,,,认识米,五 厘米和米,,sj 二年级上册,,,,,,,1.区分长度单位厘米和米 2.估测与实测 3.运用长度知识解决生活中的问题,(1) 橡皮长大约是4( )。 (2) 黑板长大约是4( )。 (3) 教室门高大约是2( )。 (……

位 米可以用 m 表示 1米 100厘米 四 课堂小结 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 五 课后作……

位。2.米和厘米之间的关系:1米=100厘米或1m=100cm。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业/……

认识米和用米量,长度单位,我来！我来！,这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？,一、创设情境，引入新课,一、创设情境，引入新课,拿这把米尺试试。,这样量太麻烦了。,二、实践体验，认识1米,教材p4 例4,只量两次就量完……

米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习1用直尺测量黑板的长情境导入“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”表示。1米记作1m。量比较长的物体或距离通常用“米”作单位什么是比较长的物体或距离呢？例……

环境学概论 环境学概论 作业习题作业习题 第一章 绪论 1 你对 环境 一词有和认识 2 试全面分析人类环境的组成 结构 功能和特性等诸方面因素的内置关系 3 试从本章内容中整理出与环境科学有关的名词概念 并逐一编号按序简要说 明其含义 ……

第一单元 第2课时 认识米 分层作业 【夯实基础】 1. 选择合适的单位填空。 米 厘米 (1)凳子的高约40 ( )。 (2)讲台高1 ( )。 (3)电风扇高约1 ( )。 (4)课桌的宽约50 ( )。 (……

米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习1用直尺测量黑板的长情境导入“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”表示。1米记作1m。量比较长的物体或距离通常用“米”作单位什么是比较长的物体或距离呢？例……

位。2.米和厘米之间的关系:1米=100厘米或1m=100cm。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓……

认识米、米和厘米,长度单位,一、情境引入,,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！,二、探究新知,（一）认识米,拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。,从地面到我的脖子， 长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度 大……

认识米、米和厘米,长度单位,一、情境引入,,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！,二、探究新知,（一）认识米,拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。,从地面到我的脖子， 长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度 大……

认识米和厘米,长度单位,一、情境引入,,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！,二、探究新知,（一）认识米,拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。,从地面到我的脖子， 长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度 大约是1……

度0对准纸条的左端，再看纸条右端对着几。,5,小结,认识米,1把米尺的长度是1米，米可以用“m”表示。,米与厘米的关系,1米=100厘米,随堂小测,1.圈出合适的答案。,2.估一估，连一连。,课后作业,1.课后习题3,4；2.完成练习册本课……

认 识 米,人教版小学数学第三册第一单元第二课,教学目标,1、使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。2、根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米=100厘米”。3、通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能……

课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,“米”的认识,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,,,再……

10.1 认识压强(习题课),梅陇中学 罗永彬,luoyongbin071021cn,作出物体对接触面压力示意图,f,f,f,f1,压力与重力几种情况的比较,g,f,g,f,g,f,f1,比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象对地面的压……

过这节课的学习活动,你有什么收获？,课堂小结,量比较长的物体的长度,通常用米作单位。米可以用字母“m”表示。米和厘米之间的关系是:1米=100厘米。,课后作业,2.完成练习册本课时的习题。,1.从课后习题中选……

5 ____。,厘米,厘米,米,厘米,米,厘米,3.谁猜得对？,小明,小强,小刚,小丽,,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,“米”的认识,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,,,再……

,,,认识10,五 认识 10 以内的数,,,,,,,,作业习题,1．10以内数的进一步认识 2．实践操作 3．综合运用,六．数一数，连一连。,七．看数画出缺少的珠子。,八．,√,√,√,九．,4,6,10,十．想一想，填一填。1．比8……

认识厘米、分米、米复习导入巩固练习课后作业整理与评价知识梳理一拃一拃有多长？一步有多长？复习导入从中指最前端到大拇指尖端的长度。从前脚最前端到后脚最前端的长度。一步1.自选工具测量身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学……

米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、米的认识课堂练习8情境导入返回到底是1米，还是100厘米呢？1米一格代表10厘米。探究新知返回什么物品是1米长呢？门的宽度是1米。讲桌的宽度是1米。返回返回量一量，估一估。50厘米50厘米1米……

,,,认识1～5,五 认识 10 以内的数,,,,,,,,作业习题,1．1～5的顺序 2．1～5各数的实际生活运用,六．填一填。,1,3,4,七．把下面的数按顺序连起来，看一看连出来的图案是什么?,连出来的图案是五角星。,八．猜一猜我是……

千米的认识，千米和米的换算课前导入探究新知课堂小结课后作业测量课堂练习3课前导入米、分米、厘米、毫米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米填一填。5米=（）分米20分米=（）米3厘米=（）毫米70厘米=（）分米4分米=（）厘米4……

,,,认识0,五 认识 10 以内的数,,,,,,,,作业习题,1．0的进一步认识 2．实践操作 3．实际运用,五．照样子，画一画。,,六．连一连。,七．下面哪组数的规律与其他两组不同，在( )里画“√”。 0 1 2 3 ( ) 1 ……

p《认识厘米、分米、米》单元考点复习 【考点一】认识米、分米、厘米及换算 一、在（   ）里填上“厘米”或“米”。         &am……

认识米、米和厘米,长度单位,一、情境引入,,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！,二、探究新知,（一）认识米,拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。,从地面到我的脖子， 长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度 大……

认识米尺及米和厘米间的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业长度单位课堂练习1人教版数学二年级上册返回情境导入返回返回量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。返回你知道1米有多长吗？探究新知例4返回我两只胳膊打开的长度大约是……

米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习1用直尺测量黑板的长情境导入返回“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”表示。1米记作1m。量比较长的物体或距离通常用“米”作单位什么是比较长的物体或距离呢？例……

区二年级数学上册集体备课教案 主备人: 审核人： 总第 课时 课 题 认识米 授课时间 内 容 教材例5、试一试，想想做做1~6题，补充习题p35 教 学 目 标 1.使学生通过观察、比划等学习活动，认识长度单位“米……

《厘米和米的认识》教学反思13篇 篇1：认识厘米和米教学反思 在学习本单元之前，学生已经学习过直观比较物体长短和高矮的方法，这是学习本单元内容的重要基础。虽然学生在生活中对厘米和米这两个常用的长度单位有过接触，但即使经历了认识、巩固……

人教版 数学 二年级 上册,长度单位,第2课时 认识米 用米量,情境导入,谁愿意用自己手上长20厘米的学生用尺来量一量黑板的长？,这样量太麻烦了。,拿把米尺试试。,只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。,量比较长的物体，通常用“米” 作单……

会了哪些知识？课堂小结“米”的认识课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学……

认识厘米、分米、米复习导入巩固练习课后作业整理与评价知识梳理一拃一拃有多长？一步有多长？复习导入从中指最前端到大拇指尖端的长度。从前脚最前端到后脚最前端的长度。一步1.自选工具测量身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒、数学……

4.连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。第一次成绩厘米第二次第三次第四次比一比，跳的最远的一次是多少？跳的最近的一次是多少？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结“米”的认识课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部……

,,,认识6～9,五 认识 10 以内的数,,,,,,,,作业习题,1．熟练掌握6～9各数 2．实践操作 3．综合运用,六．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。,＞,＜,＞,＝,＜,＞,七．填一填。1．在上面的数中，与8最接近的……

8（ ）,长1（ ）,宽60（ ）,（二）在括号里填上“厘米”或“米”,厘米,厘米,米,三、知识应用,,四、课堂作业,作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9……

第(　5 )单元 厘米和米 授课时间 月　日 教学内容 认识米 第（　）课时 教 材 分 析 教学目标 1、认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。 2、掌握米和厘米间的关系，能恰当选择单位表示物体的长……

区二年级数学上册集体备课教案 主备人: 审核人： 总第 课时 课 题 认识厘米和米（练习） 授课时间 内 容 教材第66-67页，练习十第1-7题、动手做，补充习题p36 教 学 目 标 1．使学生进一步认识厘米和……

人教版数学二年级（上）人教版数学二年级（上）长度单位 第2课时 认识米 1 学习目标学习目标 1.认识长度单位“米”，初步建立认识长度单位“米”，初步建立1 1米的长度米的长度观念。观念。2.根据根据1 1米和米和1 1厘米的实际长度，掌……

p厘米、米的认识第8单元 青岛教版 数学 一年级 下册青岛版六年制 数学 一年级 下册认识厘米和线段认识厘米和线段情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业厘米、米的认识厘米、米的认识课堂练习课堂练习8 8情境导入情……

位的重要性,认识厘米（cm）,会用尺子量物体长度,说一说自己的收获吧！,,作业超市,回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你爸爸妈妈手掌的宽度及爸爸妈妈一拃的长……

、我是测量小能手,3,4,2,4,4,2,2,1、我是测量小能手,2、我来当裁判,,你的一拃有多长？ （ ）厘米,想一想,怎样测量一拃的长度？,小 结,了解统一单位的重要性,认识厘米（cm）,会用尺子量物体长度,作业超市,回家后，试着以厘……

认识厘米和米,,,厘米,米,厘米和米的关系,,,,厘米,厘米用字母表示（ ） 1厘米大约有多长？ 你会正确使用尺子测量物体的长度吗？,闯关1：,一支彩笔的长约是7（ ） 明明水杯的高度约是17（ ） 一根香蕉的长度约是16 （ ）……

认识厘米和米,,厘米,米,厘米和米的关系,厘米,厘米用字母表示（ ） 1厘米大约有多长？ 你会正确使用尺子测量物体的长度吗？,闯关1：,一支彩笔的长约是7（ ） 明明水杯的高度约是17（ ） 一根香蕉的长度约是16 （ ） 一本数……

厘米、米的认识 练习,教学目标,1.认识米、厘米，体会米、厘米的实际意义，能估计较长物体的长度。 2.掌握米和厘米之间的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。 3.认识米尺，会用米尺测量物体的长度。,１米有多少厘米？,米可以用字母m表示，……

认识厘米和米 第 二课 时 教学内 容： 教材第 4 页。 教学目 标： 知识点： 1.使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立 1 米的长度观念。 2.会用米尺量较长物体的长度， 能根据实际情况选择不同单位的工具进行测 量。 3.根据 ……

认识米二年级李智萍1米有多长呢？想一想 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍，小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍，师傅用尺子给阿福量完说：师傅用尺子给阿福量完说：“长长1米。米。”可徒可徒弟连忙说：弟连忙说：“不对，不对，长不对，不对，……

认识厘 米和米 第一课 时 教学内 容： 教材 第1 ～3 页。 教学目 标： 知识点 ： 1. 使学 生经 历长 度单 位形 成的过 程， 认识 统一 长度 单位的 必要 性。 2. 通过 活动 ， 使学生 认识 长度单 位厘 ……

我们的身高量了什么？,谁知道测量长度的工具？,认识米、用米量,米尺,卷尺,量衣尺、皮尺,学生用尺,直尺,拿这把尺子来试试看。,这样太麻烦了。,想一想？,谁来说一下？米大还是厘米大？1米多少厘米？1米=（）厘米,2米=（）厘米 5米=（）厘……

认识厘米和米 教材内容体现新课标思想： 使学生在实践活动中， 体会米、 厘米的含义， 知道由几米变成几百厘米， 或 者由几百厘米变成几米的道理。 通过联系学生的学校生活与日常生活， 会恰当地 选择长度单位。培养学生的解决实际生活的能力。 ……

认识厘米和米 第四课 时 教学内 容： 教材第 6 ～7 页。 教学目 标： 知识点： 1.使学生进一步认识线段， 学会量整厘米上的线段， 学会画整厘米长的线段。 2.知道 1 厘米、1 米的实际长度， 巩固用米尺量较长物体的长度， 会估……

认识平面图形、厘米和米复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习10图形的认识。有个尖尖的角，有3条直直的边。方方的，有4条长短相同的边。长长的，有2条长边，2条短边。由1条曲线围成的，没有棱角，圆圆的，平平的。有4条边，其中有2条边是朝着一……

认识厘米和米 第 一课 时 教学内 容： 教材第 1 ～3 页。 教学目 标： 知识点： 1.使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 2.通过活动， 使学生认识长度单位厘米， 初步建立 1 厘米的长度观念， 初步 学会……

北京版小 学二年 级 数学上册 《认识 厘 米和米》 教学设 计 教学目 标： 1 ……

米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、米的认识课堂练习8情境导入返回到底是1米，还是100厘米呢？1米一格代表10厘米。探究新知返回什么物品是1米长呢？门的宽度是1米。讲桌的宽度是1米。返回返回量一量，估一估。50厘米50厘米1米……

公顷和平方米的认识,多边形的面积,二,,,,,,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,,,,教室地面的面积 约54( ),平方厘米,平方米,在下面的( )里填上合适的面积单位。,一张邮票的面积 约4( ),课桌面的面积约2……

认识厘米、分米、米复习导入巩固练习课后作业整理与评价知识梳理一拃一拃有多长？一步有多长？复习导入返回从中指最前端到大拇指尖端的长度。从前脚最前端到后脚最前端的长度。一步1.自选工具测量身边的测量工具有很多：可以是铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒……

认识厘米和米 第 三课 时 教学内 容： 教材第 5 页。 教学目 标： 知识点： 1.创设情境， 让学生自己观察、 感知线段， 体验线段的两个特征： 直的和可 度量的。 2.通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。 能力点： 培……

苏教版二年级数学上册,认识米,教学目标： 1.建立米的长度概念，知道1米=100厘米，初步学会估测并测量常见物体的长度。 2.发展观察、操作、比较能力，发展逻辑思维和空间观念。,,,操场长20（ ） 数学书长24（ ） 铅笔长20（ ）……

苏教版二年级数学上册,认识米,教学目标： 1.建立米的长度概念，知道1米=100厘米，初步学会估测并测量常见物体的长度。 2.发展观察、操作、比较能力，发展逻辑思维和空间观念。,,,操场长20（ ） 数学书长24（ ） 铅笔长20（ ）……