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在诗与散文之间 教学设计 共 1 学时 1 教学目标 抓住景物特征 ,理解意象的意义。品味诗歌的意境。从而感受作者的情感。 2 学情分析 诗歌和散文的形象化抒情的特点以及语言的丰富内涵是诗歌和散文的最大特征 ,而无法破解诗歌和散文的外在形……
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,诗歌散文中的形与神,马致远元代戏曲作家，号东篱，大都（今北京）人。被称为“秋思之祖”。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家，是元初作家中散曲流传得最多的一个。,,,读好课文,天净沙·秋思马致远 枯藤\老树\昏鸦 小桥\流水……
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散文诗两首,金色花荷叶母亲,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那……
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“散文诗”，朴实无华的父亲就是靠自己的行动为我指引着正确的“成长方向”。
从“账必须每天都记”中感悟勤奋与坚持。父亲每天干活回家，第一件事就是把当天的账认真记到本子上，母亲总是打趣说“你爸爸又在写作文啦”，父亲喃喃道“好记性不如烂笔头嘛……
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大班散文诗： 听 雨,……
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散文诗两首散文诗两首 金色花 荷叶母亲 散文诗散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，些特……
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儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。
活动重点：理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。
活动难点：鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力和创编能力。
三、说活动准备
物质准备：图片、花篮一……
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散文诗散文诗 是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。“散文其形，诗意其质”。“散文其形，诗意其质”。1 一位世纪老人一位世纪老人 2 冰心冰心(19001999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位原名谢婉……
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煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一起走进散文诗两首来感受着伟大的母爱吧。,散文诗两首,金色花,荷叶母亲,泰戈尔（印 度）,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体……
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《散文诗两首》教学设计
一、教学目标
1. 知识与能力目标
(1)正确、流利、有感情地朗读散文诗，背诵相关段落。
(2)积累文中的生字词，理解重点词语的含义。
(3)把握散文诗的基调，理解诗歌的内容和情感。
2. 过程与方法目……
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首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？,初读感知,写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。,“我”变成金色花后干了什事？妈妈 我做祷告时 读书时 拿灯去牛棚时,开放花瓣,散发香气,跳妈妈面前,恢复原形,将影子投在书页上,从……
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散文诗两首散文诗两首 金色花 荷叶母亲 散文诗散文诗是是兼有散文和诗的特点兼有散文和诗的特点的一种文学体的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，……
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者简介作者简介 散文诗散文诗 散散文诗是一种现代文体文诗是一种现代文体，兼有诗与散兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁文特点的一种现代抒情文学体裁。一般篇一般篇幅短小幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表具有诗的意境和散文表现力。表象是散……
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散文诗两首散文诗两首 金色花 荷叶母亲 泰戈尔（印泰戈尔（印 度）度）母爱，是文学作品中的一个永恒的主题，下面的两首散文诗，就是对母爱的深情倾诉。散文诗是散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学兼有散文和诗的特点的一种文学体裁体裁。它融合了……
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边思考这首散文诗向我们展示了一幅怎样的画、请同学们听读课文，边读边思考这首散文诗向我们展示了一幅怎样的画面？面？向我们展示了”我“想象自己变成了一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。2.“2.“我我”与妈妈进行了三次嬉戏，请你在文中找出来划记。与妈……
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散文诗两首,金色花荷叶母亲,教学目标,1. 圈点勾画，阅读母爱；2. 朗读课文，感受母爱；3. 积累语言，吟诵母爱；4. 学习写法、仿写母爱。,世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清……
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大班散文诗：听雨,目标： 1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗，学习象声词：沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。 3、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。,听雨,雨中散步,雨中的游戏,踩水,接雨水,……
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形，诗意其质”。,散文,诗,自学指导（二）——合作与探究,深情诵读课文，以点名诵读和小组赛读的形式诵 读，并说说朗读时应怎样注意人物的语气、感情。 1.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈……
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部编版 七年级上册语文 《散文诗两首》,金色花荷叶母亲,散文诗 是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，……
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否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗泰戈尔的金色花。,班海朗读,扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现……
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,4、散文诗两首,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文，本质是诗。,散文诗小常识,有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取……
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幼儿园中班语言教案《散文诗捉迷藏》
活动背景：
生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在组织幼儿外出秋游活动中，孩子们像放飞的小鸟，跑着、叫着，玩起了各自宠爱的玩耍。空旷的田野里，孩子们正在 &quo……
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请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？,初读感知,写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。,深入研读，探究疑点,1、诗中的金色花是自然中的花还是一种有特别意义的花？ 2、“我”变成金色花后干了什么事？ 3、“我……
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散文诗：小树叶,我是一片小小的树叶，长在河边的大树上。,有一天，风吹过来对我说：“一只小蜜蜂酿了一天的蜜，累了，跌落在河边的水面上。”,于是，我离开了大树，飘呀，飘呀，飘到河里变成一艘小船，救起了跌落的小蜜蜂。,……
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给你打电话,说亲戚过生日,而你回答:妈 我很忙 没时间 当你50岁的时候,她常患病,需要你的看护,而你却在家读一本关于父母寄居在孩子家的书 终于有一天,她去世了.突然.....你想起了所有从来没做过的事,它们象榔头痛击着你的心,散文诗两首,……
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大班散文诗欣赏落叶,一、设计意图,绘本落叶是一篇充满儿童情趣的散文，他 运用了拟人夸张的修辞手法，生动形象的描绘了秋天叶落的景象。结构简单，意境优美，内容贴近幼儿生活，可以发展孩子的想象力和创编能力。大班幼儿基本上都有了一定的生活经验，……
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散文诗两首《金色花》教案
教学目标
① 知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
② 过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。
③ 道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感……
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7．《散文诗二首》
学习目标
1. 反复朗诵，感受美好意境和语言风格。
2. 把握散文诗的思想感情。
3. 初步感知散文诗的特点。
自主学习
1.阅读下面的小资料，完成积累。
（1）作家简介
泰戈尔（1861年—1941……
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7 散文诗两首 配套教案
教学目标
知识与能力：
1、把握诗文感情基调，有感情朗读诗文。
2、培养鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。
过程与方法：
1、反复朗读，把握诗文感情。
2、合作探究，品味诗歌语言。
情感态……
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次,第四次,（雨肆意地下着）,（白莲已经凋谢）,,文章的题目叫“荷叶 母亲”那么荷叶 和母亲之间有什么样的内在的联系？,研读课文,研读课文,这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么？,母亲,作者是借助哪种具体形象来歌颂的？,荷叶,这种写法叫什么？,……
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集》， 是现代著名印度诗人泰戈尔的一篇散文诗。第五单元以家庭、亲情为主题，按照从手足 情到亲子之情，从家庭矛盾冲突到家庭和美温馨的编排顺序，引导学生深入感受家庭生 活，提高亲情感悟的能力。《金色花》一文写出了孩子与母亲的互相之间的嬉戏眤笑与 深爱，字……
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年，这时的泰戈尔已是四十多岁的中年人了，这篇散文诗是一个中年人模仿一个岁的中年人了，这篇散文诗是一个中年人模仿一个孩子的口吻来写的，如果就让一个孩子来写，效果孩子的口吻来写的，如果就让一个孩子来写，效果不也一样吗？不也一样吗？天文家天文……
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散文诗两首散文诗两首 一、基础知识检测一、基础知识检测：： 1金色花作者是________（国名）文学家________（姓名）。 2下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是 a、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作 b、你会嗅到这花香，却不知……
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关于爱情朗诵散文诗（精选25篇）
关于爱情朗诵散文诗（精选25篇）
关于爱情朗诵散文诗 篇1
在一阙清词上，许你......(诗词组合)
作者：蝶小妖
鹧鸪天
瘦尽今宵为了谁，茜纱窗下盼君归。筝音澹……
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作者：泰戈尔 1 2021年最新 学习目标 把握诗文基调，有感情地朗读诗文，培养鉴赏诗歌的能力。(重点)品味散文诗的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。(难点)体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。(重点)2 202……
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赏、行文思路、情感熏陶等方面训练的好范文。 教学目标教学目标 知识与能力：把握散文诗的感情基调，有感情地朗读课文，培养诗 歌的阅读能力。 过程与方法：朗读、品析、讨论；合作、探究。 情感态度与价值观：体会诗歌中浓浓的母女情，体会母爱的博大……
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4 4．．《金色花》《金色花》教案教案 一．一． 教学设想教学设想 《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭 之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深 对诗歌的理……
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散文诗冬天 北风呼呼地吹，雪花纷纷地飘，大地一片白茫茫，好似穿上银色的衣裳。 虫儿惧怕冬天的严寒，躲在洞里睡觉，只有勇敢的老松树，还是那样碧绿健壮。腊梅花挺立在风雪中，散发出阵阵芳香。 快乐的孩子们，不怕寒风吹，不怕雪花飘。滚雪球，雪球越……
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散文诗两首散文诗两首 2023/9/25 散文诗是用散文形式写成的诗篇，散文诗是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”，是兼有即“散文其形，诗意其质”，是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，……
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来。 _______________________________________________________________ 答：主要写了三件事。第一件事写文与可厌恶求画者持绢求画；第二件事写作者与文与可之间二百五十匹绢和万尺长之竹的趣谈；第三件事写二人互赠诗画。 4．读第……
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何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。抓住景物特征来绘形状物顺序以空间转换为主还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。观察角度与景物关系最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一……
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散文诗欣赏：落叶散文诗欣赏：落叶 设计意图：设计意图： 在“秋天的童话” 主题活动中，我带领学生外出散步，一路上学生对地上的落叶十分感兴趣， 有的学生捡起树叶当扇子扇， 有的学生说：“我要把树叶带回去送给姐姐， 让她夹在书里当书签。 ……
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散文诗两首,金色花 荷叶母亲,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它……
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彝良县示范小学彝良县示范小学 儿童诗的赏析与创作儿童诗的赏析与创作 班班 复习：儿童诗是指适合儿童儿童诗是指适合儿童欣赏阅读的诗歌作品，欣赏阅读的诗歌作品，它既可以是成人写的，它既可以是成人写的，也可以是孩子自己写的。也可以是孩子自己……
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表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》。长篇小说有《沙子》、《沉船》等。,散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗﹐有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象；在内容上它保留了有诗……
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本理论 2 儿童文学的创作 4 儿歌 11 儿童戏剧 5 儿童诗 12 图画书、儿童影视文学 6 童话 9 儿童小说 3 儿童文学的鉴赏和阅读指导 10 儿童散文 第一节 儿童散文的含义和类型 第二节 儿童散文的特征与创作 第三节 作品精……
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二)记叙散文1记人散文 ;2叙事散文;3记游散文 ;4状物散文;(三)议论散文,4.散文的“真”与“美”,散文的“真”与“美”对散文特征的一种概括。与诗和小说比较：诗表达的情感当然要真，但诗更借助想象和语言技巧。小说叙事借助虚构，特别依赖叙事技……
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长积累，可以讲一个自己的亲身体验和感悟。,自助餐式学习菜单,,,,荷叶 母亲 冰心,,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体， 一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。,散文诗,冰心，原名谢婉莹，福州人。中国现代文学史上著名的女作家。1923……
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金色花金色花 科 目 语文 课题 编 号 设 计 审核 督查 课时 1 学习目标 1、在反复诵读中，理解作品的主题思想，体味作者的情感。 2、在诵读中体会人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。 资料链接 1、散文诗：是兼有诗与散文特点的一……
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利》获诺贝尔 文学奖，开创了亚洲人获此殊荣的先河。他的作品在世界上有广泛影响，冰心受其影响最大。 印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最 高尚、最纯洁的爱。 2、写作背景 戈尔写这首诗歌的时候，是他个……
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化的成分，包括语言的形象性、举例的形象性、情感的形象性等等。,2．散文和诗歌形象性的区别。 散文和诗歌的形象性，各有特点。诗歌常用比兴，展现的形象跟具体事物之间距离较大。即使是直接描写，诗歌的语言、意象也更注意提炼和升华。上下前后之间的联系一……
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于。 3． 与例句 “ 千乘之国 ” 中的 “ 之 ” 用法相同的一项是 导学号 65994418 ( a ) a． 摄乎大国之间 。 b． 加之以师旅 。 c． 夫子哂之 。 d． 求也为之 ， 比及三年 ， 可使足民 。 【解析】 都……
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《荷叶 母亲》教案 执教者：何祥德 教学目标： 知识与能力：识记字词，了解作者及散文诗的特点，能有感 情地朗读课文并理解文章的思想内容。 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，朗读感悟 文章。 情感、态度与价值观：感受伟大的母爱，珍……
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丁?? 歌颂母爱的名句还有很多。今天，让我们带着对母亲深深的敬意，一起来欣赏一篇表达母子 之间亲密情感的散文诗《金色花》。语文书打开，翻到第 123 页。（板题：金色花） 二、作者 本文的作者是——泰戈尔。（板题：泰戈尔）哪位同学能为大家介……
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歌的区别 儿童诗不儿歌同属于儿童诗歌类,它们虽然都具有诗歌的共性特征,但又各自具有自己的个性特征，二者之间的区别如下面所说：儿童诗的含义与特征 从读者对象的角度看从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学……
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p彝良县示范小学 儿童诗的赏析与创作 班,儿童诗的赏析与创作,复习：,儿童诗是指适合儿童欣赏阅读的诗歌作品，它既可以是成人写的，也可以是孩子自己写的。,什么是儿童诗？,儿童诗的特征：,（一）饱满的儿童情感（二）儿童式的丰富想象（三）新颖巧……
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却拥有着在那吃人社会中不可多求的至真至善的美。最初让我感到疑惑的是一篇文题《阿长与》，阿长和《山海经》之间有着怎样的故事？以我最次最粗鄙的.思维想来，以为阿长对《山海经》有着怎样的愚昧见解从而会有对阿长这类人的批判。
事实却不然，阿长……
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子体现了荷叶与母亲的这种关系？ 5、小组讨论、交流： (1)“心中的雨点”指什么？ (2)如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” (3)这一句在文章结构上有什么作用？ 6、这篇散文诗采用了什么样的写作手法？ 【拓展延伸】 （学以致……
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散文诗两首《荷叶·母亲》教案设计 一、 教学目标 （一）知识与技能 1、听读释题，以题目为切入口整体感知课文。 2、熟读这首散文诗，整体感知课文，积累诗中出现的生字、 词。 3、学习文章中借物抒情的写作手法，细致深入的品味母……
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《花之歌》散文诗教学设计方案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
a. 会写“穹、孕”等生字，理解“苍穹、冠冕”等词语。
b. 整体把握散文诗独特精巧的构思，理解诗歌的内容，想象花的形象。
2. 过程与方法目标：
a. 通……
