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23 《密切联系的生物界》 【 教学目标 】 1、掌握食物链中各生物间的关系，学会正确书写食物链。 了解生物进行生命活动所需食物的获取方式。 2、 通过学习食物链，使学生意识到保护生态平衡的重要性， 生物与大自要 和谐相处。培养学生把所……
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各种生物之间有联系吗？,23.密切联系的生物界,六年级科学上册,生物之间有什么食物关系？,人和人连起来像什么？,点三角，看动画，什么是食物链？,看动画，画出草原上的食物链,看动画，画出森林里的食物链,播放时显示,看动画，什么叫食物网?,播……
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23 、 密切联 系的 生物界 【教学内容】 六年级上册 第五单元第二十三课 【教学目标】 1.指导学生通过观察和讨论 ，了解自然界中 动植物之间有非常密切的联系 。 2.通过学习食物链， 认识到保护生态平衡的重要性， 珍爱大自然的生……
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主备人 审核 时间 课题 密切联 系的生 物界 课型 新授课 课 时编 号 学习目 标 1. 通过 学习活 动，使 学生 能选择 适合自 己探究 问题 ；能查 阅书刊 资料 及 其他信 息源 ；搜 集并 整理 有关资 料。 2. 通过 学……
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密切联系 的生物 界 教材分析： 《密切联系的生物界》 是青岛版科学六年级上册第五单元 《生物与环境》 的 第四课， 本节课是在研究了生物与环境的关系后， 进一步研究生物之间相互依存 的食物关系。 这节课从学生的生活经验出发， 以生物之……
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青岛版小学科学六年级上册第 23 课 《密切联系的生物界》教学设计 一、 教 学目标 ： 知识目标：1. 掌握食物链中各生物间的关系，学会正确书写食物链。 2. 了解生物进行生命活动所需食物的获取方式。 情感目标：1. 通过学习食物链， ……
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《密切联系的生物界 》教 学反思 四年级下册科学教材 《密切联系的生物界》 一课， 是研究生物之间的食物联 系的。 教学中， 我大胆尝试引入了大量的游戏活动。 下面就是其中的两个课堂教 学片断： 在认识了食物网之后， 我加入了一个游戏活……
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青 岛版 小学 科学 六年 级上 册 《 密切 联系 的生 物界 》教 学案 例 长清区实验小学 顾莹莹 教 学目 标： 1、能选 择适合 自己探 究的问题 ，能查 阅书刊 资料及其 他信息 源；搜 集有关 资料；会画一幅生物界的食物……
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教师 学科 科学 班级 六二 课题 密切联系的生物界 课时 1 课时 项目 主要内容 课前预设 学习 目标 重点 难点 课后修订 教学 过程 设计 意图 导入： 课件：欣赏自然图片 自 然 界 多 姿 多 彩 的 生 物 难 以 计 ……
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《 密 切 联 系 的 生物 界 》 教 学 设 计 陈霞 德 育目 标： 1 、 通过在感兴趣的谜语和熟悉的生活实际中寻找食物关系， 知道什么是食物链， 了解食物链的基本结构， 知道生产者和消费者， 能结合生活实际写一些比较简单 的食物……
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19、密切联系的生物界,兴学街小学 王允岩,猜谜语,,,,在一个生态环境中，各种生物之
间的食物联系叫做食物链。,,食物链相互交错，就形成了食物网。
这些生物共同生活在一起，就构成
了密切联系的生物界。,上50年代，我国全国上下开展了轰……
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龙都邱家庄小学 徐艳艳
2011年10月21日,《23密切联系的生物界》说课稿,青岛版六年级科学上册,,,,科学探究目标,情感态度与价值观目标,科学知识目标,,,,,,,,,,,,小学科学六年级上册,,,,,,教学要点分析,,,,学情分……
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p密切联系的生物界,食物链,在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。 完整的食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。,生产者,在食物链中，植物能制作自己需要的营养物质，叫生产者。,消费者,动物不能自己制造营养物质，它们直接……
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密切联系的生物界,,生物的生存需要什么？
（阳光、水、空气等等）
生物的生存除了一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。,想一想,谁吃谁,蚜虫,瓢虫,小鸟,落叶,蚯蚓,,,,,,讨论：这里的动物吃什么？它们有什么样的事物关……
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《密切联 系的生 物 界》教学 设计 一、 教学内 容 密切联系 的生物 界 是青岛版 《 科学》 六 年级上册 第五单 元 生物与环 境 中第四课 内容。 二、教材 分析 《密切联 系的生 物 界》 的主要 内容是 了解生物 之间的 ……
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19 密切联系的生物界 教学目标： 1．通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系──食物链。 2．注意 在讨论 分析活 动中及时 吸收别 人的学 习成果； 通过学 习食物 链，意 识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然里的生物，与大自然和谐共……
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19 密切联系的生物界 教学目标： 1．通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系──食物链。 2．注意 在讨论 分析活 动中及时 吸收别 人的学 习成果； 通过学 习食物 链，意 识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然里的生物，与大自然和谐共……
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潍坊寿光学校 苏茂村,密切联系的生物界,,成语,螳螂捕蝉 黄雀在后,,,,,五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？谁给农民伯伯解……
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,23.密切联系的生物界,1.生物之间有什么食物关系？
2.当一种生物消失后，其他生物
会发生什么变化？
3.如果不采用农药灭虫，怎样防
止植物遭受虫害？
4.课后习题,,生物间的食物关系,在一个生态环境中，各种生
物之间的食物联系叫做食……
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,,密切关系的生物界,草,兔,鼠,牛,鹿,食草的昆虫,食虫鸟,青蛙,狼,豹,蛇,猫头鹰,鹰,狐,秃鹫（喜食腐尸）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活
的微生物，它们能把动植物的尸体……
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、 教材分析 《密切 联系 的生 物界 》 的 主要内 容是 引导 学生 在前 一课研 究动 物、 植物 和环 境的关 系后 ，来 了解生 物之 间 的 相互 关系 。 本课 以生 物之 间的 食物 联系为 线索 ， 让 学生 认识 丰富多 ……
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,密切联系的生物界,执教：王纬娜,,螳螂捕蝉
黄雀在后,蝉,螳螂,黄雀,,,树汁,,,密切联系的生物界,,谁吃谁,蚜虫,瓢虫,小鸟,,谁吃谁,蚜虫,瓢虫,小鸟,,,,,,,虾,鱼,海藻,大鲨鱼,,食物链,蚜虫,瓢虫,小鸟,,,,,,,……
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,,23 密切联系的生物界,龙都街道吕标小学
赵炯光,缔造完美课堂,锻造成功人生,根据故事说成语,在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。,知识提升,,能力大挑战,下面的食物链正确吗? 为什么?
①树叶←蚯蚓←鸟
②田鼠→蛇……
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青岛版科学五年级(下),密切联系的生物界,,小麦,虫子,蛇,鹰,青蛙,,,,,小麦 虫子 青蛙 蛇 鹰,草原生态系统图,兔,鼠,牛,鹿,草,狼,蛇,小鸟,虫,老鹰,猫头鹰,豹,狐,秃鹫(喜食腐尸),,,,,,,,.,,.,.,.,,,,,……
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教与学设计 课题 23、密切联系的生物界 序号 23 授课时间 年 月 日 主备人 李向华 课型 新授 教学目标 及重点难 点 一、教学目标： 1、 指导学生通过观察和讨论了解自然界中生物都要从食物中获得 能量。植物可以通过 光 合作用制……
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23.密切联系的生物界 【 教学内容 】六年级上册第五单元 二十三课 【 教学目标 】 1.懂得食物链的含义；了解生物防治技术。 2. 能选择适合自己探究的问题；能查阅书刊资料及其他信息源；搜集 有关资料；会画一幅食物界的食物网。 3……
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第五单元 密切联系的生物界 期末复习卷
五年级科学下册（青岛2017）
一、填空题
1．通过食物关系可以把一些动植物紧密地联系起来，这种食物联系叫_____________。
2．当一种生物消失后，其他生物的数……
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密切联系的生物界,临沭镇周庄小学 陈霞,猜,谜,语,草地上来了一群羊。（打一水果名称）
然后来了一群狼。 （再打一水果名称）,草莓（草没）,杨梅（羊没）,一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快……
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猜,谜,语,草地上来了一群羊。（打一水果名称）
然后来了一群狼。 （再打一水果名称）,草莓（草没）,杨梅（羊没）,23、密切联系的生物界,大营学校 陈学山,一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢……
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23 密切联系生物界,,,一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱。一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”，悄悄来到蝉背后，就在这个时候，从远处飞来了一只黄雀……,螳螂捕蝉 黄雀在后,从这个故事中你知……
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,,密切联系的生物界,在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。,自学指导：
1、看图找出下列生物之间的食物关系，自主写出后，小组内交流。
2、小组内讨论，找出食物链的共同特征。,你能找出它们之间的食物关系吗？请写出食物中链，……
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,,青岛版六年级科学上册,5.4 密切联系的生物界,活动准备,活动过程,一片草地上，来了一群羊。 打一种水果,又来了一群狼。 再打一种水果,草莓,杨梅,活动过程,螳螂捕蝉，黄雀在后。,活动过程,活动过程,在一个生态环境中，各种生物之间的食……
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密切联系的生物界,找一找生物之间的食物关系,演一演生物之间的食物关系,生物防治技术的应用,找一找生物之间的食物关系,找一找池塘里（草原上）有哪些生物？,找一找生物之间的食物关系,观察池塘里（草原上）的生物，它们之间有什么关系？,找一找生……
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密切联系的生物界教学设计密切联系的生物界教学设计 【教材分析】【教材分析】 密切联系的生物界是青岛版六年级上册生物与环境单元的第四课时。本节课以 自然界中的多种多样的生物作为切入点， 引导学生探究生物间相互依存的食物关系。 学生的 生活经……
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p第五单元 密切联系的生物界
第十八课 光合作用
65. 植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。
66.绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进……
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密切联系的,生物界,小学四年级科学下册,,,,,在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链。,,,在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者；动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做消费……
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青岛版小学科学五年级下册单元检测试题
第五单元 密切联系的生物界
温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！
一、填空题
1．食物链常从__________开始，到凶猛的__________终止。食物链包含一系……
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能与多种动植物有食物联系，食物链相互交错，就形成了食物网。这些生物共同生活在一起,构成了密切联系的生物界。,当一种生物消失以后，其他生物的数量会发生怎样的变化?,每一种生物都对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重……
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青岛版小学科学五年级下册单元检测试题
第五单元 密切联系的生物界
温馨提示：做题时一定要认真审题，注意书写啊！
一、填空题
1．通过食物关系可以把一些动植物紧密地联系起来，这种食物联系叫( )。
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后。……
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第五单元密切联系的生物界单元测试
一、填空题。每空2分，共16分）
1．自然界中的所有生物都无法避免成为 的成员。生物之间通过 . 来达到相互依存、相互制约的作用。
2．光合作用是绿叶在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收 和由气孔进……
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密切联系的生物界,青岛版小学科学四年级下,,水藻,小鱼,翠鸟,鹰,蛇,青蛙,小昆虫,池塘生态图,大鱼,水藻,小鱼,翠鸟,鹰,蛇,青蛙,小昆虫,池塘生态图,大鱼,,草原生态图,,,狐狸,鹰,狼,田鼠,蛇,野兔,羚羊,野牛,秃鹫,鬣狗,鸟,树……
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五年级科学下册《密切联系的生物界》练习题
班级 考号 姓名 总分
一、选一选(将正确的序号壤到括号望)
1.植物生长的养料绝大部分来自（ ）。
a.根吸收的养料
c.叶产生的养料
b.茎产生的养料
d.花结出的果实
2……
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第五单元 密切联系的生物界 期末复习卷2
五年级科学下册（青岛2017）
一、填空题
1．在阳光的照射下，叶绿体把根吸收的水分和由气孔进来的_________合成植物生长所需的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作________……
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第五单元 密切联系的生物界
18.光合作用
【课标要求】
6.1.2 植物具有获取和制造养分的结构。
【教学目标】
1.知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养料。
2.观察植物叶子在不同季节的变……
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亚的草原也恢复了生机。,自然界里的任何一种生物都有它的生存价值，只有保护好每一种生物，与生物和谐相处，我们的生活才会更加美好。保持生态平衡需要我们大家共同参与，今后请同学们继续关注生态平衡。,我是小小生态设计师,（1）. 大棚蔬菜招了蚜虫，为……
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,动脑想一想：生物之间有什么食物关系？,动脑想一想：生物之间有什么食物关系？,,,1.箭头方向,2.总是由 开始，
到 结束。,3.每条食物链都至少有 个生物。,,总是指向猎食者,且方向向右。,,,,三,我的发现,自然界中的生物，组成了许……
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1 级保护植物，中国特有种。 百山祖冷杉是我国特有的古老残遗植物， 也是我国东南沿海唯一残存至今的冷杉 属植物。1987 年， 国 际物种生 存保护 委员会 将百山祖 冷杉公 布为世 界上最受严 重威胁的12 个濒危物种之一。 读了以上信……
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见,20222023五四制青岛版科学五上,20 食物链,一、聚焦,找一找生物间的食物关系,动物、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动物、植物紧密地联系起来,成为一串,就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动物、植物之间的这种食物联系称为食……
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也为植物光合作用提供了原料。
19.生物栖息地
1.选择题
（1）不同种生物生活在各自不同的生物环境里，海豚的栖息地是（ ）。
a.茂密的森林 b.辽阔的草原 c.浩瀚的大海
（2）“天苍苍。野茫茫,风吹草低……
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有哪些应用?,合理密植,延长光照时间,增加二氧化碳浓度,查找资料:了解植物光合作用与人类的关系。,六三制新青岛版五年级科学下册,19.生物的栖息地,鹰击长空，鱼翔浅底。每种生物都有自己的栖息地。生物的栖息地是什么样的?,草原为生物提供了哪些生……
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8.下列关于生物栖息地的说法中错误的是( )
a.栖息地的种类很多 b.不同的栖息地生活着不同的动植物群体
c.海底不是生物的栖息地
9.下列食物链中，正确的是( &am……
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党的最大政治优势是密切联系群众授课人：xxx时间：xxx总书记关于密切联系群众部分重要论述前 言 preface密切联系群众是我们党的三大作风之一。党的十八大以来，习近平总书记要求各级领导干部要带头走好新时代党的群众路线，强调“作风问题核……
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严守群众纪律 密切党同人民群众血肉联系
中国共产党自诞生之日起，就把全心全意为人民服务作为根本宗旨。习近平总书记强调：“对一切侵犯群众合法权利的行为，对一切在侵犯群众权益问题上漠然置之、不闻不问的现象，都必须依纪依法严肃查处、坚决追……
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密切联系群众存在问题及整改措施
根据对联系服务群众工作的督查反馈情况，我部认真进行了自查并针对查找的不足作出整改措施。
一、存在的问题
一是对党的群众路线理论的学习和把握有待加强。对于人民群众的定位不够准确，对于我党关于群众路……
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坚持“四下基层”以及密切联系群众的感悟
在我们的社会生活中，有一个不变的真理：与人民群众保持
密切联系是任何成功事业的基石。在这篇文章中，我想谈谈“四
下基层”的重要性以及我在与群众密切联系的过程中的感悟。
“四下基层”是一种深……
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专题党课讲稿：密切联系服务群众、努力提高群众满意度
同志们：
根据xx活动统一安排，今天同大家一起，结合前段时间的学习情况，围绕“密切联系服务群众，努力提高群众满意度”这一主题，从为什么要密切联系群众，如何做好联系服务群众工作，取……
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党课：密切联系服务群众 努力提高群众满意度
同志们：
根据xx活动统一安排，今天同大家一起，结合前段时间的学习情况，围绕“密切联系服务群众，努力提高群众满意度”这一主题，从为什么要密切联系群众，如何做好联系服务群众工作，取得群众满……
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廉政党课：严守群众纪律 密切党同人民群众血肉联系
中国共产党自诞生之日起，就把全心全意为人民服务作为根本宗旨。习近平总书记强调：“对一切侵犯群众合法权利的行为，对一切在侵犯群众权益问题上漠然置之、不闻不问的现象，都必须依纪依法严肃查……
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p廉政党课：严守群众纪律密切党同人民群众血肉联系
中国共产党自诞生之日起，就把全心全意为人民服务作为根本宗旨。习近平总书记强调：“对一切侵犯群众合法权利的行为，对一切在侵犯群众权益问题上漠然置之、不闻不问的现象，都必须依纪依法严肃查……
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20202020 论密切联系党的历史使命和战略目标建设党论密切联系党的历史使命和战略目标建设党 （（供供 参考参考）） 密切联系党的历史使命和战略目标建设党， 是党的建设最重要的 历史经验，也是新时代党的建设的必然要求。新时代党的建设，只……
