节奏感 教学重点 1 渐 强……
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时间像小马车,人音版小学音乐一年级下册马翠红,闹钟,谜语：小 马 不 停 蹄，日 夜 不 休 息， 哒 哒 哒 哒 响， 催 人 早 早 起。,一起坐马车去爬山吧！,时间像小马车,1、时间像小马车 2、时间像小马车 时间像小马车 时间像小……
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课题 时间像小马车 学习目标 1 用清脆的声音 活泼的情绪演唱歌曲 时间像小马车 2 体会小马车 由远而近 和 由近而远 的声音变化 体验 表现声音渐强和渐弱的效果 3 懂得时间一去不复返的道理 做珍惜时间的人 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑 哒……
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二年级音乐下册公开课 54321 同学们好 12345 老师你好 哒哒哒哒哒哒哒哒 时间像小马车 时间像小马车时间像小马车答答答答答答答答向前跑你我同坐一班车你我同坐一班车答答答答答答答答谁也少不了 渐强 渐弱 答答答答答答答答 时间像小……
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猜谜语 一匹马腿儿勤 日夜奔跑不停息 滴答滴答提醒你 时间一定要珍惜 打一生活用品 时钟 时间像小马车 二年级音乐 ppt模板 声音由大变小 渐弱 渐弱符号渐弱符号像把剑 左边宽来右边尖 声音慢慢听不见 声音由小变大 渐强 渐强符号渐强符……
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时间像小马车 谜语 哥哥倒比弟弟短 天天竞走大家看 弟弟走了十二遍 哥哥刚好走一圈 猜一个生活用品 提示 可以挂在墙上 也可以戴在手上 有圆形 还有方形 谜底 钟表 问 钟表会发出怎样的声音 节奏型训练 小旋律训练 小旋律 节奏型训练 ……
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人音版小学音乐一年级下册 时间像小马车 p f 弱 强 渐弱 渐强 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑 哒哒哒哒哒哒哒哒渐渐不见了……
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时间像小马车,授课教师：昌吉市第十四小学王丹,发声练习：,1,2,3,4,5 5 5,6,5,4,3,5,4,3,2,1 1 1,时间像小马车, 0 时 间像 小马 车, 答答 答答 答答 答答 向 前 跑,时 间像|小马 车0|时 间像……
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时间像小马车,时间像小马车,× ×× ∣ ×× ×0 ∣
时 间像 小马 车,×× ×× ∣×× ×&……
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时间像小马车 抢答游戏 最强大耳 xxxx xxxx xx x 最强大耳最强大耳就是你 欢呼口号 1 请认真聆听 声音高的是 a b b a b 2 声音更长的是 a 3 认真聆听 声音强的是 a b a 4 表现马车从远到近的声音是 ……
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时间像小马车,,,,猜一猜：,滴答滴答滴答滴答当当当， 滴答滴答滴答滴答当当当， 会走没有腿，会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起什么时候睡。,时钟有哪些作用？,说一说：,时间像小马车,时间像小马车,3 3 2 1 1 1 0 4 ……
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时间像小马车,二年级音乐上册,你能听出这首歌曲是几拍子的吗？ 二四拍,小朋友，这首歌曲说明了什么道理？ 珍惜时间,惜时 陶渊明,盛年不再来，一日无再晨。 及时当勉励，岁月不待人。,明日歌,活动,谢 谢,……
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有个好朋友，
会走没有腿，
会说没有嘴，
它会告诉我们，
什么时候起床，
什么时候睡觉。,猜 一 猜,,,,时间像小马车,马车越来越近 声音越来越大
渐弱符号,力量： 轻 重
力度： 弱 强
音量： 小 大,哒哒 哒哒 哒哒 哒……
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授课年级：二年级
授 课 人：
教学内容：学唱歌曲《时间像小马车》人音版第三册音乐
教材分析：
《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，f大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符 ，形象得模……
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欢迎小马车,小小谜语猜出来 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当 会走没有腿，会说没有嘴， 它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。 谜底（ ）,,,歌词
时间像小马车，时间像小马车，
哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。
你我同……
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时间像小马车 教学时间 教学时间 2018 年 3 月 16 日 教学教学目标目标 1 用清脆的声音 活泼的情绪演唱歌曲 时间像小马车 2 体会小马车 由远而近 和 由近而远 的声音变化 体验 表现 声音渐强和渐弱的效果 3 懂得时间一……
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时间像小马车 时间像小马车 一 谜语导入 同学们 今天老师给大家带来一条谜语 像马儿飞快奔跑 像流水一 去不回 它时刻伴随你我 比金子还宝贵 大家猜猜是什么 二 出示课题 1 初听歌曲 时间像小马车 感受歌曲的基本情绪 2 引导学生用动……
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像小马车,,,,,,,,,拍手 0 | 0 || 双响筒 0 碰钟 ,三角铁 铃鼓 响板 ,,,创编歌词,时间像（小马车），（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）向前跑。你我同坐一班车，（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒），谁也少不了。 时间像（），时间像（），（）向前跑。你……
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人民音乐出版社小学音乐一年级下册
时间像小马车
教学目标:
1、 情感态度与价值观：通过学习歌曲《时间像小马车》，让学生懂得时间一去不复返，要珍惜时间
2、 过程与方法：体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验……
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第2课 时间像小马车
教学目标：
1．学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。
2．欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。
教学重……
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《时间像小马车》
学科：音乐 年级：一年级
教材分析：
《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲，歌曲采用了有规律的的节奏，多采用四分、八分音符，形象的模仿了时钟“嗒嗒”走动的声响，旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进……
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《时间像小马车》教案
教学时间：一课时
教学目标：
1．用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3．懂得时……
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时间像小马车 第一站 律动小游戏 第二站 小小谜团 歌曲是用什么情绪和速度演唱的 歌曲中哪里表示小闹钟像马车一样奔跑 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 1110 2220 3330 4440 332 443 555……
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时间像小马车 教案 时间像小马车 教案 教学目标 教学目标 1 知识与技能 用清脆的声音 活泼的情绪演唱歌曲 时间像小马车 2 过程与方法 体会小马车 由远而近 和 由近而远 的声音变 化 引导学生体验 表现声音渐强和渐弱的效果 3 情……
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时间像小马车教案时间像小马车教案 教学目标：教学目标： 1知识与技能：用清脆的声音,活泼的情绪演唱歌曲时间像小 马车。 2过程与方法：体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声 音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果；创编歌词等。 ……
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时间像小马车 教学设计
1、 教学内容
学唱歌曲《时间像小马车》；
学会串铃的基本知识以及演奏方法；
2、 教学目标
1.情感态度与价值观: 能够通过歌曲的学习,感知时光如流水,一去不复返的道理;认同从小就要养成惜……
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时间像小马车 时间像小马车 一 教学目标 1 要求学生用欢快 活泼的声音演唱歌曲 2 通过用不同力度演唱相同的歌曲 体验力度对表现音乐情绪的作 用 3 加入打击乐器为歌曲伴奏 体验 2 4 拍的强弱感 并培养与他人 合作的能力 二 教学重……
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欢迎光临 音乐殿堂 惜时陶渊明盛年不重来 一日无再晨 及时当勉励 岁月不待人 时间像小马车 2 4xxx xxx0 时间像小马车 空 2 4xxxx xxxx xx x 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑 音乐中用休止符表示停顿 在简谱中表示就是 ……
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时间像小马车 时间像小火箭 时间像小火箭 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天 我们一起去探险 我们一起去探险 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天 小创作家 时间就像河流 时间就像河流 哗啦啦啦 哗啦啦啦 向前流 时间流走不回来 时间流走不回来 大家爱惜它 哗……
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渐弱符……
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《时间像小马车》教学设计
教学目标：
1、认知目标：有感情地演唱歌曲《时间象小马车》，感受歌曲的情绪和意境。
2、能力目标：用轻松而富有弹性的声音，清楚的咬字吐字演唱《时间象小马车》。
3、情感目标：懂得要珍惜时间，做时间的……
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时间像小马车教学设计时间像小马车教学设计 【使用教材使用教材】 山东教育出版社二年级下册第五单元 【课课 型型】 以歌唱教学为主的综合课 【教学对象教学对象】 二年级 【教学课时教学课时】 一课时 【教学设计理念教学设计理念】 时间像小马……
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时间像小马车教学设计 一、教材分析： 时间像小马车是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4 拍，f 大调式。歌曲采了有规律的节奏，多为四分、八分音符 ，形 象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采 用了曲调的模进……
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《《时间像小马车时间像小马车》》教学设计教学设计 （唱歌课） 一、作品分析一、作品分析 《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲，2/4 拍，f 大调。歌曲采用有规律 的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进，并采用了模进、节奏重复……
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时间像小马车时间像小马车 一匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜！打一生活用品：教 学 目 标 1.通过感受“小马车”由近到远和由远到近的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强渐弱。2.通过学唱歌曲的活动，让学生初……
