《快乐的号手》,四重奏,四重奏：在四重奏的领域中，弦乐四重奏是最重要而且数量也最多的一种形式。弦乐四重奏的乐器组合通常是两把小提琴、一把中提琴及一把大提琴，另外也有作曲家是采用大、中、小提琴各一把，再加上一把低音提琴的组合，但数量并不……

第 7 课 五彩缤纷的音乐世界（六） 教学目标 1.能认识常见的西洋乐器并听辨其音色； 初步了解西洋管弦乐队的组 成以及乐队中四大乐器组的分布位置。 2.欣赏管弦乐曲《卡门序曲》 ： ①了解各主题的主奏乐器。 ②能拍会主题 a 的节奏。 ……

五彩缤纷的修辞世界,修饰性的言辞,诗歌鉴赏中最常用的修辞手法,一、比喻二、比拟三、借代四、象征五、对偶六、夸张,第一类：比喻,一、明喻：本体、喻体、比喻词（好像、如同、仿佛、犹如、若等） 他的脸好像一个红苹果。 本体 比喻词 喻体二、暗……

欣赏铜管四重奏《快乐的号手》、乐曲《查尔达斯舞曲》片段、大号独奏曲《查尔达斯舞曲》 教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。 2、感受不同地区音乐作品的风格差异。 3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 教学重……

第五课五彩缤纷的音色世界欣赏 铜管四重奏 快乐的号手 第一关 灵敏耳朵 猜猜是谁的声音 猜猜是谁的声音 猜猜是谁的声音 快乐的号手 歌曲的情绪 演奏乐器 大号 小号 长号 圆号 第二关 敏锐的眼睛 大号 小号 长号 圆号 第三关 最强辨音……

p五彩缤纷的植物世界正式五彩缤纷的植物世界正式 五彩缤纷的植物世界 随着天气变暖，为什么这些水会呈现出绿色呢？随着天气变暖，为什么这些水会呈现出绿色呢？因为湖泊里面因为湖泊里面生长着大量的生长着大量的藻类藻类植物植物，这些绿色的，这些绿……

五彩缤纷的音色世界 欣赏 铜管四重奏 快乐的小号手 教学设计 一 教学目标 1 通过欣赏铜管四重奏 快乐的小号手 学生喜欢参与音乐 活动 乐于表达对音乐的体验 2 在多种活动形式中认识 了解大号 小号 长号 圆号四中 乐器 3 能辨别出四……

和降b调c调f调四种，大号的音色非常的深厚，在乐队中担当最低音声部，为了步行及携带方便，通常使用背带把大号抱在胸前演奏。,再……

藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,浪桥中学　　　黄国祥,第一节　五彩缤纷的植物世界,,,学习目标,,１、概述植物的主要类群及其主要特征（重点）,,２、概述植物与人类生活的关系,３、关注我国的珍稀植物,,浙江省环保部门公布的《2010……

第一节 五彩缤纷的植物世界,本节目标,描述植物的主要类群及其主要特征概述植物与人类生活的关系关注我国的珍稀植物,青山绿水,春意昂然,姹紫嫣红,春暖花开，万物复苏 我们身边是五彩缤纷的植物世界，这么多种植物，我们怎样认识它们呢？,植物,种……

五彩缤纷的植物世界,五彩缤纷的植物世界,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,一、藻类植物(algae),思考：春天，天气逐渐变暖，池塘里的水逐渐变绿，这是什么原因呢？,主要是由于藻类植物的大量生殖。,绿藻,一、藻类植物(algae),……

课题：生物八（上）苏教版 第十四章 第一节五彩缤纷的植物世界 课型：复习课 复习课 藻、苔、蕨、种子植物 【学习目标】 1. 概述植物的主要类群及其主要特征 2. 概述植物与人类生活的关系 3. 关注我国的珍稀植物 【学……

第十四章 丰富多彩的生物世界,第一节 五彩缤纷的植物世界 （第一课时）,鱼缸的水为什么变绿了？,鱼缸变绿的原因：,鱼缸中的光照时间过长，导致大量的藻类生物繁殖生长。漂浮于水中，粘附在鱼缸壁或者水草叶表面，使水质变绿。,活动一 观察池塘水……

第十四章 丰富多彩的生物世界 第一节 五彩缤纷的植物世界,团藻,盘藻,苔藓,蕨,满江红,一、藻类植物,藻类植物体大小悬殊，最小的直径只有1～2微米，肉眼见不到，而最大的长达60多米；形态相差很大，有单细胞、群体和多细胞。,衣藻（单细……

有人认识我？,维托里奥·蒙蒂,维托里奥·蒙蒂 （vittorio,monti,1868-1922) ，意大利作曲家，小提琴家。早年入那不勒斯音乐学院学习小提琴和作曲。曾在拉姆努管弦乐团任小提琴演奏员，在音乐厅管弦乐团任指……

五彩缤纷的植物世界的活动 探究主题1【导入】播放视频:朱自清《春》朗读 引出课题:第一节五彩缤纷的植物世界(中考复习）(板书) ppt:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝” 思考:春天,天气逐渐变暖,池塘里的水逐渐变绿,这是什么原因……

表达小朋友们快乐心情，想快点告诉自己的好朋友，用他送的蜡笔画出自己的好心情，想要快点送给他，和他一起分享快乐感觉。,大家愿不愿意和我分享一下你们快乐的事情呢？,,,,,,五彩缤纷的生活,课本呢,讲课教师：孙潇,,牧牛图是任伯年常画的题……

花城版四年级音乐下册 第 5 课 欣赏钢管四重奏 快乐的号手 教学目标 一 通过聆听 欣赏初步了解铜管乐器的音色 演奏方式等 二 感受铜管四重奏 快乐的号手 的情绪 三 让学生根据乐器的特点为 快乐的号手 进行创作表演 学情分析 四年级学……

第十四章 第一节 五彩缤纷的植物世界 1、 春天水变绿的原因是 植物大量繁殖。 2、 有杯状叶绿体。 3、 藻类植物大多生活在 ，无 、 、 。 4、 单细胞藻类植物有 、 ，多细胞藻类植物有 、 、 。 可用来提取琼脂。 5、 苔藓植……

五彩缤纷的植物世界,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,—— 藻类植物,,大气中氧气的主要来源,植物的主要特征,思考：春天，天气逐渐变暖，池塘里的水逐渐变绿，这是什么原因呢？,主要是由于藻类植物的大量生殖。,这就是在显微镜下观察池塘水……

初中生物 八年级上 苏教版 第十四章 丰富多彩的生物世界 第一节 五彩缤纷的植物世界 教学设计 课题 五彩缤纷的植物世界 教 学 目 标 知识与能力 1.说出藻类、苔藓、蕨类植物的主要类群及其主要特征。 ……

五彩缤纷的植物世界 （第二课时 ）,版本：苏教版学科：生 物 年级：八年级 教师：苏 群,a,b,c,d,e,f,水绵,葫芦藓,肾蕨,松树,玉米,向日葵,a,b,c,d,e,f,水绵,葫芦藓,肾蕨,松树,玉米,向日葵,孢子植物,种子植……

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第二节（ 22.2）：五彩缤纷的植物世界 【设计依据和构想】 植物界是学生学习分类知识后接触到的第一个生物类群，也是学生感性认识最丰富的部分。我的设计构想是：运用多种方式来进行课堂教学，让学生通过观察、实验、自主探究、讨论、合作交流等多……

,,第一节 五彩缤纷的植物世界,蓝藻,藻类植物,藻类植物主要特征： 1.大多生活在水里 2.结构都比较简单，单细胞或多细胞；细胞中含有叶绿体（叶绿素），能进行光合作用。 4. 孢子生殖，生殖离不开水。,葫芦藓,地钱,苔藓植物主要特……

点节奏。 教学过程： 一、情境导入 师生问好：同学们好！您好，您好，老师您好！ 师：出示钢管四重奏中的乐器图片。同学们认识？ （生答） 今天呢，老师就带领同学们聆听这几种乐器的合奏。 二、学唱歌曲 《快乐的号手》 1.聆听歌曲（播放歌曲） ……

五彩缤纷的生活,……

,,五彩缤纷的植物世界,衣藻,水绵,池塘水中的藻类植物,衣藻,单细胞植物，细胞呈卵形，有： 一个红色的眼点－感受光线强弱 鞭毛－帮助游动,海绵： 多细胞植物。 藻体由筒状细胞连接而成。 色素体鲜绿色，带状，沿细胞壁四周作螺旋状排列。常生……

《我眼中的缤纷世界》习作练习题 《我们眼中的缤纷世界》习作练习题 一、用修改符号修改病句。 1.这些苹果颜色浓郁，香味红润。 2.篮子里装着西红柿、辣椒、油菜、玉米等蔬菜。 3.小猫的脑袋圆圆的，亮闪闪的。 4.夜幕降临，数不……

《五彩缤纷的植物世界》复习课反思 八年级下期生物学科即将面临中考，进入紧锣密鼓的复习阶段以后，如何上好复习课至关重要。复习课主要是对前面所学知识的梳理、整合与深化，要体现结构性，综合性，着眼提高性。 1、 以小组活动，合作学习为……

,,,,五彩缤纷的植物世界,,植物,,种子植物,孢子植物,,被子植物,裸子植物,,苔藓植物 蕨类植物,藻类植物,1、天气逐渐变暖后，池塘水逐渐变绿，这和 的大量繁殖有关，因为许多 的细胞中含有叶绿体。 2、藻类植物有 的，也有 的，结……

我眼中的缤纷世界（习作教学课件）执教：1.这些苹果颜色浓郁，香味红润。2.篮子里装着西红柿、辣椒、油菜、玉米等蔬 菜。3.小猫的脑袋圆圆的，亮闪闪的。4.夜幕降临，数不清的许多蟋蟀开始大合唱。请 用 修改 符 号改 正 这些病句。1.把……

五彩缤纷的生活教学设计 一、教学目标： 1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不 同绘画表现形式的美感特征。 2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的 感受。 3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸 ……

、 导入 1、 今天，老师和大家一起走进五彩缤纷的花朵世界，去看看那些花朵 绽放的美丽吧。我们一边欣赏一边观察花朵的形状和颜色。当我们看到 花朵很漂亮时，请用“哗”来称赞它吧。 出示课题：五彩缤纷的花朵 2、 播放视频： 《各种花儿的绽放》 三……

入 ： 是什么给大海以蔚蓝？是什么给花朵 以 鲜红？是什么给霓虹以 五光十色的世界，让我们陶醉在色彩之中 ？ 二、教学新课 ： 1、 展示课 题《五彩缤纷的大地》 。 2、初步听赏歌曲，感受歌曲 ， 体会三拍子的强弱规律。 3、欣赏城市夜景，感受祖……

2023/9/11 怪物攻城 横店“五彩缤纷水世界”网络推广计划 我们此次项目的受众是北京、上海、广州年轻白领：有数据显示：的上海白领表示压力较大 北京为 广州为 分析认为，在讲究细节完美的环境下生存，需要很大的抗压能力。自人类存在思想……

观：聆听《五彩缤纷的大地》,想象与感受祖国多姿多彩的风貌与日新月异的变化,抒发对祖国大地的热爱与赞美之情。 2、过程与方法：感受与表现作品各部分的旋律、音色、节奏的特色以及情绪、情感的的变化。 3、知识与技能：通过聆听、动作表演感受作……

第20课,五彩缤纷的生活,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,国画,,油画,油画是西方绘画中的主要画种之一。它是用油调和油质颜料在特制的布、木板、厚纸和墙壁上作画。能充分的表现物体色彩变化，极富有真实感,,,吹塑纸版画,,,,孙滋溪自己……

术作品中五彩缤纷的生活， 增强幸福快乐的的情感体验， 激发学生热爱祖国，热爱家乡，热爱美好生活的情感。 教学重点：引导学生用不同的色彩表达形式表现五彩缤纷。 教学难点：尝试画出具有不同变化特点的色彩表达。 教学准备：课件、绘画笔、纸、老师范……

五彩缤纷的生活,欣赏比较,四幅画的画法有什么不同？使用了什么画具？风格有什么不同？,中国画的画具,外国油画的画具,你们的童年,快乐的春游,生日会,游泳乐,……

花城版小学音乐四年级上册,欣赏 五彩缤纷的大地,第二课,五彩缤纷的 大地,是什么给大海以蔚蓝？,是什么给花朵以鲜红？,是什么给霓虹以五光十色的世界，让我们陶醉在色彩之中？,是五彩缤纷的大地！,让我们一起来学习本课内容《五彩缤纷的大……

五彩缤纷的花朵,……

铜管四重奏 快乐的号手 铜管乐器 大号是铜管乐器中体积较大的乐器 声音低沉而浑厚 渲染庄重威严的音乐氛围 铜管乐器 小号是铜管家族中的高音乐器 它的音色高亢嘹亮 它既可以奏出嘹亮的号角声 也可以奏出优美如同歌唱一般的旋律 铜管乐器 长……

铜管四重奏,快乐的号手,铜管乐器,大号 是铜管乐器中体积较大的乐器，声音低沉而浑厚，渲染庄重威严的音乐氛围。,铜管乐器,小号 是铜管家族中的高音乐器，它的音色高亢嘹亮，它既可以奏出嘹亮的号角声，也可以奏出优美如同歌唱一般的旋律。,铜管乐……

体(或者板书)出示课题) 二、新授 1.了解花的颜色和形状。 师：大自然里有许许多多的花，有的花是我们认识的，有的花我们却叫不出名字。一起来欣赏这些美丽的花，仔细观察花有哪些颜色和形状。 生： 师小结：大自然里的花颜色是五彩缤……

电影《五彩缤纷》观后感 当我们听到毕加索、丘吉尔、斯皮尔伯格和乔布斯的名字时，脑海中瞬间浮现的必定是“了不起”这样的赞美之词，甚至用“天才”来形容也不为过。然而，就是这批在各自领域都创下非凡之举的天才们，背后却都被“失读症”这一疾……

第八课 让图画五彩缤纷教学设计 共 1学时 1教学目标 根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一以及信息技术掌握的要求 ,加上对教材的分解和对学生的了解 ,我将本节课目标定为以下三方面。 1、知识传授 :使学生学会使用画图中普……

欢，古人们更是情有独钟，相传春秋时代的墨子有“斫木为鹞，三年而成，飞一日 而败”的先例。更有甚者，做一只巨大的风筝，把自己帮在上面，实现了自己的飞天梦想，今天咱们就来研究一下这些五彩缤纷的风筝。 认真聆听 进入场景 二．新授 风 筝 历 史 ……

第八课 让图画五彩缤纷教学设计 共 1学时 1教学目标 ◆ 知识目标： 1、学会打开已保存的文件； 2、掌握用 “ 颜色填充 ” 和 “ 放大镜 ” 两种工具的功能及使用方法； 3、掌握处理漏色和修补图象的方法； 4、能综合使用已学习……

第八课 让图画五彩缤纷教学设计 共 1学时 1教学目标 1、认知目标：让孩子们认识 “ 放大镜 ” 等新工具。 2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。 3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情……

据《美术课程标准》所确定的阶段目标，确定《花儿朵朵》是一节以 “花”为主题，通过以学生熟悉的花卉题材进行教学，引导学生进行有目的的 欣赏和创作表现活动，了解花卉形状和颜色的不同，从而认识五彩缤纷的花 花世界，花是美好的，培养学生爱护自然和热爱家……

第八课第八课 让图画五彩缤纷教学设计让图画五彩缤纷教学设计 教材分析：教材分析： 本课是三年级下第八课。主要涉及填充工具的使用。填充工具虽然在第五课 中学生已经接触过，但是对填充的技巧并未涉及，本课主要学习填充溢出后的处 理方法和技……

《五彩缤纷的网际空间》教案 一、教学目标：一、教学目标： 知识与技能目标：知识与技能目标： ①进一步了解因特网的作用。 ②认识浏览器，学会访问网站和浏览网页的方法；知道什么是链接，以及链 接的作用。 ③掌握利用网站的站点导航浏览其他网……

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1,纸皮竹骨胡须长， 翅膀不动能飞翔， 先要线儿来领路， 还要风儿来帮忙。,2,五彩缤纷,风筝,的,3,风筝为中国人发明，源于春秋时代，至今已2000余年. 风筝是世界上最早的重于空气的飞行器. 从中国唐朝开始,风筝逐渐变成玩具.,……

五彩缤纷的生活教案 一、教材分析 本课选自人教版二年级美术下册，课题为“五彩缤纷的生活”。本课着重关注生活中的色彩和美术作品的色彩表达，通过观察和创作，培养学生的色彩感受能力和美术创作能力。本课内容包括：颜色的认识和颜色的搭配，以及使……

呢？（海底世界、五颜六色的球、各色的羽毛） 以上这些图有大自然赐予我们的， 也有我们人类设计的， 但它们给了你们的共同感受是什么 呢？用一个形容词来回答（五彩缤纷） 出示板书五彩缤纷 二、 欣赏分析 今天，我们就一起来进入五彩缤纷的世界，体验五……

五彩缤纷的花朵,五彩缤纷的花朵,五彩缤纷的花朵,五彩缤纷的花朵,五彩缤纷的花朵,五彩缤纷的花朵,五彩缤纷的花朵,画花方法,五彩缤纷的花朵,五彩缤纷的花朵,五彩缤纷的花朵,作业： 请同学们动手画 一幅自己喜欢的花,……