《我身边的小能人》习作评讲课教学设计《我身边的小能人》习作评讲课教学设计 教学目标：教学目标： 1、突出作文评讲中学生的主体地位，培养学生的写作兴趣。 2、引导学生学会赏识、学会评议，指导学生认真修改自己的作文，养成勤于 修改的习惯。 教……

习作习作 5 身边的小能人身边的小能人 教学目标：教学目标： 1、学生通过习作指导，学会选取典型事例，把生活中“能”的事情写具体，写 出真情实感。 2、引导学生灵活使用多种感官方式，选准表现角度。 3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修……

习 作 5,我身边的小能人,习作要求(征文的意图）,迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下： 1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也……

我身边的小能人,,习作5 征文投稿,习作要求,迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下： 1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可……

我 身边的 小能人 一、教学内容 苏教版第十册第五单元习作五，写“我身边的小能人” 。 二、教学目标 1． 理解什么叫 “能人 ”，写一个“我身边的小能人” 。 2．学 会 用一个典型事例反映人物 的突出方面 。 3． 学会把人物的动作……

习作五《我身边的小能人》教学设计 钦州市灵山县石塘中心小学 执教 闭伍春 教学目标： 1、根据征文要求，进行写人的练习，写一个“我身边的小能人” 。 2、掌握用一两个典型事例表现人物特点的写作方法。 教学重、难点： 重点：用一两个典型事……

《《我身边的小能人我身边的小能人》》教学设计教学设计 泰州市永安洲实验学校 贾爱国 教学目标教学目标 1. 读懂《征文启事》 ，了解征文启事的写作要点及其格式。 2. 领会本次习作的要求，选择一两个具体事例来写身边的一位小能人。 3. 引……

示一些称号：如飞毛腿、幽默大师、金刚腿、活字典) 2.师：孩子们，拿出你们的习作预习单，说说我们身边的小能人? (学生例举自己身边的小能人，师适当点评) 师：这些有特别之处的同学都是咱班的小能人，如果仔细观察、你会发现咱班的 每位同学都是小能……

习作5 我身边的小能人,征文启事的要点,1.题目范围 2.表达要求 3.参赛对象 4.投稿地址 5.截稿日期,想一想： 1.你有没有发现身边的小能人？他们是谁？ 2. 他（她）在哪些方面出类拔萃？ 3.你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给……

习 作 5 ——我身边的小能人,3月10日，某儿童刊登了一则启事,迎“六一”征文启事,启事： 为了说明某事而登报或公开张贴的文字。 启示： 从启发提示中领悟的道理。,启事 启示 我在路上看到了一则失物招领（ ） 从这件事中，我获……

苏教版语文五年级下册 习作 5：我身边的小能人 教学目标：教学目标： 1.根据征文要求，进行写人的练习，写一个“我身边的小能人” 。 2.掌握用一个特写镜头表现人物特点的写作方法。 教学重难点：教学重难点：掌握表现人物特点的三种方法。 教……

习作 5：我身边的小能人 教学目标： 1、选择一两件具体事例突出人物的才能。 2、 学习通过人物的外貌、 语言、 神态、 动作以及心理活动来刻画人物形象， 表现人物的个性。 3、积累好词好句，锦言佳句。 4、引导激发学生：坚持不懈地努……

习 作 5,我身边的小能人,习作要求(征文的意图）,迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下： 1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可……

我身边的小能人,,习作5 征文投稿,迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下： 1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发……

妙笔写活能人妙笔写活能人形象形象 ————我身边的小能人我身边的小能人 教学设计教学设计 宜兴市陶城实验小学宜兴市陶城实验小学 唐丽丽唐丽丽 教学目标：教学目标： 1、 根据征文要求， 进行写人的练习， 写一个 “我身边的小能人” 。 2……

小学语文五年级下册（苏教版）,习作评讲,我身边的小能人,执教：富安镇小学 顾晓辉,《我的同桌——未来的歌唱家》（崔威）,《咱们班的劳动之星》（姜雯倩）,《咱们班的小作家》（周超榕）,《我的“知识宝库”》（崔鹏程）,《我班的学习之星》（丁崔……

占城镇许集小学 杨春早,苏教版国标本小学语文五年级下册,习 作 5,,,介绍我身边的小能人,迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动。具体要求如下： 1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学……

习 作 5,高邮市宝塔小学 朱跃萍,迎“六一”征文启事 为了迎接“六一”国际儿童节，本报将举办“我身边的小能人”征文活动，具体要求如下： 1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、艺术、体育等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发……

,我身边的小能人,“邓伟杰！邓伟杰！”吴老师又在叫他了。这可不是邓伟杰犯了什么错，而是教室里饮水机上的水桶空了。整个五（4）班，能够独自搬起15升水桶的只有他一人。,我们都“能”,“哒哒哒”，远处传来一阵脚步声，埋头写作业的徐阳阳头也不……

,,你今天的穿戴中，哪一样很特别？为什么很特别呢？,你玩什么玩的最痛快？,有没有搞过恶作剧，捉弄过别人？,哪一次，让你感到害怕极了？,你被冤枉过吗？,因为什么事哭过？,微笑,气愤,哭泣,大笑,一件亲身经历的事,习作五,这些表情神情各……

我们身边肯定有很多小能人，他们有的擅长唱歌，有的擅长画画，有的擅长书法，有的擅长电脑他们多才多艺，各有千秋。你最佩服哪个小能人呢？快来讲一下他的故事吧！,第9课 身边的“小能人” 用典型的事例，表现人物的特点,本课是写什么类型的文章？ 又……

-民俗节日民俗节日 习作讲评习作讲评-题目题目“()的()节”或 名称+活动 如“欢乐的春节”或 “中秋赏月”写这个节日给你的感受 写你和家人是怎样过这个节日的(选取一两件你最喜欢的事写具体)介绍习俗由来传说(要与第二段的活动有关)第一自……

高学生的积极性。接着直接指出本次习作的优缺点,让学生清楚地知道本次讲评课的目的。】 二、朗读展示优秀习作 1．教师在批改中挑选优秀习作，投影展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。 2．全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。 ……

三语 备课组 时间： 9 月 12 日 中心发言人： 课 题： 习作二：习作讲评 第 4 课时 总计第 节 教学 目标 1. 在习作讲评中，引导学生学会鉴赏，能发现自己习作的优点与不足，并能有针对性地进行修改，提高学……

三语 备课组 时间： 11 月 26 日 中心发言人： 课 题： 习作七：习作讲评 第 4 课时 总计第 节 教学 目标 1. 在习作讲评中，引导学生学会鉴赏，能发现自己习作的优点与不足，并能有针对性地进行修改，提高学……

1 五年级上册综合实践教学设计 自护自救自护自救小能人小能人 一、一、教学目标教学目标: 知识目标知识目标： 1、了解生活中常见的灾害事件； 2、掌握基本的自护自救的知识和方法。 能力目标能力目标： 1、 通过本次实践活动，增强学生走向生……

习作讲评,沛县敬安镇中心小学 李川,作文要求,3、观察和体验 你参观、游览过哪些地方？请选择一处，写一篇参观记或游记，题目自定。不少于400字。 方法指导: （1）要按顺序写； （2）要有重点地写。,我们写了啥？,作文扣分情况,,全班共扣……

第二单元 自护自救小能人,五（上）综合实践活动,学习目标,1、懂得一些常见事件的预防和排除 方法。 2、当危险发生的时候，能够机智冷静地处置，及时运用科学有效的方法自护自救，使损失降到最低。,,学习任务,1、寻找身边的安全隐患； 2、学……

p   课题：    习作讲评           &nbs……

《我最熟悉的人》习作讲评 设计意图：设计意图： 本节课是在学生习作基础上进行的一节作文评介课。在实施“和谐高效、 思维对话”的今天，我力求在作文评介的过程中，通过师生之间、生生之间、师 生和学生作文的沟通合作，高效实现课堂效率，提高学……

步的学生,旨在鼓励学生,提高学生的积极性。接着直接指出本次习作的优缺点,让学生清楚地知道本次讲评课的目的。】 二、朗读展示优秀习作 1．教师在批改中挑选优秀习作，投影展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。 2．全班同学听后逐一评议，交流哪……

吧。那个书生对着蛛网呆看了三天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”,人物描写习作讲评专……

p以选择为话题的习作讲评课以选择为话题的习作讲评课 鸟宿池边树，僧敲月下门鸟宿池边树，僧敲月下门 贾岛贾岛 诗人为了一个字而反复推敲，千锤百诗人为了一个字而反复推敲，千锤百炼，这种一丝不苟的写作精神，同学们都应炼，这种一丝不苟的写作精……

p作文讲评作文讲评 1 “小确幸小确幸”，”，意思是生活中微小而确实的幸意思是生活中微小而确实的幸福。福。这个词是由日本作家村上春树创造的。他这个词是由日本作家村上春树创造的。他在随笔集在随笔集朗格汉岛的午后朗格汉岛的午后中写道：“摸摸……

作多媒体课件和生字卡片。（教师） 【课时安排】3课时 【教学过程】 第一课时 （习作：身边那些有特点的人） 一、谈话导入，引出文题。 1.出示表示人物特点的词语：热心肠、智多星、乐天派、昆虫迷、小问号、小书虫、幽默王子、故事大王……

于替别人办事。热心肠：对人热情、乐于替别人办事。习作：身边那些有特点的人 智多星：头脑灵敏、主意很多。智多星：头脑灵敏、主意很多。智多星：头脑灵敏、主意很多。习作：身边那些有特点的人 小问号：喜欢问问题。小问号：喜欢问问题。这又这又是为什……

边有哪些有特点的人？小书虫 乐天派 智多星 运动健将 故事大王 幽默王子 昆虫迷 小问号 热心肠 三年级下册语文诼件-习作：身边那些有特点的人人教部编版(共14张ppt)三年级下册语文诼件-习作：身边那些有特点的人人教部编版(共14张ppt)部……

点的人ppt优秀课件1 部编版三年级下册习作：身边那些有特点的人ppt优秀课件1 小书虫小书虫 乐天派乐天派 智多星智多星 运动健将运动健将 故事大王故事大王 幽默王子幽默王子 热心肠热心肠 昆虫迷昆虫迷 小问号小问号 上面的词语让你想到了……

册语文课件-第6单元习作：身边那些有特点的人 人教部编版(共27张ppt)小问号：喜欢问问题。小问号：喜欢问问题。这又这又是为什么？是为什么？三年级下册语文课件-第6单元习作：身边那些有特点的人 人教部编版(共27张ppt)三年级下册语文课件……

《写一个有特点的人》作文讲评课教学设计《写一个有特点的人》作文讲评课教学设计 教学目标教学目标: : 1．能科学评赏自己和他人的习作，明白描写人物要抓住这个人 物的一件或两件典型事例来写， 可以采用正面描写和侧面烘托相结合 的方法。 2……

p高三英语写作专题复习 同题异作-学生习作讲评课,characteristics of this lesson mini-writings write from sentence to passage,微写作，从句子到段落“快餐式”写作训……

习作习作 2 2（讲评课）刘琴（讲评课）刘琴 教学目标：教学目标： 1.通过讲评体会抓住人物的细节描写的作用，并学会运用。 2.通过讲评明白采用点、面结合的方法进行场面描写需要具有生活性、典型性和 细致性。 3.能运用评讲过的方法，主动修……

苏教版五年级下册语文,习作七讲评 浦北县小江镇文山小学,,,三、习作要求,1、围绕星月夜空展开奇特丰富的想象，怎么想就怎么写。做到故事完整、内容具体、想象奇特、生动有趣。 2、文体不限，可以是散文、诗歌、童话、神话等； 3、给文章拟个新……

置了一个小 练笔 查找资料 试着用学过的学习说明文的方法把散文 白鹭 这 篇课文 2 5 自然段改写成一段说明性文字 体会他们的不同 接着展 评学生写的段落 通过学生评价 引导学生改习作 顺势在屏幕上修 改 引导学生明白写说明文要抓特点 用适……

习作六：身边那些有特点的人三年级下册这些词语让你想到了谁？为什么会想到他？热心肠智多星昆虫迷小问号乐天派小书虫幽默王子故事大王运动健将这次习作的主题是“身边那些有特点的人”，要求根据课本中给出的表示人物特点的词语或自己想到的其他词语，想……

了 一件衣服似的,如同星星一样明亮。老师和同学们 都夸她是个爱劳动的好孩子。地点 时间 起因 事情经过 事情结果 人物 结尾：总结全文+个人感受 这就是爱劳动的小红，她真值得我们学习。三年级下册习作身边那些有特点的人实用ppt 部编版 三年级下……

习作：身边那些有特点的人,第,1,时,课,第,2,时,课,第,3,时,课,第1课时,做游戏：我说你猜,游戏规则：教师说名著中人物性格关键词，学生大声说出最先想到的这个人物是谁。,美猴王 智多星 黑旋风凤辣子 及时雨,孙悟空,吴用,李……

身边那些有特点的人 1 2 0 2 0 三年级语文下册第六单元习作身边那些有特点的人课件新人教版 2 2 0 2 0 三年级语文下册第六单元习作身边那些有特点的人课件新人教版 3 小书虫小书虫 运动健将运动健将 昆虫迷昆虫迷 小问号小问……

习作：身边那些有特点的人 【教材分析】 本次习作内容是三年级下册第六单元的习作:身边那些有特点的人，总是会给人留下深刻的印象。这次习作，我们就来写这样的一个人。可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课……

第六单元身边那些有特点的人,人教版三年级下,第一课时,小书虫 乐天派 智多星热心肠 昆虫迷 小问号运动健将 幽默王子 故事大王,看到下面这些词语，你会想到谁？,你为什么会想到这个人呢？能给大家讲一讲吗？,游戏规则: 两名同学一组，一名同……

星：头脑灵敏、主意很多。智多星：头脑灵敏、主意很多。习作：身边那些有特点的人 小问号：喜欢问问题。小问号：喜欢问问题。这又这又是为什么？是为什么？习作：身边那些有特点的人 乐天派：遇到什么事都不会烦恼、乐天派：遇到什么事都不会烦恼、不会忧……

page 1 部编版小学语文三年级下册 部编版三年级下册习作：身边那些有特点的人ppt1 部编版三年级下册习作：身边那些有特点的人ppt1 部编版三年级下册习作：身边那些有特点的人ppt1 部编版三年级下册习作：身边那些有特点的人ppt……

统统编版编版三三年级语文年级语文下下册册作文评讲赏析作文评讲赏析 第三单元中华传统节日第三单元中华传统节日 习作内容习作内容 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可 以写节日中发生的印象深刻的故事。 审内容审内容 本次习……

部编部编 rjrj三三年级下册年级下册 习作习作 身边那些有特点的人身边那些有特点的人 说一说：自己身边的同学说一说：自己身边的同学有哪些特点呢？有哪些特点呢？小书虫：爱看书小书虫：爱看书,喜欢书。喜欢书。乐天派：遇到什么事都不会烦恼、乐……

友或者身边的人的故事为题材，基本上都是“旧材料，老面孔”，缺乏新意，故事情节一般是这样的套路：不理解开始理解感动。这类材料会显得文章平淡无奇，又有编造，套用之嫌。 那么，我们应该如何选材呢？ 选材的方法： 1.舍旧取新 2.舍大取小 3……

部编本三年级下册第六单元身边那些有特点的人习作范文部编本三年级下册第六单元身边那些有特点的人习作范文 （一）我的朋友马小跳 我有一个形影不离的好朋友，他就是我的哥哥马小跳。 从六岁开始我们就一直玩到十岁。马小跳比我瘦，比我高，不过他力气……

抓特点 真表达 ——苏教版六下习作 2《老师不在场的时候》习作讲评 江苏省常州市新北区三井实验小学 潘文静 教学目标： 1.通过对比习作，学会抓住人物特点进行细致描写。 2.通过品读片段，知道最真实的表达才是最生动的。 3.通过品读同伴习……

习作：身边那些有特点的人 部编版小学三年级语文下册 习作内容习作内容 记叙记叙文文 写一个身边有特点的人。写一个身边有特点的人。我们的日常生活中有很多有特点的我们的日常生活中有很多有特点的人人?你发现了吗？选一个人写一写。要写你发现了吗？……

点的人第五站身边有特点的人 描绘身边风采描绘身边风采谁来说说他有什么特点？谁来说说他有什么特点？神通广大神通广大龙宫寻宝龙宫寻宝大闹天宫大闹天宫西天取经西天取经斩妖除魔斩妖除魔三打白骨精三打白骨精义务教育教科书语文三下习作义务教育教科书语文三……

人教部编版语文三年级下册 第六单元《习作》一课时教学设计 课题 习作：身边那些有特点的人 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外……