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,,运动起来会怎样（二）,实验名称：运动起来会怎样（二）
实验目的：体验运动起来以后心跳的变化。
实验过程：
1、坐正测1分钟心跳次数；
2、运动后测1分钟心跳次数。,记录自己的数据,实验结果：运动以后心跳加快了。,运动后心跳为什……
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编 写日 期： 执 行时 间： 总序第 个 实验 实 验课 题 跳动起来会怎样（一） 类别 分组 实 验 器 材 秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪 实 验 教 学 目 标 了解 人体 运动 需要 氧 气， 肺的气 体 交换 作用 ……
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跳动起 来会怎样（二） 【教学目的】 科学概 念： 1.人体 需要 的氧 气又 肺吸 入后进 入血 液， 再由 心脏 通过血 管输 送到 身体 的各 个部 位，同 时收 集二 氧化 碳等 废物， 在排 出体 外。 2.人体 运动 量的 增……
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跳动起 来会怎样（一） 【教学目标】 科学概 念： 1.人体 运动 需要 氧气 ， 肺 的 气体交 换作 用将 氧气 吸收 进血液 ， 将 二氧 化碳 排出 体 外。 2.人体 运动 量越 大， 消耗 的氧气 也就 越多 ， 就 需要 加……
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,,运动起来会怎样（二）,实验名称：运动起来会怎样（二）实验目的：体验运动起来以后心跳的变化。实验过程： 1、坐正测1分钟心跳次数； 2、运动后测1分钟心跳次数。,记录自己的数据,实验结果：运动以后心跳加快了。,运动后心跳为什么会加……
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4.4跳动起来会怎样（二）,运动起来后，呼吸次数增加—— 需要消耗大量的氧气 运动起来后，心跳次数增加—— 为了输送更多的血液,人体血液循环系统,人体需要的氧气由肺吸入后，进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳……
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个故事你有什么想法？,生命在于运动,,,运动起来会怎样（二）,,心脏的位置及形状,位于胸腔的中部偏左下。,形如桃，大小如本人拳头。,心脏位置：,形态大小：,人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳……
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运动起 来会怎样（二） 科学概念： 1、 人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的 各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。 2、 人体运动量的增加 ， 需要血液运输更多的氧气， 心脏跳动速度的增加可 以加大运……
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4.3跳动起来会怎样（一）,运动时—— 骨骼、关节和肌肉都发生了变化。 你还知道，身体会发生什么变化？,猜猜看—— 平静状态时，你在1分钟时间内 心跳大约几次？ 呼吸大约几次？,该怎样测量？ 怎样算一次？,实验： 平静状态 1分钟时间 心……
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运动起来会怎样（一）,,运动后呼吸会加快,,一分钟,人体的呼吸系统,鼻腔,咽喉,肺,支气管,气管,气体从鼻腔进入，经过_____、气管、_____到达肺部。,人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、_______、咽喉、_____流出体……
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运动起来会怎样（一）,运动后呼吸会加快,,一分钟,人体的呼吸系统,鼻腔,咽喉,肺,支气管,气管,气体从鼻腔进入，经过_____、气管、_____到达肺部。,人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、_______、咽喉、_____流出体……
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4-4运动起来会怎样,教科版小学四年级上册,1、在我们跳动起来之后，呼吸的次数（）了，心跳的
次数同时也（）了。
2、人体需要的氧气由肺部吸入后进入（），再由（）
通过血管输送到身体的（），同时收集（）等废物
，再排出（）。
3、伴随身……
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运动起来会怎样（一）,人体的呼吸系统,鼻腔,咽喉,肺,支气管,气管,气体从鼻腔进入，经过_____、气管、_____到达肺部。,人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、_______、咽喉、_____流出体外。,咽喉,气管,支气管,鼻腔,……
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真好， 所以说我们的生命在于运动。 今天我们来研究运动起来会怎样 （二） （课件出示 课题） 二 、激 活已有 经验 ，提出 探究 问题： 1、你参加过哪些运动？ 2、那运动起来人体会有哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顾：运 动后呼吸为什……
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http://,运动起来会怎样（二）,http://,心脏的位置及形状,位于胸腔的中部偏左下。,形如桃，大小如本人拳头。,心脏位置：,形态大小：,http://,心脏不停地跳动是在干什么呢？,http://,第一次：每秒挤压1次，要求挤……
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,,运动起来会怎样（二）,六里坪镇小学朱辉文,小学科学
同步训练,4、运动起来会怎样（二）
判断改错。
1.心脏在不停地跳动，没有时间休息（ ）。
改：
2.爱运动的同学和不爱运动的同学运动后恢复正常心跳的时间是一样的（ ）。
改：
3……
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运动起来会怎样（二）,在我们跳动起来之后，呼吸的次数增加了，心跳的次数同时也增加了，运动与心跳有什么关系呢？,心跳为什么会加快,体验心脏的工作,保护心脏,心跳为什么会加快,人类的心脏位于胸腔中部偏左下方，外形像桃子，体积约相当于一个拳头大……
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个故事你有什么想法？,生命在于运动,,,运动起来会怎样（二）,,心脏的位置及形状,位于胸腔的中部偏左下。,形如桃，大小如本人拳头。,心脏位置：,形态大小：,人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳……
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《运动起来会怎样（二）》练习《运动起来会怎样（二）》练习 1、、填空题填空题 （1）心脏位于（ ），形状如（ ），大小和自己的（ ） 出不多。 （2）人体需要的而氧气由（ ）吸入后，进入（ ），再由（ ）输送到 （ ），同时收集（ ）等废……
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p第4课运动起来会怎样（二）一、心脏的人认识二、运动起来心跳为什么会加快？三、心脏会累吗？四、作业一、心脏的人认识位于胸腔的中部偏左下。形如桃，大小如本人拳头。1、心脏位置：2、形态大小：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血……
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运动起来会怎样（一）,当我们跳动或深蹲的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化。此时，我们的身体里还发生了什么变化？,测量心跳和呼吸,呼吸为什么会加快,测量心跳和呼吸,在身体处于平静状态时，测量每分钟心跳和呼吸的次数，并做好记……
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教科版四年级科学上册,授课老师：xxx,4.3 运动起来会怎样（二）,第四单元,我们的身体,今天我们来做实验，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。首先，我给大家播放一段有关运动的录像。,新课导入,探究心……
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p小学“科学实践活动”教学预案教学内容4、运动起来会怎样（二）共计课时1课型新授第几课时1主备人执教施教日期科学知识((概念概念))1、人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排……
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《运动起来会怎样（二） 》教学设计《运动起来会怎样（二） 》教学设计 教材分析教材分析 这节课的教学内容涉及了循环系统的基本功能。循环系统又称心血管系统， 由心脏、血管和血液组成，负责将人体所需的物质带到细胞内并将废弃物排出细 胞外。 本……
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3 3、运、运动起来会怎样（一）动起来会怎样（一） 一、教学目标： 科学概念： 1、 人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二 氧化碳排出体外。 2、 人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸， 以吸收进更……
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3 运动起来会怎样（一） 【教学目标】【教学目标】 ：1 1．知识目标：．知识目标：人体运动需要氧气，肺的气体交换 作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。 人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加 快肺的呼吸，以吸收进更多的氧……
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想象一下体育课你们刚跑完步后的感觉,怎样才算一次呼吸？？,一呼一吸算一次呼吸,测量平静时的呼吸次数,,,,,,,,,,,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1……
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运动起来会怎样,呼吸一样吗？,呼吸为什么会加快？,反复呼吸口袋里面的空气,将塑料袋装上空气。
口鼻放入塑料袋内，用手密封。
反复呼吸塑料袋内的空气。
提示：如果身体有不舒服的感觉马上停止实验。,吸入与呼出的空气不一样吗？,一般情况下吸入……
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4 运动起来会怎样,执教者：嘉兴市实验小学 张晓萍,不同状态下我的呼吸次数记录表,运动后呼吸变化统计图,肺,,,支气管,,气管,,喉,,鼻,咽,,体验活动,反复呼吸口袋里的空气15次以上，如果感到难受了，立刻停止，并把口袋袋口拧紧。,一……
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,运动起来会怎样（一）,运动起来会怎样,呼吸,心跳,横膈膜,,人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。,人体的呼吸系统,鼻腔,咽喉,肺,支气管,气管,气体从鼻腔进入，经过_____、气管、_____到达肺……
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虑了一下， 决定上 四年级上册 《 我们的身体》 单元中的第 3 课 《运动起来会怎样 （一） 》 —— 前段时间和朋友探讨过这个内容， 在钻研教材的过程中我产生了一些自己的想法，打算在课堂中作一次探索实践。 由于我校四年级学生已上了这个内……
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运动起来会怎样（一）,运动后呼吸会加快,,一分钟,人体的呼吸系统,鼻腔,咽喉,肺,支气管,气管,气体从鼻腔进入，经过_____、气管、_____到达肺部。,人体不需要的气体在肺部集中，经过支气管、_______、咽喉、_____流出体……
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第3课 运动起来会怎样（一）,一、人体的呼吸系统,二、运动后呼吸会加快,三、作业,一、人体的呼吸系统,1、人体的呼吸系统（图）,3、人体的呼吸过程要点,2、人体的呼吸过程（视频）,,,人体的呼吸系统,鼻腔,咽喉,肺,支气管,气管,,1、气……
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《运动起来会怎样（一） 》教学设计《运动起来会怎样（一） 》教学设计 教材分析教材分析 《运动起来会怎样（一） 》主要引领学生对人体呼吸系统的认识。本课教材 内容分为三部分：第一部分，体会平静状态下和经过剧烈运动后自己呼吸与心跳 的差……
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,运动起来会怎样,,,,,,,运动后呼吸会加快,,一分钟,鼻腔,咽喉,气管,支气管,肺,人的呼吸系统,吸入的气体发生变化了吗？,体验：反复呼吸同一个塑料袋里的空气，有什么
感觉？,,小贴士：深吸一口气，然后用保鲜袋捂住口鼻，
反复呼……
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运动起来会怎样（一）,1、第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。,2、第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。,3、比较这两个数据，说说发现。,测量一分钟呼吸的次数,运动后呼吸的次数就会增加，为什么？,体验活动：反复呼吸同一袋空气
1、装一……
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运 动 起 来 会 怎 样（ 一 ） 教案 课 题 运动起来会怎样 （一） 版 本 教科版 年 级 四年级 教 学 目 标 科 学概 念: 1.人体运动需要氧气， 在肺部进行气体交换， 将氧气吸收， 将二氧化碳排出体外。 2.人体运动量越……
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运动起来会怎样（二）,请大家一起来跳舞蹈,小,苹,果,运动后身体有什么变化？,,心跳、呼吸加快,呼吸是吸进氧气，呼出二氧化碳的过程，人体运动时需要大量的氧气，所以会呼吸加快。,认识心脏,心脏位于胸腔中部偏左下方，形状如桃子，大小和自己的拳……
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教科版小学科学四年级上册,第3课,第四单元,测量心跳与呼吸今天我们来做实验，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。骨骼关节和肌肉帮助人们的肢体活动起来，肢体的活动还会带来哪些变化呢？,导入新课,,新课学习,测……
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http://,运动起来会怎样（一）,http://,挑战规则：
自然站立，闭上嘴巴，鼻子停止呼吸，看看自己憋气多少时间。
觉得难受就坐下并呼吸。,游戏：你能憋多久,http://,人的呼吸,http://,体验活动：反复呼吸同一袋空气
……
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运动动起来会怎样（ 一） 一、教学目标： 1 、科 学概 念： （1） 认识 人体 的呼 吸器 官 ，初步 了解 呼吸 器官 在人 体中的 位置 。 （2）知道 人的 呼吸实 际上 是在进行 着气 体交换 的过 程，体会 呼吸 前后气 体……
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运动起来会怎样（一）,我们运动的时候，骨骼、肌肉、关节都发生了变化，此时我们身体内部发生了怎样的变化？,www.,,www.,,,测量心跳和呼吸,两个喇叭筒和一根软管我们就能清楚的听到对方的心跳声。,一呼一吸是呼吸一次，脉搏跳动一次是心……
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因造成的？,板书设计,运动起来会怎样？心跳次数血液循环输送 排出体……
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怎样让小球动起来?,张 峡,怎样让小球动起来?,,观察记录表,实验提示,（1）先让小球处于静止状态，
再让它动起来。,（2）注意观察小球是怎样动的。,（3）把观察到的现象与小组内其他同
学进行交流，并记录在表格中。,（4）思考是什么……
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,,怎样让小球 起来,动,,磁铁,橡皮筋,扇子,乒乓球,大头针,硬纸板,小铁球,盛水的烧杯,实验提示： 1、先让小球处于静止状态，再让它动起来。 2、注意观察小球是怎样动的。 3、把观察到的现象与小组同学进行交流，并 记录在表格中。……
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p,怎样让小球动起来,实验提示,1.先让小球保持静止状态，再让小球运动起来。 2.注意观察小球的运动方向。 3.思考是什么原因使小球动起来的。,我们能用多少方法使静止小球运动起来？,1.用力拉（拉力） 2.用力推（推力） 3.用力吹（风……
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怎样让小球动起来,,,怎样让小球动起来,说教材,本课是四年级上册第11课的内容，也是《力与运动》单元中的第三课，它与前两课《推和拉》《常见的力》前后呼应，是知识的延伸，也为《让运动的物体停下来》做铺垫，内容上有承上启下的作用。力的学……
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《运动起来会怎样（一）》练习《运动起来会怎样（一）》练习 1、、填空题填空题 （1）人体的呼吸器官有（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）， （ ）。 （2）呼吸是吸收（ ），呼出（ ）的过程。 （3）二氧化碳能使燃烧火柴（ ），使澄清石……
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11、怎样让小球动起来,,,教学目标： ：
1、能设想出多种使物体运动起来的方案。
2、能够用实验证实自己的设想。
3、能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。
知识目标：
1、能说出物体在力的作用下可以由静止转为运……
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怎样让球动起来
一、 活动目标：
1、能积极尝试，创造性的想出多种让球动起来的方法。
2、能大胆的交流自己的想法。
教学重难点
体验活动带来的成功感。
二、 活动准备
刺猬球若干；辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫……
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格人的特点、行为和心理活动表现得十分真实、生动而准确两种人的形象就更加饱满了。例2：人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难。他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，直上青云，他的人生之……
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怎样让小球动起来,,,怎样让小球动起来,教材分析,本课是四年级上册第11课的内容，也是《力与运动》单元中的第三课，它与前两课《推和拉》《常见的力》前后呼应，是知识的延伸，也为《让运动的物体停下来》做铺垫，内容上有承上启下的制作用。,通过《……
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运动起来会怎样（一） 一、教材简析： 《运动起来会怎样（一）》主要涉及了呼吸系统的认识，本课教材内容分为三部分：第一部分，体会平静状态下和经过剧烈运动后，感觉到自己的呼吸的差异，初步体验到运动和呼吸之间的关系。第二部分通过反复呼吸一袋空……
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运动起来会怎样 （一）,心跳和呼吸记录表,增加,增加,25,56,82,125,注意：一呼一吸算呼吸一次。,,运动后呼吸______,加快,运动为什么会让呼吸加快呢？,ppt模板：www.1ppt.com/moban/ ppt素材：www……
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要血液运输更多的氧气， 心脏跳动速度的增加可以加大 运输血液的数量。 3. 锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。 过程与方法： 1. 能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。 2. 愿意与同学相互交流，共同合作完成实验活……
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、肺活量 测量仪 教 学过 程： 一、引入 当我们跳动的时候， 骨骼、 关节和肌肉都参与了运动， 发生了变化， 我们的身体 里还发生了什么变化？ 二、测量心跳和呼吸 （1）提问学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫等 更多教案 课件资 源下……
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起 来会 怎样 （一） 》 。 今 天我 从以 下六 个方面 进行 说课 ， 第 一步 说教材 简析 ， 第 二步说 学情 ， 第 三步 说教 学理念 ， 第 四部 说教 学目 标， 第 五步 说教 学重 难点 ， 第六 步说 教学 过……
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粤教科技版 小学科学 二年级上册,第二单元 小车动起来了,第7课 怎样让小车动起来,怎样让小车动起来？,怎样让小车穿过山洞？,怎样让小车穿过山洞？,分组活动 尝试让小车穿过山洞 比一比哪个小组的方法多。,演示：让小车穿过山洞,推,拉,用……
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粤教科技版 小学科学 二年级上册,第二单元 小车动起来了,第7课 怎样让小车动起来,怎样让小车动起来？,怎样让小车穿过山洞？,怎样让小车穿过山洞？,分组活动 尝试让小车穿过山洞 比一比哪个小组的方法多。,演示：让小车穿过山洞,推,拉,用……
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随堂练习随堂练习 - 1 - 《怎样让小车动起来》随堂练习 一、填一填。 1. 用（ ）和拉力可以让小车动起来。 2.用橡皮筋代替绳子时，橡皮筋发生改变，是因为受到了（ ） 。 3. 从 后 面 关 门 时 用 到 了 （ ） ， 拉 ……
