能被２、５整除的数,复习,根据整除的意义判断下面的几个数能否 被2或5整除．,8267 6972 1867 5625,8267 不能被2整除，也不能被5整除,6972 能被2整除，但是不能被5整除,1867 不能被2整除，也不能被5整……

除,803,不能被2整除,239,不能被2整除,练习,能被2整除的数，叫做偶数。,不能被2整除的数，叫做奇数。,1× 5＝ 5,2× 5＝ 10,3× 5＝ 15,4× 5＝ 20,5× 5＝ 2……

2整除的数的特征,你想怎样去探究能被2整除的数的特征？,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 3……

习 ： 在 下列 数中找 出既 能被 2 整除 有能 被5 整除 的数 ， 填 写在 适当的 圈内 ， 这 样的 数有 什 么特点 ？ 12,25,40, 75,80,94,105,210 ，63 ， 既是 2 的倍 数又 是 5 的倍 数的……

★说一 说 1、下面哪些数能被 2 整除？哪些数能被 5 整除？ 25 52 43 34 160 106 235 253 ★★填 一填 1、在适当的地方打 “ √” 55 78 102 630 248 965 能被 2 整除 能被 5 整除 2、在……

,,能被2、5整除的数,×2,,10,4,6,2,8,12,14,16,18,20,,个位上是0、2、4、6、8,的数，都能被 2 整除。,……,下面哪些数能被2整除？ 48 51 65 ( ) ( ) ( ) ( )……

能被3整除的数的特征,苏教版四年级数学下册,口算出下面各数除以3的商：120 54 99 78 216 45 111 312 63 327,能被3整除的数的特征,能被3整除（根数）3 、 6 、 9,不能被3整除（根数） 1、2、……

能被2 、5 整 除 的数 教案 教 学目 标 1、使学生初步掌握能被 2、5 整除的数的特征． 2、使学生知道奇数、偶数的概念． 教 学重 点 掌握能被 2、5 整除的数的特征及奇数、偶数的概念． 教 学难 点 灵活运用能被 2、5 整……

能被2、5、3整除的数的练习,,什么叫偶数？什么叫奇数？ 能被2整除数的特征是什么？ 能被5整除数的特征是什么？ 能被3整除数的特征是什么？,在43、56、123、1000、9393、105、22、39、50、75这些数中 能被2整除的……

能被 3 整除的数的特征 教学要求 使学生初步掌握能被 3 整除的数的特征， 能正确判断一个数能被 3 整除的数的特征，培养学生抽象、概括的能力。 教学重点 能被 3 整除的数的特征。 教学难点 会判断一个数能否被 3 整除。 教学过……

数同时能被2和5整除？ 16 55 87 30 79 95 304 80 25 170 215 380 3058 9100,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,同时能被2和5整除的数，个位上是0。,1.把下面各数分别按要求填在相应的圆……

（ 北 京 版 ） 五 年 级 数 学 下 册 教 案 能被2 、5 整 除 的数 的 特 征 课题 能被2 、5 整除的 数的特征 课型 新授 授课时 间 月 日（星 期 ） 第 3 课时（共 16 课时） 教 学 目 标 1、 使学……

1.5 能被3整除的数,浙教版4下第1单元,在下面的数中分别找出能被2和5整除的数。,,,被2整除的数,被5整除的数,18,24,30,36,40,42,46,50,80,100,25,30,40,45,50,65,80,100,35,能……

数.,※ 与偶数2k相邻的两个数是奇数 和 .,,,探究新知,（三）思考：能被5整除的数有什么特征呢？,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … k,×5,5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 … 5……

能被2 、5 整 除 的数 教学目 标： 1. 知识目标： 掌握能被2、5 整除的数的特征，理解奇数、偶数的定义。 2. 能力目标： 渗透由特征到一般的思想方法，让学生体验结论的探究过程。 3. 情感目标： 培养学生从实际生活中发现问……

能被２、５整除的数,复习,根据整除的意义判断下面的几个数能否 被2或5整除．,8267 6972 1867 5625,8267 不能被2整除，也不能被5整除,6972 能被2整除，但是不能被5整除,1867 不能被2整除，也不能被5整……

能被3整除的数,,用3、5、6三个数组成一个能被2整除的三位数， 再组成一个能被5整除的三位数。,356 536,365 635,个位上是0、2、4、6、8的 数都能被2整除,个位上是0或5的 数都能被5整除,,,3、5、6这三个数字还……

1.4 能被2、5整除的数,浙教版4下第1单元,1、在1～50的自然数中，分别找出能被4和6整除的数。,,,被4整除,被6整除,4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48,6,12,18,24,36,42,4……

小学五年级上奥数知识点讲解第6课《能被30以下质数整除的数的特征》 五年级奥数上册：第六讲 能被30以下质数整除的数的特征 习题……

能被2，5整除的数,浙教版四年级数学（下）,1.请说出整除的含义。 2.怎样判断一个数能不能被另一个数整除？,整数a除以b整数（b≠0），所得的商是整数，余数是0，就说a能被b整除。,被除数是整数；除数是不为0的整数；商是整数；余数是……

能被2、5、3整除的数的练习,,什么叫偶数？什么叫奇数？ 能被2整除数的特征是什么？ 能被5整除数的特征是什么？ 能被3整除数的特征是什么？,在43、56、123、1000、9393、105、22、39、50、75这些数中 能被2整除的……

“能被3整除的数”课堂教学实录 教学目标： （1）认识能被3整除的数的特征。 （2）会正确迅速地判断出能被3整除的数。 （3）培养学生观察、叙述特征的能力。 教学重点：引导学生探索能被3整除的数的特征。 教学难点：引导学……

教学 准备 1. 教学目 标 1 、使 学生 初步 掌握 能 被 2、5 整 除的 数的 特征 ． 2 、使 学生 知道 奇数 、 偶数的 概念 ． 2. 教学重 点/ 难点 教学重 点 掌 握能 被2 、5 整除 的 数的特 征及 奇……

1.5 能被3整除的数,浙教版4下第1单元,下面哪些数能被3整除？ 21、42、63、84、15、36、57、78、99、 11、32、53、74、95、26、47、68、89、,21÷3＝7,42÷3＝14,63&……

1.3 能被2、5整除的数（2）,请写出几个奇数和偶数.,复习巩固,（1）两个奇数的和一定是 ，两个偶数的和一定是 ，一个奇数与一个偶数的和一定是 .（填“奇数”或“偶数”）.,偶数,偶数,奇数,（2）两个奇数的积一定是 ，两个偶数的积一……

3整除，那么这个数就能被3整除。（4）一个数的末两位数如果能被4（或25）整除，那么这个数就能被4（或25）整除。,（5）一个数的末三位数如果能被8（或125）整除，那么这个数就能被8（或125）整除。（6）一个数各个数位上的数字之和如果能……

课题 1.3 能被 2 、5 整除的数 教时 1 教学 目标 设计 1、掌握能被 2、5 整除的数的特征，理解奇数、偶数的定义； 2、渗透由特征到一般的思想方法，让学生体验结论的探究过程。 目标 制定 依据 对学生 状态 分析 教学重 ……

能被2 、5 整 除 的数 教学目 标： 1. 知识目标： 掌握能被2、5 整除的数的特征，理解奇数、偶数的定义。 2. 能力目标： 渗透由特征到一般的思想方法，让学生体验结论的探究过程。 3. 情感目标： 培养学生从实际生活中发现问……

（ 北 京 版 ） 五 年级 数 学 下 册 教 案 能被3 整 除 的 特征 课题 能被 3 整除的特 征 课型 新授 授课时 间 月 日（星 期 ） 第 4 课时 （共 16 课时） 教 学 目 标 使学生初步掌握能被 3 整除的……

或5整除，这个数就能被2或5整除； 一个数的末两位能被4或25整除，这个数就能被4或25整除； 一个数的末三位能被8或125整除，这个数就能被8或125整除； 2. 一个位数数字和能被3整除，这个数就能被3整除； 一个数各位数数字和……

数,,质因数,,分解质因数,互质数,,,,能被2整除数的特征,能被5整除数的特征,能被3整除数的特征,,,奇数,偶数,,退出,整数a除以整数b（b≠ 0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a 能被b整除（也可以说b 能整除a ）,填空：在1……

除，这个数就能被2或5整除； 一个数的末两位能被4或25整除，这个数就能被4或25整除； 一个数的末三位能被8或125整除，这个数就能被8或125整除； 2. 一个位数数字和能被3整除，这个数就能被3整除； 一个数各位数数字和能被……

5整除，这个数就能被2或5整除； 一个数的末两位能被4或25整除，这个数就能被4或25整除； 一个数的末三位能被8或125整除，这个数就能被8或125整除； 2. 一个位数数字和能被3整除，这个数就能被3整除； 一个数各位数数字和能被……

第一章 单元综合 练习 一．填 空： 1．在 11 ÷5，2.1 ÷7，42 ÷14 中，___能被___整除；___ 叫 ___ 的 因数 ； ___ 叫 ___ 的倍数 。 2．按 要求 填入 相应 圈……

．12 和 3 ，其 中 是 的因 数， 是 的倍 数. 4 ．写 出 2 个能 被 5 整除 的 两位数 ： . 5 ．写 出 2 个既 能被 5 整 除 ，又能 被 2 整除 的数 ： . 6 ．写 出 2 个 2 位数 的素 数 ： ……

．12 和 3 ，其 中 是 的因 数， 是 的倍 数. 4 ．写 出 2 个能 被 5 整除 的 两位数 ： . 5 ．写 出 2 个既 能被 5 整 除 ，又能 被 2 整除 的数 ： . 6 ．写 出 2 个 2 位数 的素 数 ： ……

3， 是 的因数， 是 的倍数. 4、写出 2 个能被 5 整除的两位数： . 5、写出 2 个现能被 5 整除，又能被2 整除的数： . 6、写出 2 个2 位数的素数： . 7、在 11 到20 中，合数有： . 8、分解素因数：24＝ . ……

5 和 25 中， 是 的倍数， 是 的因数， 能被 整除。 5. 在 15，36，45，60 ，135 ，96，120，180，570 ，588 这十个数中， 能 同时被 2， 3 整除的数有 ，能同时被 2，3，5 整除的数有 。 6……

除?哪些数能被25整除?(2)在370的方框内填入数字,使它能被125整除,那么方框内可以填入的数字是多少?被8整除：7560,3400 被25整除：3400，7300 5 小结 能被2、5整除的数的特性：能被4、25整除的数的特性：能被8……

b 能整除 a 1.2. 因 数和 倍数 1.若 a 能被 b 整 除，a 叫 b 的倍数 ，b 叫 a 的因数 2.倍数 和因 数 互 相依 存 3.一个 数的 因数 的个 数是 有限的 ，其 中最 小的 因数 是 1， 最大 的因 ……

数是在什么情况下产生的？它们之间是什么关系？ （2）一个数倍数的个数有多少？两个、三个数的公倍数、最小公倍数如何确定？ （3）一个数约数的个数有多少？两个数的公约数、最大公约数如何确定？ （4）能被 2、5、3 整除的数的特征各是什么？ （……

1，这个数最小是 ( )。 3、有 9、 7、 2、 1、 0 五个数字，用其中的四个数字，组成能同时被 2、 3、 5 整除的最小的四位数是 ( )。 4、某公共汽车始发站， 1 路车每 5 分钟发车一次， 2 路车每 10 分钟发车一……

填 。 （2） 多位数能被11整除，满足条件的n最小是多少？ 例题3、设6个口袋装有个数分别是18、19、21、23、25、34的小球，丹丹取走其中的3袋，小李取走另外的2袋。若丹丹得到的球的个数恰好是小……

一个六位数。 而且 第二个六位数正好是 第一 个六位数的 5 倍，则这个 五位数 是( ) 。 3．在十进制中，各 位数字 均是 0 或 1 ，并且能被 225 整除的最小的自然 数是( ) 。 4．在 568 后面补上三个数 字，组成一……

7＝ 56÷10＝ 80÷8＝ 80÷7＝,2,1……2,5,2……1,5,3……1,7,5……4,8,5……6,10,11……3,,无余数除尽,,有余数除不尽,商是整数而没有余数，我们可以说： 6能被3整……

分 最大约数 倍数 能被2、3、5整除的数特征 最小约数 公约数 约数的个数 （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 最大倍数 （ ） （ ） 最小倍数 （ ） 倍数的个数 （ ） 分解质因数 （ ） 二、填……

浙教版六年级数学下册,第五章 数的整除(二),根据算式 “24÷8＝3”填空。,整数a除以整数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除。（也可以说b能整除a。）a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数。,,,能……

两位数除以一位数（各数位能整除）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习两、三位数除以一位数（一）5情境导入风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，他们今天又完成了多少风筝呢？我们一起去看看吧。探究新知通过上图，你能得到什么数学信息？你能提……

两位数除以一位数（各数位能整除）情境导入探究新知课堂小结课后作业两、三位数除以一位数（一）课堂练习1情境导入风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，他们今天又完成了多少风筝呢？我们一起去看看吧。探究新知通过上图，你能得到什么数学信息？你能提……

沪教版六年级数学第一学期第一单元试题 一、 填空题 1、能同时被3 和5 整除的最大的两位奇数是（ ）。 2、a 是一个自然数， a 的最大因数是（ ） ，最小的倍数是（ ）。 3、 一个长方形的周长是 38 厘米， 它的长和宽是互为素……

《两、三位数除以一位数（首位能整除）》说课稿 一、 说教材 我说课的课题是《两、三位数除以一位数（首位能整除）》，本课是苏教版小学数学第六册第四单元的第二课时。这节课是在学生掌握了整百数除以一位数的口算，以及利用口算的方法进行估算的基……

《笔算两、三位数除以一位数（首位能整除）》教案 【教学内容】 苏教版小学数学三年级上册第50、51页例3，想想做做第1-3题。 【学情分析】 学生在二年级已经学习了表内除法和有余数除法，并且也有了初步的除法竖式的计算经验。在本单……

苏教版三年级数学上册,两位数除以一位数的笔算（首位能整除）,学习目标,1. 掌握整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算的探索过程。 2. 能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整……

小升初总复习数与代数篇 第一单元 数的认识 第2节 数的整除 知识梳理 典例精讲 【例1】把自然数a和b分解质因数后分别是a=2×3×11×m，b=2×3×7×m。……

浙教版六年级数学下册,第五章 数的整除（二）,知识结构,数的整除,一个整数,整数间的关系 （整除）,整数的分类,被2、3、5整 除的数的特征,,奇数 偶数 素数 合数,合数,,分解素因数（素因数）,因数,倍数,互素,,,最大公因数,最小公……

笔算两、三位数除以一位数（首位能整除）,我们的探究,答：每班分得23个。,462_（个）,平均分给2个班，每班分得多少个？,23,我们的探究,我们的探究,2462_,123,2 4 6,2,1,2,4,2,4,3,6,6,0,我们的探……

三位数除以一位数（各数位能整除）情境导入探究新知课堂小结课后作业两、三位数除以一位数（一）课堂练习1情境导入风筝厂的员工们，经过紧张的工作，终于完成了任务，现在正在进行包装工作，我们一起去看看吧。探究新知观察上图，你能得到什么数学信息？你……

三位数除以一位数（各数位能整除）情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习两、三位数除以一位数（一）5情境导入风筝厂的员工们，经过紧张的工作，终于完成了任务，现在正在进行包装工作，我们一起去看看吧。探究新知观察上图，你能得到什么数学信息？你……

笔算两、三位数除以一位数（首位能整除） 教学目标： 1、学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。 2、运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练……

,义务教育苏教版三年级上册,第2课时 两、三位数除以一 位数（首位能整除）,两、三位数除以一位数,计算下面各题。,202,1407,10,20,5005,100,4808,60,复习导入,平均分给2个班，每班分得多少个？,40220（……