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地球上为什么地球上为什么 会有四季会有四季 春 夏 秋 冬 四季的特点四季的特点 1 1、四季温度交替有规律、四季温度交替有规律的变化。的变化。2 2、变化周期是一年。、变化周期是一年。直射直射 温度高温度高 斜射斜射 温度低温度低 阳……
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一年中除了秋季还有哪几个季节?,现在是什么季节?,从哪些地方能看出是秋天呢?,四季,四季,,四季,四季,草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。” 荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”,谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。” 雪人大肚……
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一年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复……,为什么一年有四季?,先说说我们自己的看法:四季是怎样形成的?,湖北省恩施市第三实验小学,一年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复……,一年中有春夏秋冬,四季交替,循环往复……,发现……,探究四季的成……
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4 一年四季 教学目标 科学探究 能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。 情感、态度与价值观 能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的影响,并能做好观察 记录。 科学知识 1.知道四季变化对人类生活的影响。 2.认识四季变……
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- 1 - 教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 湖北省广水市实验小学湖北省广水市实验小学 课名 四季四季 教师姓名 学科(版本) 章节 第四单元第四单元 学时 年级 一年级一年级 二、教学目标二、教学目标 1复习巩固上节课认识的复……
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花开得好。 秋天到,大雁叫,桂花菊花香气飘。冬天到,北风叫,红梅蜡梅雪里俏。 2.引导学生交流:儿歌中四季的景色各是怎样的? 3.板书课题(板书:四季),补充知识。 (1)什么是季节。季节指一年中天气和环境相差比较大的几个时间段,并 且每……
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备教学准备 课文课件、生字卡片、拟人贴图 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一、 明确目标、情景导入 1、同学们一年有几个季节?(四季)咋们来玩一个“猜四季” 的游戏好吗。请看大屏幕,认真观察这是什么季节?你是怎么知道 的? 2……
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4.《四季》教学设计
一、教材分析
《四季》是统编版一年级语文上册第五单元的第四篇课文。这是一首富有童趣的儿歌,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代表性事物的描述,表现了四季的不同特点。课文语言简洁明快,富有韵……
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字, 从关键字词中提取最有价值的信息, 使学生在阅读中展开丰富的想象, 走进课文情境,获取真实地感受,通过理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征, 感受各个季节的美丽,激发学生对大自然的热爱之情 学情分析学情分析 在学这篇课文之前,学生已经结……
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度、情感与价值观: 理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的 美丽,激发学生对大自然的热爱之情。 重难点重难点:: 重点:识字与朗读 难点:能仿照课文,创编小诗。 教学过程:教学过程: 一、创设情境,激发兴趣一、创设情境,激……
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一年级语文四季教案一年级语文四季教案 教学目标教学目标 1、认识 9 个生字,认识 2 个偏旁“折文 言字旁” 。对汉字学习产生兴趣,识字、 写字能力有所提高。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、了解四季的特征,感受四……
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程标准 实验教科书一年级上册四季)时,构建了“自主交流质疑”的教学模式,主要 采取自主学习、小组合作、共同探究等方式,把各项实践操作落实到听说读写之中。 4 教学目标 (一)识与技能 1.认识本课 11 个生字, 会写“七”“儿”“九”“无……
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道一年有几个季节吗?(指名回答)
评价:小朋友真聪明,一下子就说出来了。
3、每个季节都有不同的风景,请大家观察接下来的这几幅图,说说图上有什么,是什么季节的景物?(出示四季图,指名回答)
评价:同……
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板块:教学课件,第2单元 地球的运动,4 一年四季,板块:教学课件,,,百花齐放的春天,郁郁葱葱的夏天,硕果累累的秋天,万物萧瑟的冬天,,,,季节变化对我们的生活有影响吗?,,,四季中的动、植物,……
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第 1 页,共 4 页. 一年级上册语文教案一年级上册语文教案- -四季(第四季(第 1 1 课时)课时)- -人教人教(部编版)(部编版) 周辉周辉 一、教材解读一、教材解读 四季这篇课文是一首富有童趣的诗歌,通过对春天的草芽、夏天的荷……
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人教版 语文 一年级 上册 第一课时 春天 夏天 秋天 冬天 四季四季 读一读 尖 jin 说 shu 春 chn 青 qng 蛙 w 夏 xi 弯 wn 地 d 就 ji 冬 dng 虫 讠 夂 读一读 尖尖的 说话 春天 青蛙 夏……
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笑, 冬季里,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑, 过新年,放鞭炮,小朋友们咧嘴笑。 1. 导入新课: (1)同学们,你们知道一年有几个季节吗?它们分别是哪 几个季节吗? (2)是的,一年有四个季节。它们是春、夏、秋、冬,这 节课,让我们一起学习一篇表现四……
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学过程】
一、情境导入,揭示课题
1.(出示课件3)教师请同学们欣赏春发芽、夏荷开、秋叶黄、冬雪飘的四季图片,引导学生认识一年由四季组成。
2.教师板书课题(板书:4 四季),学生齐读课题。
二、初读课文,学习字词
1.(出示课件……
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四季 一、教材分析 四季是部编版一年级上册课文部分的第四课,是一首富有童趣 几种代表性事物的描述来表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排 比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感 受。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学……
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、 欣赏四季风光,初步感知四季特点。(赏景识字) 1、小朋友们,你们知道一年有哪几个季节吗? 2、老师要带小朋友去欣赏四季美丽的风光,想去吗?不过老师有一个小小的要求,就是在 欣赏的时候小朋友要一边用眼睛看, 一边用脑子想一想, 你都看到哪几……
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根据统编版教材整理 一年级语文上册,会写字,tin,音序:,t,结构:,独体,偏旁:,一,笔画数:,4,组词:,天上 白天 天空,造句:,笔顺:,蓝蓝的天上有几朵白云。,s,音序:,s,结构:,全包围,偏旁:,囗,笔画数:,5,组词:,四……
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,语文,人教一年级(上册),一年级上册,四季,教学目标:,认识并读写本章10个生字,会写3个生字,认识3个部首,并正确流利的朗读课文。,图文结合,感受各个季节的美丽,激发学生热爱大自然的情感。,一年中有哪几个季节?,春夏秋冬,春夏秋冬合起……
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四季 教学目标: 知识与技能: 1.认识本课 11 个生字,会写“七”“儿” “九”“无”字。 2.正确流利地朗读课文。 3.了解课文内容,知道一年有四季,初步了解四季的一些特征。 态度、情感与价值观: 1.感受各个季节的美丽,激发学生热……
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然春天的魅力。 2、同学们知道这首歌歌唱的是什么季节吗?(春天) 上节课我们就知道了春天还有他的姐妹,你们知道还有谁吗?(夏天、秋天、冬天) 老师随即板书春夏秋冬。对了,春夏秋冬就是我们大自然的一年四季,今天,我们就 走进课文一起去认识这……
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部编版一年级语文上册部编版一年级语文上册4 4 四季四季同学们,一年有三百六十五天,共有四个季节,你知道是哪四个吗?课时一春天夏天秋天冬天自由读课文:自由读课文:1 1、不加字、不减字。、不加字、不减字。2 2、读准字音,遇到不认识的字圈……
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容,直到一年有四季以及四季的特点,产生对大自然 的喜爱之情。 教学准备教学准备 多媒体课件:有关四季的动画和图片,识字内容,课文内容、相 关练习等。 第一课时 教学过程:教学过程: 一、一、 谈话导入,揭示课题谈话导入,揭示课题 师:小朋友……
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事物的描述,表现四季的特征。 诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、 生动,能唤起学生的想象,很受儿童的喜爱。 本篇课文是部编版一年级上期教材的第一组课文 中的学习文本,学生基本掌握了汉语拼音,逐步学会运用汉语拼音识字,同时也掌握了一……
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吹来,一片 片金色的叶子慢慢地飘落下来。 ) 看了画面上的景色你们想说点什么吗?(指名回答)一年之中, 除了秋季,还有哪些季节?(板书:春、夏、冬)真好!今天让我们一 起走进四季,去欣赏四季的美丽景色。(板书并齐读课题:四季) 二、自主读……
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文课堂变得“充实” 、 “厚实”起来,唤起一年级学生对 语文的学习兴趣,从而真正喜欢我们的语文教学。 【教学目标】 、认识个生字,会写“七、儿”个字,认识笔画“乚” 。 、正确、流利地朗读课文,试着背诵课文。 、理解课文内容,知道一年有四季……
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一年四季,合理安排作息时间,春天山花烂漫,夏夜荷塘月色,秋日层林尽染,冬季林海雪原,00,300 n,300 s,600 n,600 s,低纬,900 n,900 s,低纬,中纬,中纬,高纬,高纬,低纬地区( 00300):全年皆夏,高……
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1 / 2 7.7.为什么一年有四季为什么一年有四季 【教学目的】【教学目的】 1.知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 2.能根据地球公转的特征做模拟实验,并做好记录。 3.在模拟实验过程中能收集证据,并根据证据进行推理。 4……
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鄂教版小学语文一年级下册:《四季的歌》教案 教学目标: 1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。 2、通过课文的学习,了解一年四季大自然的变化及人们生活的变化,感受自 然的美好,生活的美好。 教学重难点:能正确、流利地朗读课文、背诵课……
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友们的小眼睛真会观察,真是生活的有心人。 2.带学生读一读:春天 夏天 秋天 冬天 师:春、夏、秋、冬就构成了一年的(学生答后板书课题、生读题) 师:这节课,我们一起来学习儿歌四季。 3.指导书写:四 师:小朋友们看看笔顺图,拿起手,一……
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四季说课稿四季说课稿 一、教材分析 四季这篇课文是小学语文一年级上册中课文的第 2 课,这是一首富有童 趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几 种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,排……
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四季教案四季教案 教学目标: 1、认识“尖、说”等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁,读准 多音字“地”的读音;会写“天、是”两个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征。 教学重、难……
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语 文, 一年级(上册)人教,4.四季,第一课时,dng,s,草芽,小鸟,荷叶,w,谷穗,shu,tin,晴天,昨天,sh,是非,总是,这节课你们有什么收获?,谢谢观看,……
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四季教学设计 教材分析: 四季是人教部编版第一册的一篇儿歌,它富有童趣的简介了 四季的特点。要求达到以下目标: (知识能力目标)认识 11 个生字,学会 6 个生字。 (情感态度价值观目标)学习用普通话正确、流利、有感情地朗 读课文。背……
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p164四季(导学案)学习目标复习巩固11个二类生字;初步认识诗歌中“小节”。能正确、流利、有感情地朗读课文;能看图编故事进行说话训练;能在课文的学习中发现问题并提出问题;能通过表演,理解词义;理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感……
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感、态度、价值观目标:初步了解一年四季的特征。
教学重点:认字、写字;培养学生有感情朗读课文。
教学难点:认字、写字;培养学生有感情朗读课文。
教学过程:
第一课时
一、课前导读
出示:欣赏四季图片
你知道图片是哪一季节……
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点呢? 2.今天, 我们一起走进第四课四季 , 感受一年四季的美丽。 二、初读课文, 学习生字。 1.自由朗读课文, 注意课文中的生字, 读不通的地方多读几遍。 2.出示要求认的生字词。 (带拼音) (1)师领读。 (认识言字旁、虫字旁、折……
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海上海 2 3 4 判断墨尔本的季节 春 夏 直 射 直 射 秋 冬 上海上海 2 4 夏 冬 上海上海 秋 春 上海上海 墨尔本墨尔本 墨尔本墨尔本 墨尔本墨尔本 墨尔本墨尔本 如果地轴不是倾斜的,一年还会有四季吗?一年为什么有四季 太阳……
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四季 一年有四个季节 春天百花盛开 夏天绿树成荫 秋天硕果累累 冬天白雪皑皑 今天就让我们走进四季 领略不同的风光吧 尖说春青蛙夏弯地就冬 d n ji n shu ch n q n w xi w n de ji 地 结构 独体 组词 冬……
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语文 人教 一年级(上册)语文人教 一年级(上册)课后练部分课后练部分 课后练部分 4.四季 4.四季 四季课件-部编版课件1 四季课件-部编版课件1 四季课件-部编版课件1 1.读一读,在正确的读音下面打“”。d yi d zizhn……
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1 四季四季 1 教学目标 了解雨字头和月字旁的字和什么有关 有感情的朗读课文 受到热爱大自然保护大自然的教育 2 学情分析 学生整体氛围活跃,思维灵活。刚刚步入一年级,学生学习热情较高。 3 重点难点 教学重点: 指导有感情的朗读课……
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四季说课稿 一、教材分析 四季 这篇课文是部编本教材小学语文一年级上册中课文的第 4 课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的 特征。儿歌采用拟人的手法,排……
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四季教学设计 一、教材分析 四季是人教版一年级上册第四单元第四课,课文分四个小节,以拟人化的口吻描述了四 季的不同特点和代表性事物,篇幅不长,读起来朗朗上口,从而激发学生对大自然美丽景观 的赞赏和热爱。教师应该在引导学生通过朗读感悟课文意……
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《一年四季》教学设计《一年四季》教学设计 【教学目标】 科学探究:能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。 情感、态度与价值观: 能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的 影响。 科学知识: 1、知道四季变化对人类生活的影……
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香;还可以呀, 让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗?(指名说) 师、小朋友真聪明,一下就猜出来了。投影出示“春、夏、秋、冬”, 师:我们一起喊喊他们的名字好吗?对,春夏秋冬,一年四季,这就是我们今天要学习 的第……
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四季教学设计 教科书分析: 1.课文是一首儿歌。儿歌采用人格化的写法,以四季有代表性的事物春 天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗,冬天的雪人,展示了四季丌同的特点,表 现了四季特有的美好。儿歌语言儿童化,充满童趣,朗朗上口,有利亍激収学……
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《为什么一年有四季《为什么一年有四季》》教案教案 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 2 2. .过程与方法过程与方法 (1)根据地球公转的特征做模拟实验。 (2)在模拟实……
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4、四季 教材说明:教材说明: 这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿 歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生 观察想象, 教学目标:教学目标: 1.认识 10 ……
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4.四 季 【教学内容】【教学内容】 教科书p6061内容。 【教学目标【教学目标】】 1.认识10个生字,会写3个字。认识3个偏旁“ ”“ ”“”。 2.理 解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。 3.正确、流利地朗读课文,背……
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4 4 一年四季一年四季 【教学目标】【教学目标】 科学探究科学探究 能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的影响。 科学知识科学知识 1.知……
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.连一连。 春 荷叶圆圆 夏 雪人顽皮 秋 草芽尖尖 冬 谷穗弯弯 了一年有春季、夏季、 秋季、冬季,合起来就 叫“四季” 。今天,我 们就来学习这篇课文。 二、初读课 文,认读生 字。 (用时: 15 分钟) 1.引导学生借助 拼音,自由……
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汇报:红阳老师时间:2021.10.2,儿童/卡通/小学/中学/课件/ ppt模板,0,2,1,2,教科版五年级科学下册 (第四单元),4.7 为什么一年有四季,第四单元 地球的运动,四季交替,年年循环,这是我们都熟悉的现象,四季是怎么形……
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田 家 四 季 歌 一年四季春夏秋冬缺一不可。一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替,大自然才有因为有了四季的更替,大自然才有变化,我们人类需要的农作物才会变化,我们人类需要的农作物才会更好地生长,我们的生活才会更丰更好地生长,我……
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《四季的歌》教学设计 学习目标 1、学会“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8 个字;会认“季、歌、 唱、种、行、园、粮、食”10 个字。认识偏旁春字头、折文。 2、正确流利的朗读课文。背诵课文。 3、通过课文的学习,了解一年四季中大自然……
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文。 2.了解课文内容,知道一年有四季及每个季节的特征。 3.感受各个季节的美丽,产生对大自然的喜爱之情。,第二课时,生字复习,目录,四季,jin,尖尖,chn,春天,青 蛙,wn,弯弯,shu,说话,qn w,xi,夏天,dn,冬天,j……
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一年四季一年四季 【教学目标】 科学探究 能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。 情感、态度与价值观 能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的影响。 科学知识 1.知道四季变化对人类生活的影响。 2.认识四季变化对动物、植……
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春天 夏天 秋天 冬天 一年有四个季节,春天百花盛开,夏天绿树成荫,秋天硕果累累,冬天白雪皑皑。今天就让我们走进四季,领略不同的风光吧!4 四 季 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。尖尖 说说 春春 青青 蛙蛙 夏夏 弯弯 地……