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,远方钟声, ,你能说说教堂里经常发出的声音是什么样的声音呢？, ,,音乐是怎样表现的呢？, ,请同学们猜猜下列是大钟还是小钟呢？, ,谁能来唱唱你听到的钟声呢？, ,请学生模仿听到的钟声。
（提示学生模仿大钟、小钟等声音）, ,同学们……
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《远方钟声》 教学目标： 1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。 2、能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲《远方钟……
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（读谱唱歌）草原上（读谱唱歌）草原上1、教学目标（1）感受内蒙古民族民间音乐的特点（2）认识全音符的时值（3）唱准音符唱出情韵2、学情分析学生对音符时值的记忆不牢固容易混淆采用多种形式加强学生记忆3、重点难点重点：唱准音符唱出情韵难点：认……
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湖南文艺出版社二年级下册 音乐教案王老先生 教学目标： 1、能视唱歌曲的歌谱 。 2、常会歌曲，并与他人合作学会倾听，准确唱好二声部歌曲。 3、即兴创作新歌词体验成功乐趣。 重点难点：视唱歌谱，并完成二声部演唱。 教学过程： 一、课前律……
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（读谱唱歌）王老先生
教学目标：
知识与技能：
1.能与同学配合，学会演唱二声部歌曲《王老先生》。
2.认识八分、十六分音符及其组合，并了解其时值关系。
过程与方法：
通过各种有趣的音乐活动学习乐理知识及歌曲。
情感态度……
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小学音乐可爱的羊群教案小学音乐可爱的羊群教案 教材教材分分析：析： 本课内容选自湘教版四年级下册第二课中读谱唱歌可爱的羊群。可爱 的羊群是一首欢快活泼的蒙古族民歌。歌曲经教材编写者填词，充满了浓浓的 童趣。该歌曲为五声羽调式，由四个乐句组……
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歌，培养良好的唱歌习 惯。能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。 教学目标：教学目标： 1.能在稳定的节拍中读谱唱歌小河边长的花朵不要摘 。 2.了解四二拍子的拍号、读法、含义以及强弱规律。 3.通过演唱歌曲增强保护环境意识。 教学……
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可爱的羊群
教学目标：
能用读谱的方式学习歌曲《可爱的羊群》，并能简单的学跳和了解一下蒙古族筷子舞的基本动作。
教学重点：
读谱唱歌掌握乐句的知识
教学难点：
学跳蒙古族筷子舞
教具准……
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第六单元 第一课时 钟声滴答 教学目标 1、 能够对贝多芬的作品产生兴趣，主动探索相关的音乐文化知识。 2、 能够准确的演唱歌曲中的符点节奏和变化音； 能用自然和谐的声音演唱歌曲 钟声滴答 ， 并能感受歌曲典雅的风格，表现出的钟声滴答催……
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《可爱的羊群》教学设计
教学目标：
1、通过歌曲学唱培养学生的识谱能力
2、进一步巩固学生对蒙古族歌曲风格的掌握
3、尝试用不同的速度、力度演唱这首歌曲，表现不同画面的意境。
教学重点：
通过歌曲学唱培养学生的识谱能力
教……
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钟声叮叮当教案 【教学目标】 能用竖笛吹奏歌曲二声部的旋律并与老师进行合奏，使之乐于参与音乐活 动， 增强音乐学习的热情和兴趣；熟悉歌曲中两个声部的旋律并能与同伴准确的 合唱歌曲。 【学情分析】 三年级的学生具有良好的竖笛吹奏能力，可以看……
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o sol do !,do re mi,音乐,音乐知识五线谱识读（一）,新课教学,一、自主学习 (p10-11) 1、变声期要注意哪些问题？ 2、你对五线谱有何认识？ 3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。 （学生随教师所……
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符时值的识别记忆。
教学过程：
一、节奏导入：
1、节奏游戏“我来拍，你来猜”，让学生听辨节奏时值并快速抢答。教师板书x x- xx xxxx
2、邀请四位同学扮演节奏宝宝，变换次序，让学生准确拍击。
3、出示节奏谱，让学生读拍节……
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雨和小雨游戏 幼儿围成圆圈，随音乐边做动作边唱歌。 五、 活动结束 随着音乐身体做动作离开活动……
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1）聆听老师范唱，找出二声部演唱旋律部分
（2）听琴声带唱二声部旋律
（3）简介合唱谱记谱方式
（4）全班演唱二声部
4.合作练习演唱全曲
（1）师生合作练唱二声部
（2）生生合作练唱二声部
（3）生生演唱全曲
五、歌词编创……
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印，找找原因？ *出示三匹小马节奏谱 2/42/4 | | | | | | | | | | | | 师：是谁帮助了第三匹小马获得了冠军呢？ 2 3、认识“附点八分音符” *出示“附点八分音符” 师：原来是这个小精灵帮助了第三匹马儿，我们一起……
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音。 3、体态律动； 利用体态教学，师生相互探讨及表现声音的 大小。 4、准备活动； 发声练习，指导正确的发声方法。 二、听赏体验，在音乐中感受 1、初次聆听大雨和小雨，谈谈对歌曲的 感受，教师总结评价； 2、 教师带强弱变化完整范唱歌曲……
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八年级上册音乐,五线谱识读（五）,,,,,,,……
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速）。全班分成四个组。老师伴奏，每组试唱一段歌词（慢速）。分组编创动作。（编创动作）（编创动作）（编创动作）（编创动作）全班合作，边唱歌曲边表演。（表演动作）（表演动作）（表演动作）（表演动作）动动 物物 说说 话话 五线谱五线谱 小动物唱……
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们继续跟随马克吐温乘上威尼斯的小艇感受它独特的异国风情。 （板书课题），请大家齐读课题。 师：通过上节课的学习，我们知道小艇是威尼斯主要的交通工具，还知道课文主 要写了三方面的内容。还记得是哪些内容吗？（师板书内容） 生：小艇的外形；船……
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,欢迎走进音乐课堂,,,,1、读一读，猜一猜。,王老 先生 有块 地| 咿呀 咿呀 哟 - |,,它的主人是谁呢？,湘教版二年级下册第十课,王老先生,我会读，我会拍,王老 先生 您好您好 呀 !,欢迎 欢迎 欢迎欢迎 啊 ！,谢谢 谢……
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读唐诗 教学设计 读唐诗 教学设计 教学内容 教学内容 人音 2011 课标版 敬谱主编 五年级下册第 6 课演唱课 读唐诗 教材分析 教材分析 读唐诗 人音 2011 课标版 敬谱主编 五年级下册第 6 课演唱歌曲 读唐诗 是一首由谷建……
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上顿音记号 再唱一唱 师配乐唱谱 生看到卡纸接唱 so lmi 布谷还有个好听的名字 叫杜鹃 用咕咕来唱 师生配乐接唱歌词 杜鹃鸟卡纸举起时 生 唱咕咕 三 三 顽皮的顽皮的小杜鹃小杜鹃 当小杜鹃飞来 它和在草地上走着的小朋友的故事就开……
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雅的三拍子舞曲，原是法国的一种民间舞，后传入宫廷。除用作伴舞和独立的器乐曲外，还被用在组曲、交响曲、舞剧和歌剧中。 g大调小步舞曲,,听钟声嘀嗒： 1.说说乐曲想表达怎样的情感？ 2.乐曲哪部分的情感更强烈？,1=d 3/4 中速,【……
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读 2 反过来读 读 3 生完整跟旋律读 师 接下来 请跟老师弹奏的旋律来读一读 六 唱歌曲 唱 1 试唱 师 下面老师唱问句 你唱答句 齐唱部分我们一起唱 唱 2 生唱问句 师唱答句 唱 3 生完整演唱 指导 呦一呦二 和 呦三呦四 的音……
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唱 老师弹奏歌谱 请同学们边听边在心中默唱歌谱 想一想 歌曲由几个乐句组成 每个乐句之间有什么联系 请同学们手打拍 按歌曲的节奏读歌词 注意节奏准确 稳定 请同学们跟琴演唱第一段歌词 注意吐字要清晰 速度要稳定 请同学们试着跟琴演唱第二段歌词 ……
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灵隐钟声,听一听：,你听到乐曲中用电子琴模仿的钟声和木鱼声了吗？,欣赏：,电子琴简介：,电子琴又称作电子键盘，属于电子乐器，发音音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。它还可模仿多种音色，甚……
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自读文本自读文本 远方远方 预习夯实基础 知识梳理 第 1 步读字音千言万语总关音 一、单音字 怏 怏(yn) 憧憬 (chn)(jn) 歆 羡(xn) 嵯峨 (cu)() 桎梏 (zh)() 跛 脚(b) 无羁 (j) 遨 游(o) 浩……
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国旗国旗真美丽 人教2011课标版 五线谱 小学音乐一年级上册 国旗的含义 旗面 红色象征着革命 五颗星 大星代表中国共产党 四颗小星代表工人阶级 农民阶级 小资产阶级和民族资产阶级 四颗小星环拱于大星右侧 各有一角尖正对大星的中心点 象……
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个乐句 学唱第一段 请同学们跟着老师分乐句学唱歌谱 学唱第一段 学唱第一段 请同学们跟着老师的伴奏 用 演唱歌谱 请同学们跟着老师的伴奏 演唱第一段歌词 注意咬字要清晰 学唱第一段 请同学们想一想 应该用什么样的速度 声音 情绪演唱才能表现……
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具特色的泼水活动 相互泼水祝福 3 老师弹奏歌谱 请同学们边听边在心中默唱歌谱 想一想 歌曲 由几个乐句组成 1 同学们视唱第一乐句 注意节奏和大跳音程的音准 2 同学们视唱第二乐句歌谱 注意句尾与第一乐句不同 3 同学们视唱第三乐句歌谱 注……
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艺术类教师教案艺术类教师教案 课题课题 钟声嘀嗒 类型类型 教唱课 年级年级 8 年级 学科学科 音乐 教材教材 苏教版 授课地点授课地点 音乐教室 授课时间授课时间 45 分钟 课时安排课时安排 第第 1 1 节节 教学目标教学目标(涵……
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歌深深地打动了 其实被打动的不光是你 还有许许多多 的儿女们 有一位作曲家谷建芬为了让人们能够更好地表达这种感情 为诗歌谱 写了优美的旋律 使它成了一首动听的歌曲 游子吟 师 下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱 1 教师范唱歌曲 师 听老……
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示歌谱 歌词 师 你们的声音特别好听 终于把小鸭子叫起来了 所有小动物 都出来参加音乐会了 让我们再来听一听 师 老师唱歌谱 同学们添加歌词 第一段 第二段 师 现在我们分组演唱 一大组演唱第一段问 二大组演唱第二 段回答问题 总结总……
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0 表示。 师：0 放在歌谱里应该怎样做呢？（出示歌谱，歌词） 师：你们的声音特别好听，终于把小鸭子叫起来了。所有小动物 都出来参加音乐会了，让我们再来听一听。 师：老师唱歌谱，同学们添加歌词（第一段，第二段） 师：现在我们分组演唱，一大组演……
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听的时候注意歌曲的强弱规律 感觉它是几拍子的歌曲 2 教师范唱歌曲 学生拍手伴奏 这么快乐的歌 老师也想来唱一 唱 请同学们轻轻拍手给我伴奏好吗 3 学唱歌谱 1 随琴轻声学唱歌谱注意第一乐句和第二乐句不同之处 2 解决较难唱准的地方 讲节……
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卢沟谣 教案 卢沟谣 教案 课型 课型 唱歌课 教学内容教学内容 音乐中的故事 唱歌 卢沟谣 教材分析教材分析 当今时代 创作歌曲不少 但是写给孩子的歌不多 既动听又具有历史意义 的歌更是少之又少 因此 我选择了 卢沟谣 这首歌 来作为合……
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1 雪花 教学设计 雪花 教学设计 一 教学目标一 教学目标 1 1 学唱歌曲 雪花 感受四二拍强弱规律 了解跳音记号 能正确表达歌曲情绪 能边唱歌曲边随老师进行律动 2 通过学唱歌曲 体验冬天带给我们的美好感受 以及引导学 生善于观察身……
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钟声叮叮响课件,,,请同学猜猜这是什么地方？你见过吗？,你能说说教堂里经常发出的声音是什么样的声音呢？,他们都在干嘛,打钟,欣赏音乐钟声叮叮响,再见！,……
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体呈现法 视听法 教师示范法 在思维活动的组织上 采取视听对照 区别异同法 例如在 寻找相同乐句 这 个问题上 我就采用了视听结合的方法 让学生用听觉和读谱相结合的方式进行 对比 三 教学目标与重难点 1 知识与技能目标 a 巩固 小节……
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法 视听法 教师示范法 在思维活动的组织上 采取视听对照 区别异同法 例如在 寻找相同乐句 这 个问题上 我就采用了视听结合的方法 让学生用听觉和读谱相结合的方式进行 对比 三 教学目标与重难点 从教学目标的整体性 完整性和操作性三方面出……
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动物说话 二年级上册人教版 咏鹅 小蜻蜓 小毛驴 谁唱歌 唱音阶 我来做 你来学 聆听歌曲范唱 歌曲中唱到了哪几种动物 按节奏朗读歌词 点头 编创动作 编创动作 编创动作 学唱歌词 点头 编创动作 编创动作 编创动作 学唱歌谱 编创动……
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钟声嘀嗒钟声嘀嗒 【课时课型】【课时课型】 唱歌课 【教学内容】【教学内容】 从律动游戏、合奏体验、中感受并掌握钟声嘀嗒乐句、旋律、强弱、节 拍； 了解 钟声嘀嗒 歌曲由来； 用自然， 和谐的声音演唱二部合唱 钟声嘀嗒 。用自然， 和……
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题 五线谱识读（五） 教 学 设 计 知识与技能：认识五线谱，学习五线谱的相关知识； 过程与方法：通过学习，学生能将准确打出视唱练习的节奏节拍，并跟随钢琴准确的 唱对视唱； 情感态度与价值观：培养学生独立的识谱能力，为了今后更好地感受音……
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音谱号五、次中音谱号 次中音谱号与中音谱号（c 谱号）形状相同，为花体的“c”，谱号中央所对应的线 （或间）为小字一组的 c 音。与中音谱号在五线谱中的位置不同，次中音谱号的中央对 应第四线，读谱规则为第四线中央 c，一般应用于大提琴、巴松……
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乐所采用的所有乐音。五线谱最大的优点是以线与间的高低位置 来记录乐音的高低，而且每一个位置都只能代表一个固定的音高，读谱时形象生 动。下面来学习 第一部分内容：第一部分内容： 1、学习五线谱的第一部分： 线和间线和间 顾名思义，五线谱之所……
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乘着歌声的翅膀教案乘着歌声的翅膀教案 教学内容：唱歌乘着歌声的翅膀 教学目标： 1、 感受、分析、表现艺术歌曲的风格特点。 2、 运用已经掌握的乐谱知识唱会歌谱，并能自主分析、准确学唱 歌曲。 3、 了解词曲作者，领悟歌曲意境。 教学难……
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师唱谱 请生打拍子默唱 找旋律中相同的乐句 请生说相同句子 并区别乐句间的相同与不同处 同时提醒弱起唱法 师范唱 生小声跟唱 加深感受 2 分段分段唱歌曲唱歌曲 学唱第一段 a 分句处理歌曲情绪 引导学生将前两句唱出自信 第三句唱出强弱对……
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小动物回家 4 聆听歌曲 歌曲中唱到了哪几种动物 聆听歌曲 歌曲中唱到了哪几种动物 聆听歌曲 这几种动物分别是怎样回家的 聆听歌曲 随音乐用动作模仿这几种动物 跟着老师按节奏读歌词 请同学们按节奏读歌词 聆听伴奏音乐 按节奏读歌词 老师分……
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乐曲带给你什么感受？,灵隐寺在杭州西湖的灵隐山上,又叫”云林禅寺”到现在已有一千六百多年历史,是我国佛教禅宗十刹之一。,通常寺庙里什么时候会出现钟声？音乐的钟声是来自寺庙里吗？,这首乐曲是电子琴演奏家浦琦璋游览灵隐寺回来之后为表达自己的感……
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《 灵 隐 钟 声 》 教案 教学目 标： 1、感 受歌曲 幽 静、 悠远 的 情绪。 2、初 步了 解中 国的 寺庙 文 化。 教学重 、难点： 了解灵 隐寺 并能 感受 《灵 隐钟声 》幽 静、 悠远 的意 境。 教学用 具： 多媒……
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钟声滴答教学设计钟声滴答教学设计 一、一、教学目标教学目标 1. 学唱歌曲钟声滴答 ，唱准附点音符，变化音，平稳柔和演唱歌曲。 2. 参与演唱、聆听、律动，感受合唱作品的和声美和谐美，感受其丰富的艺术表现力。 3. 欣赏g 大调小步舞……
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人教人教 2011 课标版（五线谱）九年级下册课标版（五线谱）九年级下册 第一单元第一单元 百卉含英百卉含英 第第 1 1 课时课时 唱歌唱歌茉莉花茉莉花教学设计教学设计 教学内容教学内容: : 1唱歌茉莉花 。 教学目标教学目标: : ……
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美美 丽丽 的的 夏夏 牧牧 场场 教学内容教学内容 学唱歌曲 美丽的夏牧场 教学目标教学目标 1 初步学会 美丽的夏牧场 的歌谱和歌词 2 用优美的声音演唱歌曲 并能用打击乐器给歌曲伴 奏 3 引导学生热爱草原 关注草原 爱护草原 教学……
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生 xxxxxxx 嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒 一起读 5533553 嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒 师 生 24 xxxxxoxo 大钟唱歌当当 24 xxxxxoxo 大钟唱歌当当 一起读 24 55113o1o 大钟唱歌当当 大钟和小钟 请跟老师分句学唱 延音……
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时不我待，莫负青春时不我待，莫负青春钟声滴答教学设计钟声滴答教学设计 一一、教学目标：、教学目标： 结合本单元教学要求和本课的特点，依据课标中课程观从“知识本位”向“人本位”转 变的思想，我确立了以下的三个教学目标： 1、知识与能力： 通……
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小动物唱歌 教学设计 小动物唱歌 教学设计 一 指导思想与理论依据一 指导思想与理论依据 一 指导思想 以 通过不同环节与意图地聆听 结合丰富的音乐实践活动 体验歌曲小动 物唱歌的欢乐景象 并在演唱过程中表现出歌曲欢快热烈的情绪 为指导思……
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草原就是你的家 教学设计 教学目标 1 帮助学生初步领略蒙族风情 能用简单的舞蹈动作表演歌曲 2 鼓励学生 以自信 欢快的声音演唱 3 尝试用肢体语言来表现歌曲 教学重点 能用自然优美的声音唱歌 会用协调大方的动作来表现歌曲 教学难点 尝……
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小学部小学部 音乐音乐 学科学科 教案教案 教学课题教学课题 第九课 白鸽 第九课 白鸽 授课时间授课时间 教学内容教学内容 二年级唱歌 白鸽 二年级唱歌 白鸽 教学目标教学目标 1 学习歌曲 白鸽 感受鸽子活泼可爱的音乐形象 增进对大自……
