《小小驼铃响叮当》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课《小小驼铃响叮当》 教学目标： 1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》，感受并初步表现歌曲欢快 活泼的情绪与和谐的两声部效果。 [来源 :] 2、通过歌曲学习，引……

《小小驼铃响叮当》教案 教学目标： 1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》，感受并初步表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。 教学重难点： 1、重点学唱第一段歌词。 2、感受并初步学会表……

学习目标：,1、学会演唱歌曲《小小驼铃响叮当》第一段。 2、熟练掌握节奏型“xo ”。,,听歌曲回答问题：,1、这首歌的歌唱情绪是优美抒情的还是活泼欢快的？ 2、听完这首歌曲你能联想到怎样的画面？,,,自学指导（1）,结合拍子示意图，练……

小小驼铃响叮当小小驼铃响叮当 教学案例教学案例 教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课小小驼铃响叮当 教学目标： 1、学习歌曲小小驼铃响叮当 ，感受并初步表现歌曲 欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。 2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚……

1 小小驼铃响叮当教学设计 教材分析： 小小驼铃响叮当是湘文艺版三年级下册第四课的一首深 受少年儿童喜欢的童声合唱歌曲，这首歌曲节奏活泼、欢快，歌词积 极向上、寓意丰富，音乐形象十分鲜明。歌曲可以分为两个部分，第 一部分重在描绘小骆驼跋……

……

小小驼铃叮当响,你知道驼铃的作用吗？,驼铃是西部地区特有的。因为气候干燥，沙漠和草地众多的缘故，西部最常用的脚力就是骆驼，有骆驼就会有骆驼商队，只要是成队的骆驼出现，肯定就会有驼铃声相伴，听着驼铃叮叮咚咚的响声，主人才知道最后一头骆驼还……

,小小驼铃叮当响, , , , , ,你知道驼铃的作用吗？, ,驼铃是西部地区特有的。因为气候干燥，沙漠和草地众多的缘故，西部最常用的脚力就是骆驼，有骆驼就会有骆驼商队，只要是成队的骆驼出现，肯定就会有驼铃声相伴，听着驼铃叮叮咚咚的响……

些相似乐句？,找一找,.,唱一唱,.,想一想,请为这一部分设计伴奏方式,.,争当小小表演家,同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲铃儿响叮当,歌声 舞蹈 乐器,请你猜歌名,1,2,3,平安夜, jingle bell ,铃儿响叮当,.,总 结,一……

群小朋友坐在马拉的雪橇上 不畏风雪飞奔向前 他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野 争当小小表演家 同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲 铃儿响叮当 歌声舞蹈乐器 你学会了什么 总结一首欢快热烈的 铃儿响叮当 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世……

用这张乐谱为歌曲伴奏 歌曲是什么拍子的节奏型 我们曾经打过吗 小组活动 一 学一学歌曲的节奏与节拍 2 4拍xxx xxx 叮叮当叮叮当xxx x x 铃儿响叮当 小小音乐家 一 比一比 谁最棒 谁的节奏最准确 谁的歌声最好听 总结一首欢……

景。 二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快。,根据音乐情绪划分乐段,聆听音乐：,趣味发声,,,,奇 怪 的 乐 谱,你能破译这张神秘乐谱吗？,讨论与研究： 怎样用这张乐谱为歌曲伴奏？,,争当小小表演家,,,,,同学们用自……

件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,请按照歌词的节奏创编律动,叮叮当叮叮当铃儿响叮当我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上,乐曲情绪,欢快地活泼地充满童趣,根据乐曲情绪，我们可以选择怎样的伴奏音型？,跳跃的半分解或分解式和弦音型。,问题：如何选……

1 这首歌曲的情绪和速度分别是什么样的 2 歌曲主要描绘了什么场景呢 思考 踏雪寻梅 踏雪寻梅 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴灞桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光 打击乐器伴奏 黄……

大班音乐活动,铃儿响叮当,……

请大家来看看我的家乡 铃儿响叮当 范唱 伴奏 铃儿响叮当 范唱 伴奏 送你们一首歌曲 一起来唱一唱 范唱 伴奏 xxxxxx xxxxxx 冲破大风雪我们坐在雪橇上 1 4 2 xxxxxx xxxxxx x冲破大风雪我们坐在雪橇上……

巧的分解式,需要灵巧、跳跃地演奏左手伴奏,百万教学资源免费下载无需注册,课后作业,练习铃儿响叮当的伴奏（请选择两种伴奏音型）根据儿歌创编律动（两套动作）,百万教学资源免费下载无需注册,课间活动请同学们注意安全,安全小贴士,百万教学资源免费下载无……

踏雪寻梅 movmov 03 mpg 叮叮当叮叮当叮叮当叮叮当 5550555055505550 响叮当响叮当响叮当响叮当 3550255035501110 雪霁天晴朗腊梅处处香骑驴灞桥过铃儿响叮当好花采得供瓶养伴我书声琴韵共度好时光 踏……

铃儿响叮当 铃儿响叮当 美 皮尔彭特曲程雨菲词 冲破大风雪我们坐在雪橇上快奔驰过田野 我们欢笑又歌唱年轻的伙伴们 精神多爽朗鞭儿抽得啪啪响啊 马儿快快跑叮叮当叮叮当铃儿响叮当坐在雪橇多快乐我们飞奔向前方叮叮当叮叮当铃儿响叮当坐在雪橇多快……

间那段老师想请你们用自己的嘴巴模仿雪橇铃儿响叮当的声音来为歌曲伴奏。 学生说出叮当的伴奏节奏型，师板书。 把学生分成两组，一组演唱，另一组伴奏。 最后这一段和第一段怎样？ 生答：相似。 师：我们也可用打击乐器为第三段伴奏。 启发学生最后一……

期的一种世俗歌 曲。盛行于意大利。常为无伴奏演唱，旋律自由。 ） 变奏二：聆听音乐，感受它在音乐的哪些方面有何变化？ （1）创作手法：开始低声部《铃儿响叮当》的主旋律突出，之后 采用高低声部的对答手法。 （2）拍子：优美的三拍子特点明显，给……

用这张乐谱为歌曲伴奏？,总 结 一首欢快热烈的铃儿响叮当把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐。当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！,感……

、 打击乐器伴奏。 学生自行选择打击乐曲为第二乐段伴奏。 可以选择：雪铃、沙铃、铃鼓、双响筒、三角铁、响板等乐器。 选择好后分组进行歌表演， 《铃儿响叮当》打击 乐器伴奏。 4、 完整演唱歌曲。 师： 播放 《铃儿响叮当》 伴奏。 教师指挥学……

奏？试试看吧！ 王洛宾创作的歌曲你还了解哪些？同学们交流一下吧!,参考答案,1,2,歌曲学习,梦驼铃,返 回,停 止,主 页,,,,,,参考答案,1，情绪欢快；节奏轻快活泼，以十六分音符为主 2,(略） 3，拍手，跺脚等伴奏形式（课后练习，下……

.重点、难点 感受体验不同速度、不同节奏的特点，从而对比得出不同节奏带来的不同风格。 教学活动 活动1【导入】《铃儿响叮当的变迁》 一、导入 1、在儿歌《铃儿响叮当》的伴奏音乐中进教室，音乐中间变化引导学生一起用母音“lu”演……

《铃儿响叮当的变迁》教学设计《铃儿响叮当的变迁》教学设计【课题】【课题】欣赏《铃儿响叮当的变迁》【课时目标】【课时目标】1、欣赏《铃儿响叮当的变迁》，体验歌曲在节奏、速度、音调等的变化对音乐风格的影响。2、巩固变奏曲体裁的学习，并掌握无伴……

”的音乐文化。 （二）能用明朗活泼的情绪和富有弹性的声音背唱青春舞曲，知道王洛宾的 主要作品 和贡献；能用自然圆润的声音深情地演唱梦驼铃。 （三）聆听歌曲上去高山望平川、 敦煌、 打起手鼓唱起歌和合奏玛 依拉，感 受其音乐情绪和风格，体验“花儿……

京市北京东路小学查育辉执教 踏雪寻梅 你能背唱这首歌曲吗 跟着老师的指挥演唱歌曲 我们加上打击乐器为歌曲伴奏 3550 2550 3550 1110 1315 1315 7275 1310 叮当叮当叮当叮当叮当叮当响叮当 叮当叮当叮当叮当叮……

择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。 【教学重点】 歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不……

师想请你们用自己的嘴巴模仿雪橇铃儿响叮当的声音来为歌曲伴奏。 学生说出叮当的伴奏节奏型，师板书。 把学生分成两组，一组演唱，另一组伴奏。 最后这一段和第一段怎样？ 生答：相似。 师：我 们也可用打击乐器为第三段伴奏。 启发学生最后一句可以是……

段老师想请你们用自己的嘴巴模仿雪橇铃儿响叮当的声音来为歌曲伴奏。 学生说出叮当的伴奏节奏型，师板书。 把学生分成两组，一组演唱，另一组伴奏。 最后这一段和第一段怎样？ 生答：相似。 师：我们也可用打击乐器为第三段伴奏。 启发学生最后一句可以是……

铃儿响叮当的变迁铃儿响叮当的变迁教学设计教学设计 课程课程 铃儿响叮当的变迁 课型课型 综合课 授课时间授课时间 2 教教 材材 分分 析析 铃儿响叮当的变迁是根据传统圣诞歌曲铃儿响叮当为主题的改编歌曲，是从牧歌、 华尔兹、狐步舞到爵士……

重典雅、舒展大方又华丽多姿的风韵。 （3）创作手法：开始低声部铃儿响叮当的主旋律突出，之后采用高低声部的对答手法。,,变奏三：聆听音乐，感受节奏的变化及风格,（1）节奏：钢琴伴奏“ 附点 ”和“三连音”节奏鲜 明，使音乐具有较强的流动性。,（……

关： 这是什么演唱形式？——合唱——这段合唱的音乐有伴奏吗？——没有伴奏——无伴奏合唱 旋律是怎样的？——旋律自由 这种音乐风格就叫做牧歌 3、闯第三关： 这段音乐和刚才演唱的《铃儿响叮当》又有什么变化？ ——节拍不同 ……

伴们 精神多爽朗 鞭儿抽得啪啪响啊 马儿快快跑 叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当坐在雪橇多快乐 我们飞奔向远方 嗨 比一比 为乐曲伴奏 试一试 为歌曲进行歌词创编 一首欢快热烈的 铃儿响叮当 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界 让我们伴随着这首欢……

铃儿响叮当教学设计铃儿响叮当教学设计 教学目标： 1.通过学唱铃儿响叮当，使学生进一步了解美国民歌的音调。 2.指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的 感觉。 3.培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并……

铃儿响叮当 教学设计 铃儿响叮当 教学设计 教学对象教学对象 四年级学生 教学内容 教学内容 四年级上册歌曲 铃儿响叮当 教案背景 教案背景 铃儿响叮当 是一首曲调流畅 情绪欢快的美国歌曲 学生动的歌词描绘 了一群孩子冒着大风雪 坐在马……

☆铃儿响叮当的变迁 教学目标 1、知识技能：欣赏合唱《铃儿响叮当的变迁》，了解变奏方法及各变奏的风格特征；进一步学习巩固变奏曲体裁。 2、过程方法：通过分段聆听、完整欣赏、对比欣赏、体验实践、表格梳理等方法，培养学生对变奏……

课 题 铃儿响叮当的变迁 课 型 欣赏课 学习目标： 1.通过学习感受以此旋律为主题的多风格变化，加深对高水平和合唱 艺术的感受。 2.为中学进一步聆听主题与变奏作预设。 3.选择其中一段，编创动作进行表演。 学习重点：培养学生学习音……

冬天 耳朵听 声音 xxxo xxxo xxxo xxxo xx xx xx xx 3550 2550 3550 1110 响叮当响叮当响叮当响叮当 断音记号 24 踏雪寻梅 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴灞桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮……

铃儿响叮当的变迁教学设计铃儿响叮当的变迁教学设计 教学目标教学目标 1.通过分段欣赏铃儿响叮当的变迁的几个片段,认识变奏，初步感受几个变奏 的音乐特点。 2.通过分段欣赏铃儿响叮当的变迁的几个片段,让学生了解可以通过改变音乐 的基本要素……

,,,铃儿响叮当 (人音版小学音乐第十册第四课),,,,,,,,,铃儿响叮当,,,铃儿响叮当,,,反复跳越记号,,,铃儿响叮当,,,,,,,,,,,,,,,d,r,m,,,,,,,4,2,,,4,2,,,,,,,,,,,,,,,,,,m,……

习音乐的愉悦。在演 奏表演铃儿响叮当时充满自信，配合好。 教学重点： 感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。 教学难点： 能用各种小乐器为歌曲伴奏。 教学准备： 多媒体、电子琴、竹笛 打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁） 教学过……

铃儿响叮当教学设计铃儿响叮当教学设计 教材依据教材依据：： 铃儿响叮当是人音版五年级下册第四单元中的第二节演唱课， 是一首二声部合唱歌曲。 一、设计思路一、设计思路 1、指导思想 铃儿响叮当是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的 歌……

教学内容教学内容 铃儿响叮当 铃儿响叮当 教学目标教学目标 认知目标 1 通过演唱 铃儿响叮当 感受乐曲欢快 轻松的情绪 体验人们在 节日里愉悦的心情 2 通过学习歌曲 让学生学会用感情的声音 有特点的律动和伴奏等音 乐活动来表达歌曲的意……

、 串铃、 碰铃等乐器为歌曲伴奏。 教学重难点： 1、能与同学合作，较好地演唱二部合唱歌曲铃儿响叮当 。 2、能编创四二拍子的声势动作参与歌曲表现，并用打击乐器为歌 曲伴奏。 教学过程： 一、引入部分： 1师生问好 2圣诞树引入 二、导入部……

铃儿响叮当的变迁 课后练习 听辨单项选择题 听辨单项选择题 请仔细聆听音乐 根据题目要求 选出正确答案 1 请聆听一段音乐 为它选择合适的场景 聆听一遍 a 孩子们快乐滑雪 b 繁星点点的圣诞夜 c 农民庆祝丰收 d 参加升旗仪式 2 ……

韵 教学 难点 为歌曲即兴创作伴奏 教学法教学法 指导指导 情景创设法 提问法 讨论法 启发法 讲授法 教学准备教学准备 钢琴 多媒体课件 双响筒 碰铃 集体智慧集体智慧 个性设计个性设计 教学后记教学后记 一 导入 1 听赏歌曲 铃儿响叮……

,,,,,,,,湘教版六年级上册音乐第九课,,讨 论,1、歌曲的曲作者是谁？作者是哪个国家？,,,,,彼尔彭特,3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图画呢？,美国,2、这首歌曲的拍号是什么？,四二拍,歌曲简介,《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作……

课课 题题 踏雪寻梅 课课 时时 1 教学内容教学内容 1 学唱 踏雪寻梅 2 打击乐器为歌曲 踏雪寻梅 伴奏 3 欣赏不同版本形式的 踏雪寻梅 教学目标教学目标 1 通过反复聆听 律动 合作等方式 能用轻快活泼 富有弹性 的声音演唱 踏……

铃儿响叮当的变迁 合唱,创作者：美国作曲家艾伦.波特 根据传统圣诞歌曲铃儿响叮当为主题所改编，加入了牧歌、华 尔兹、狐步舞、爵士、摇滚几种不同的风格。 改编者：中国著名指挥家杨鸿年,19世纪 英国 美国 20世纪中国,1.仔细聆听，这段旋……

幼儿园小班体育游戏：铃儿响叮当幼儿园小班体育游戏：铃儿响叮当 目标： 初步练习拖物跑的能力。 准备： 响铃绳若干。(在每根绳上结一个响铃) 过程： 1听铃儿响叮当的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。 2幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注……

,铃儿响叮当的变迁,杨鸿年中国著名指挥家、教育家。他的指挥风格热情、细腻极富表现力，被称为“真正掌握合唱艺术奥秘的大师”。他以卓尔不凡的艺术成就，连续3届被各国指挥家推举为国际童声合唱及表演艺术协会副主席。,20世纪80年代中期，杨鸿年创……

年级年级 四年级 课题课题 演唱 铃儿响叮当 总课时总课时 31 教学目标 教学目标 1 感受乐曲欢快富有律动感的情绪 体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情 2 配合打击乐器和简单舞蹈动作 能较好地表现音乐的风格和情绪 3 通过听 唱 奏 舞……

苏教版小学音乐一年级下册 小小的船 苏教版 小小的船 苏教版 小小的船 苏教版 小小的船 苏教版 小小的船 范唱 伴奏 小小的船 苏教版 小小的船 范唱 伴奏 小小的船 苏教版 小小的船 范唱 伴奏 小小的船 苏教版 小小的船 苏教版 小……

雪 歌儿唱。 叮 叮当，叮叮当， 铃 儿 响 叮 当 ，,我 们 滑 雪 多 快 乐，我们 坐 在 雪 橇 上。 坐 在 雪 橇 上。,,听一听、数一数这首歌中出现了几次变化？是什么发生了变化？,,铃儿响叮当的变迁,,钢琴演奏出旋律，象征着圣……

够胆你就来改编,原版伴奏-可以改编歌词-自带音乐动画-抖音快闪版,沙漠骆驼伴奏版抖音快闪,,,,我要穿越这片沙漠,找寻真的自我,身边只有一匹骆驼陪我,这片风儿吹过,那片云儿飘过,突然之间出现 爱的小河,我跨上沙漠之舟,背上烟斗和沙漏,手里……

小学 四 年级音乐备课 主备人： 复备人： 编号 426 备课 时间 10月11日 上课 时间 教具 教 学 内 容 唱《铃铛响叮当》 教 学 目 的 １、通过学唱《铃儿响丁当》，使学……

……

幼儿园中班音乐艺术《铃儿响叮当》微课视频含课件ppt优质公开课获奖教案教学设计 中班音乐《铃儿响叮当》此乐曲欢快活泼，孩子们对这个乐曲也很熟悉，以《铃儿响叮当》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，包含有课件pp……