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《天天好心情》 教 学 目 标 知识目 标： 能学 会演 唱《 天天好 心请 》这 首歌 曲。 能力目 标： 能够 在学 会歌 曲的基 础上 创编 简单 的律 动来表 现歌 曲。 情感目 标： 能够 表现 乐观 开朗、 积极 向上 的情 ……
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3 天天好心情 编 委 审稿 使用 人 使用时 间 教材简析 ： 这一主题分为 “让每天有意思一点” 和 “爱越 多， 快乐越多” 两部分 内容。 这一部分 内容主要是让孩子们学会 感受和发现生活中的快乐， 并学会 分享， 学 会关爱 他……
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天天好心情,重 放,……
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五年级品社《天天拥 有好 心情 》导学案 授课时 间： 9 月 13 日 总第 4 课时 课 题 天天拥有好心情 课 型 新授 学习目标 情感态 度价 值观 ：树 立自 信心， 用积 极的 心态 看待 自己的 生活 ，感 受生 活 的美……
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《 天 天 好 心情 》 《天天 好心 情》 是鲁 人版 《道德 与法 治》 二年 级下 册第四 单元 《为 了明 天的 进步》 中的 第三课 。本 课的 目的 是引 导学生 学会 调节 自己 的心 情，解 除烦 恼， 健康 成……
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天天拥有好心情,我的心情我知道
（一）多变的情绪（喜 怒 哀 惧）
（二）捕捉好心情
（三）快乐共分享,喜、怒、哀、惧表情,,感受好心情,好心情就在生活里
分享好心情,,选择一份好心情
（一）换个角度看问题
（二）碰到烦恼这样想
（……
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美 课题 2 ． 《 天天拥 有好 心情》 课型 新授课 教学目标 情 感 态 度 价 值 观 ： 树 立 自 信 心 ， 用 积 极 的 心 态 看 待 自 己 的 生 活 ， 感 受 生活的美好。 能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积……
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天天好心情,播放《天天好心情的》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。,比一比看谁的笑脸画的最灿烂。,请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。,创设情境，引起学……
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天天好心情教案天天好心情教案 教学目标 1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱 2、能随音乐模仿进行律动表演 教学设想 本课我设计以“快快乐乐上学去”为主题,让学生模仿想象自己来上学的情景, 将与巧妙的结合在一起,让学生在玩中学会和 表……
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位上不动。,,,,天天拥有好心情,图片猜猜看,,结果,看的 ，那么
得到的 也就有所不同！,角度不同,故事一 “富贵不全”与“富贵无边”,中国著名的国画画家俞仲林擅长画牡丹。 有一次，一个人买了一幅他亲手所绘的牡丹，回去以后，很……
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拥有好心情,1、知道烦恼是我们生活的一部分。
2、知道烦恼是客观造成的，寻求排解的方法。
3、客观地面对生活。,【学习目标】：,自学指导（一）（第一次先学后教）：
请同学们快速地浏览课文，思考：烦恼造成的原因是什么？面对烦恼我们应该怎样……
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幼儿园大班健康教育活动教案《天天有个好心情》
【活动目标】
1、知道为了身体健康要常常保持开心的心情。
2、结合生活阅历，用叙述争论/图示的方法总结心情转换的方法，尝试保持欢乐的方法。
3、体会保持好心情的欢乐。
4……
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3.天天都有好心情,第一单元 我们都是好样的,小故事：爱哭的小猫,妈妈,你现在带我去公园!,小猫遇到事情总是在哭,我要买个转笔刀,妈妈,我把小猴撞疼了,他不跟我做朋友了。,鱼太小，我不爱吃。,小黑爬树比我快,你的转笔刀还很新,把省下来的钱……
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每天都有好心情,主题三,对自己说“不要紧”,第一课时,活动目标,1.学习正确对待生活中的问题、冲突、压力和挫折。
2.学习一些简单的方法调节自己，提高自己的适应能力。,导入,我们什么时候有这样的心情？,说一说令自己生气的事吧。生活中确……
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天天拥有好心情,在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。,,,同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。（小组交流）,生气,,看图交流：这些表情体……
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对自己说“不要紧”,每天都有好心情,图片版权：伊面,,,请大家翻到品德书第12页,,,,看一看这四幅图，四人组论,,,,然后来扮演这个几个角色,,,,,表演,,,,加分,,,有关于奋斗的名言,奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
奋斗之……
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位上不动。,,,,天天拥有好心情,我的心情我知道,（一）多变的情绪：喜、怒、哀、惧
（二）捕捉好心情
（三）选择一份好心情,喜、怒、哀、惧的表情,,感受好心情,好心情就在生活里
分享好心情,,,,选择一份好心情,图片猜猜看,,结果,看的 ，那……
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上的快乐小故事吧！,谈一谈,,还可以怎样去创造一份好心情？,大家一起来讨论，并记下来吧。,讨论：,,“快乐大转盘”,2,3,1,自我激励法：照一照镜子，给自己一个笑容，鼓励自己“失败是成功之母”、“不经历风雨怎见彩虹”等。,转移回避法：听音……
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每天都有好心情,,案例,美国前总统罗斯福是一个非常有影响力的总统。在他当总统之前，有一次，家里丢了东西。他的一个好友听说这件事以后，就给他写了一封很长的信安慰他。结果罗斯福给这个人回了一封信，信上说：“我的朋友，感谢你对我的关心，但是你不……
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每天都有好心情,对自己说“不要紧”,,爱地巴年轻的时候。,,,爱地巴绕着自己的房子和土地跑3圈，踹着气,,,爷爷，你为什么一生气就绕着土地跑3圈啊？,,,,,,,《英国医学期刊》报告称，快乐可以传染，与快乐的人接触可提高个人的幸福感。研……
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,人的情绪有,喜（高兴）,怒（愤怒）,哀（伤心）,惧（惊恐）,我的心情我知道,,学习目标,情感态度价值观：
树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。
能力目标：
主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。
知识目……
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恼可以消除，情绪可以调节，让我们愉快、积极的生活吧！,在制作的我的心情晴雨表上记录日常生活中让自己开快乐或者烦恼的事情。在一周后把心情晴雨表交给老师。,实践作业,谢谢观……
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《控制好心情 放飞好心情》
——团体心理活动课教案
活动主题：
把握情绪，寻找缓解和消除消极情绪的方法。
活动目的：
1、 能辨认各种情绪了解它发……
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拥有好心情黄流中心学校 陈奋,学习目标： 1、知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。2、结合生活中的实例，尝试分析，思考造成烦恼的主客观原因。能够认识到，有些烦恼是客观原因造成的，自己无法回避。3、结合生活实例，知道面对同样的事情，态……
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课 题：3、 每天 都有好 心情 课 型： 预习 展示 课 时：一 课 时 学 习目标：1 、 培 养自 己 正 确 对待生 活中 的冲 突 、 问 题 和压力 ， 尽量 避免 不良 情 绪的产 生 。 2 、 自我调 节， 学习 一……
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学会调控情绪学会调控情绪 放飞好心情放飞好心情 1 听一听听一听,看一看看一看,议一议议一议 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐人有喜怒哀乐,这是否意味着我们是这是否意味着我们是情绪的奴隶情绪的奴隶呢呢?最 近 比 较 烦 2)最近比……
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我的开心日历,每天都有好心情,有一次，一名记者问英国文学家萧伯纳：“请问乐观主义者与悲观主义者的区别在哪里？”
萧伯纳回答：“这很简单，假定桌上有一瓶只剩下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高喊：‘太好了！还有一半。’这人就是乐观主义者；如……
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些 简单 的调 节方法 ，提 高适 应能 力， 保持一 份 好心情 。 教学重 难点 引导学 生进 行心 理调 适， 学习简 单的 调节 方法 ，提 高适应 能力 ，保 持一 份好 心情。 教学内容 对自己 说“ 不要 紧” 教学准备 一面……
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p拥有好心情拥有好心情教学目标教学目标1.情感、态度与价值观：保持乐观的生活态度。2.能力：分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。3.知识：知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。教学重点教学重点分析思考造成烦恼的主客观因素，并寻……
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人教新课标 五年级品德与社会下册课件
第一单元 成长的快乐与烦恼,拥有好心情,科学家曾对非洲的绝对贫困人口、发展中国家的普通老百姓和发达国家的富翁、大人物，做过一个调查。问题是：你们认为自己的生活快乐吗？结果大家的回答差不多。那些事……
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人教新课标五年级品德与社会下册说课稿 人教新课标五年级品德与社会下册说课稿人教新课标五年级品德与社会下册说课稿 第一单元第一单元 第一课第一课 拥有好心情拥有好心情 一、说教材一、说教材 《拥有好心情》是人教版《品德与社会》小学五年级下……
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心理健康班会 放飞好心情,,微笑的魔力自己心情愉悦 他人轻松自在 你是否一直在微笑呢？,情绪,他夸奖我了，好开心噢！,高兴,唉，他在讽刺我！,伤心,他究竟为什么会这么说呢？,哼，讨好我，想利用我！,疑惑,厌烦,什么控制了我们的情……
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好环境好心情 这是一幅幅多么撩人的自然美景 然而 如今的地球正在遭受着前所未有的灾难 大气污染加剧 水污染严重 酸雨 赤潮 温室效应 水土流失 土地沙漠化等 保护地球 保护环境 美丽的地球将不再美丽 大家知道为什么吗 昨天绿水青山 今日臭……
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塑造阳光心态 -带着好心情享受人生 顺义区委党校 张 玉 改革开放30年的伟大成就 1、外汇储备世界第一；2、gdp世界第二；3、神八上天、探月工程进展顺利。你有同感吗?我们的财富在增加，但是满意感在下降；我们拥有的越来越多，但是快乐越……
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展。 《拥有好心情》 一课人教版 《品德与 社会》 五年级下册第一单元 《成长的快乐与烦恼》 中的一个主题， 通 过本课学习， 旨在使儿童能正确认 识烦恼， 知道烦恼是我们生活中的一部分， 并积极寻求解决 烦恼的方法， 养成积极乐观的生活态……
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《 拥有 好心 情》 教学 设计 万州区五桥小学 陈琴 预 设目 标： 1．知道烦恼是生活中的一部分，人人都有。 2．分析、思考造成烦恼的主客观因素，并寻求解决的办法。 3．学会乐观地面对生活。 第 一课 时 活动主题：人人都有烦心事 活……
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学会调控情绪学会调控情绪 放飞好心情放飞好心情 听一听,看一看,议一议 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐人有喜怒哀乐,这是否意味着我们是这是否意味着我们是情绪的奴隶情绪的奴隶呢呢?最 近 比 较 烦 )最近比较烦比较烦比较烦 总觉……
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学会调控情绪 放飞好心情,,,听一听,看一看,议一议,月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐, 这是否意味着我们是情绪的奴隶呢?,最 近 比 较 烦,)最近比较烦比较烦比较烦总觉得日子过得有一些极端我想我还是不习惯从没没无闻到有人喜欢(华)最近比较……
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学会调控情绪学会调控情绪 放飞好心情放飞好心情 听一听听一听,看一看看一看,议一议议一议 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐人有喜怒哀乐,这是否意味着我们是这是否意味着我们是情绪的奴隶情绪的奴隶呢呢?最 近 比 较 烦)最近比较烦最……
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要性，并且通过具体的 活动练习怎样缓解自己的不良情绪，帮助自己找到好心情。 重点、难点： 1、良好的情绪对身体健康的促进作用。 2、不良情绪对身体健康的危害作用。 3、找到好心情的方法。 教学过程： 一、预习测试：一、预习测试： [幻灯幻……
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每天都有好心情,对自己说“不要紧”,,,我们什么时候有这样的表情？,生活中有哪些事情让你生气的事情？
生气时我们又该怎么做？,想一想？,“牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，生活中难免有些磕磕碰碰，千万别生气，这些真的不要紧。,对自己说“不要紧”,……
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人教新课标五年级品德与社会下册教学反思 第一单元第一单元 第一课第一课 拥有好心情拥有好心情 教学反思教学反思 《拥有好心情》这课是人教版五年级下册品德与社会第一单元《成长的快乐与烦 恼》中的一个主题。本节课分为“人人都有烦心事” ， ……
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公 开课《 拥有好心 情》教 案 科目 思想品 德 年级 七 班级 108 时间 11 年 10 月日 课题 拥有好心情 星期 星期 教目 标学 1. 知识目标： 认 识 人 类情绪 的 丰 富 多 样性 ， 知 道喜、 怒 、 哀 、 ……
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除不良情绪，而且可能加重不良情绪对你的危害。,合理发泄情绪可用以下几种方式： （1）宣泄：可以适当的哭一场、痛快地喊一回或者写日记 （2）做运动：生命在于运动，好心情更离不开运动 （3）多参加娱乐活动，看喜剧片，多放声大笑 （4）善于发……
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《拥有好心情的秘诀》教案
教学目的
1、明白拥有积极情绪的重要性，知晓消极情绪给学习、生活带来的危害。
2、知晓各种情绪并了解它的发生是由于不同想法所制。
3、学习用“换一种想法”来缓解和消除消极情绪。并简单了解消除消极情……
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扣扣 错了 ，多 难为 情呀！ 我参加 长跑 得了 第二 名。 3 、根 据学 生回 答， 出示 三 组课件 总结 ： 换个想 法， 就会 高兴 起来 。 作了傻 事， 和大 家笑 一笑 ，就不 会难 为情 了。 只要努 ……
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学会调节情绪 ——放飞好心情,,,1,青春心理！,如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果真的感到幸福你就快快拍拍手呀 看那大家都一起来拍拍手 如果感到幸福你就点点头 如果感到幸福你就点点头 如果真的感到幸福你就快快点点头……
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,快乐好心情,四幅图片中的他们，快乐吗？为什么？,暖身活动,快乐的事情，每天都在发生，用眼发现，用心感受！,当音乐停下的时候，球在谁的手上，谁就分享一件近期遇到的快乐的事情。,音乐传球,当我们分享快乐时，一个快乐就会变成两个快乐。,我讨……
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人教新课标 五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 拥有好心情,测试,玩游戏的快乐,尊敬长辈的快乐,拥有良好的心态就有好心情,说说自己生活中的开心事,不同的心态 不同的心情,第一种心态,,第二种心态,排遣烦恼,讨论：几种排……
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2022高考主题作文预测：健康生活好心态、家国情怀硬骨气
目录
2022高考主题作文预测：健康生活好心态、家国情怀硬骨气 1
01 1
健康生活好心态 1
（一）经典时评 1
（二）作文概述 4
1、阅读下面的材料,根据要……
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好心态，助力高考成功！,1、不以成败论英雄。,考得再好的学生，也有他失误的地方；考得再孬的学生，也有他的闪光之处。因此，真正的英雄不以成败来论。关键是选准参照系，这个参照系不是别人，而是自己。跟自己原来比，这时会看到希望，会比出信心。 要……
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《拥 有好心情 》教学设计 作者: 金传 东 日期: 2010-12-5 16:37:48 点击数: 179476 教材分 析： 《拥有 好心 情 》 是 人教 版 《品 德与 社会 》 五年 级下 册第一 单元 《 成长 的快 乐 与烦……
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2.拥有好心情,,,人人都有烦心事
我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。然而“快乐”说起来很简单，但人们真正感受到快乐却不是那么容易。,第一部分,,,,,烦恼,,,,,,,你的生活快乐吗？,快乐,有时快乐，
有时不快乐,不快乐,你……
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学会调控情绪 放飞好心情,,听一听,看一看,议一议,月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐, 这是否意味着我们是情绪的奴隶呢?,最 近 比 较 烦,)最近比较烦比较烦比较烦总觉得日子过得有一些极端我想我还是不习惯从没没无闻到有人喜欢(华)最近比较烦比……
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好心的小雪人,湘教版二年级语文上册第十单元,执教者：肖红梅,同学们，你们认识它吗？,看，冬天来了，天上下起了大雪，路边有个小雪人，她美吗?(生答)她不但外表美，心灵也很美，她是个好心的小雪人，她到底做了哪些好事呢?今天我们一起来学习第28……
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p合理调控情绪 ----放飞好心……
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6 天天天天 3.15 教材分析 “天天 3.15”这一主题活动,旨在使学生从小懂得保护自己的确正当权益 和培养初步的消费者自我保护意识,为他们更好地了解社会、走向社会打下基础. 本主题围绕儿童的生活实际需要,通过观察、调查等系列实践活……
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11、天天 3.15 教材分析 “天天 3.15”这一主题活动,旨在使学生从小懂得保护自 己的确正当权益和培养初步的消费者自我保护意识,为他们更好地了 解社会、 走向社会打下基础.本主题围绕儿童的生活实际需要,通过观 察、 调查等系列实……
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y yushen,学会调控情绪放飞好心情,by yushen,学会调控情绪放飞好心情,by yushen,故事3:孩子的回声,学会调控情绪放飞好心情,by yushen,学会调控情绪放飞好心情,防疫情也要防心理……
