解决问题 （计算简单的经过时间）,,的一天 莉莉早上6:30起床，8:00 到校，下午4:00离校，用2小时 做作业，晚上7:00吃饭，21:00 开始睡觉，第二天6:30起床。,莉莉,2小时,6:30,16:00,19:00,复……

解决问题 （经过时间的计算）,问题1：你了解了哪些信息？,问题3：谁能完整地说一说？,独立思考：解决这个问题，你有什么好办法？,到奶奶家要坐多长时间的火车？,二、寻找策略，分析解答,全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问……

解决问题 （经过时间的计算）,年、月、日,一、阅读信息，提出问题,问题1：你了解了哪些信息？,问题2：根据信息，你能提出问题吗？,问题3：谁能完整地说一说？,到奶奶家要坐多长时间的火车？,二、寻找策略，分析解答,独立思考：解决这个问题，你……

间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对 24 时计时法的认识。 数学思考：总结计算简单经过时间的方法。 问题解决：在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能……

计算简单事情的经过时间计算简单事情的经过时间 一、教学目标 （一）知识与技能 结合具体事例，经历自主尝试计算经过时间并交流算法的过程。 （二）过程与方法 能用自己的方法计算简单事情所经过的时间。 （三）情感态度和价值观 结合具体事例，学……

了多长时间的火车？） 你提的问题很有价值，都快成小老师了！你提的问题很有价值，都快成小老师了！ （2）揭示课题 师： 这个问题该怎样解决呢？这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。（板 书课题并齐读） 。 2 2、自主探究，寻找策略、自……

第六单元 年、月、日,计算简单的经过时间,一、创设情境，提出问题,从情境图中，你了解了哪些信息？,根据信息你能提出数学问题吗？,到奶奶家要坐多长时间的火车？,二、自主探究，寻找策略,到奶奶家要坐多长时间的火车？,解决这个问题，你有什么好办……

计 算 简 单 经 过 时间 教学目 标： 1. 知识目标： 会计算简单的经过时间。 2. 能力目标： 培养学生思维的灵活性。 3. 情感目标： 培养学生的时间观念，养成遵守时间的习惯，珍惜时间。 教学重 、难点： 难点：计算简单的经过时……

据这些信息，你能提出什么问题？校园歌曲大联唱校园歌曲大联唱10:3510:35开始开始,10:55,10:55结束。结束。一共用了多长时间？一共用了多长时间？1.能进行一些有关经过时间的简单计算。2.结合生活实际，能解决相关实际问题。学习目……

人教版数学三年级（下）,第4课时 简单经过时间的计算,年、月、日,6,1.初步理解时间和时刻的意义。2.会计算简单的经过时间。3.更好地建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯，提高解决实际问题的能力。,学习目标,【重难点】会计算简……

分,下午1时30分,上午7时30分,晚上9时30分,14:30,21:30,请把时间飞到正确的位置,13:30,我喜欢看的动画片从18:30开始，19:30结束。,你知道小明看了多长时间的动画片吗？,这节课我们就来学习怎样计算简单的经过时……

求经过的时间计算,在下面括号中填上”时”或”小时”. 1.小明上午8( )到学校,小明做1( )作业. 2.妈妈每天早上8( )上班,每天工作8( ). 3.小华每天在学校学习、活动6（ ）。 4.新华书店每天早上8( )开始营业,下午……

p计算简单的经过时间计算简单的经过时间 123456789121011123456789121011 晚上 凌晨凌晨1时时 凌晨凌晨2时时 凌晨凌晨3时时 凌晨凌晨4时时 早上早上5时时 早上早上6时时 早上早上7时时 上午上午8时时 上……

义务教育苏教版三年级下册,第4课时 简单的经过时间的计算,年、月、日,五,晚上10时是（）时 中午12时是（）时 凌晨3时是（）时下午4时是（）时 上午9时是（）时 下午1时是（）时,用24时记时法表示下面的时刻：,22,12,3,16,……

,简单的经过时间的计算,义务教育苏教版三年级下册,晚上10时是（ ）时 中午12时是（ ）时 凌晨3时是（ ）时下午4时是（ ）时 上午9时是（ ）时 下午1时是（ ）时,用24时记时法表示下面的时刻：,22,12,3,16,9,13,你……

计算经 过时间 教学目 标： 1. 知 识目 标： 结合具 体情 境和 问题 ，经 历自主 尝试 计算 经过 时间 的过程 。 2. 能 力目 标： 会用自 己的 方法 计算 完成 某件事 情经 过的 时间 。 3. 情 感目 标： 通……

时、分、秒时、分、秒人教版 数学 三年级 上册计算经过时间计算经过时间时、分、秒时、分、秒1 1时、分、秒时、分、秒复习导入复习导入时时 针针分分 针针秒秒 针针时针走一大时针走一大格是格是1 1小时小时分针走一小格分针走一小格是是1 1……

算。会进行简单的有关时间的计算。【难点难点】能解决与经过时间有关的实际问题。能解决与经过时间有关的实际问题。课堂导入课堂导入 同学们，你知道自己每天从家到学校需要同学们，你知道自己每天从家到学校需要 多长时间吗？多长时间吗？探究新知探究新知 小……

第六单元 年、月、日,计算简单的经过时间,……

法的多样化，提高解决问题的能力； 2.会进行一些简单的时间计算; 3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯. 教学重点：探究经过时间的方法，感受解决问题策略的多样性。 教学难点：感受解决问题策略的多样性。 教学过程： 教学环节 教师活……

计算经过时间 教学目 标： 1. 知识目标： 结合具体情境和问题，经历自主尝试计算经过时间的过程。 2. 能力目标： 会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。 3. 情感目标： 通过我国 “神舟”五号载人飞船成功发射的事情， 受到热爱科……

第第3课时课时 经过时间的计算经过时间的计算 时、分、秒时、分、秒 人教版数学三年级（上）1.结合具体情境，初步掌握求简单的经过时间的方 2.能正确解答求经过时间的实际问题，迚一步发展推理能力。3.在运用丌同方法计算时间的过程中，体会简……

解决问题 （经过时间的计算）,上午8:0010:00 学英语。 下午3:00 4:00打球 。,小明周末的安排:,小明学英语和打球各用了多长的时间？,早上8点上课,下午4点放学,每天在校的时间 是4小时。（ ）,判 断,,,,4小时,4小……

人教版数学三年级上册课件,第2课时时间的计算,1 时、分、秒,复习导入,1时( )分,1分( )秒,60,60,我们学过的时间单位有时、分、秒。,我们学过哪些时间单位？,时、分、秒之间有怎样的关系？,今天我们一起来解决有关时间的问题。,探……

求经过的时间计算,在下面括号中填上”时”或”小时”.1.小明上午8( )到学校,小明做1( )作业.2.妈妈每天早上8( )上班,每天工作8( ).3.小华每天在学校学习、活动6（ ）。4.新华书店每天早上8( )开始营业,下午6( )停……

计算经过时间,冀教版三年级数学下册,教学目标：,1.知道24时记时法在生活中的应用。 2.会计算一些简单的经过时间。 3.激发主体意识，体验数学知识的应用价值。,1.各方队早7时从学校出发，7时30分到 达体育场。路上走了多少时间？……

示的是一段时间（如： 从6 时到 8 时所经过的这一段时间） 。这节课我们就来学习简单的经过时间的计 算。 （板书课题） 二、 创 设问题 情境 ，探究 计算 方法 1.提出问题 ⑴出示节目表 问：看了这张节目表， 你打算收看什么节目？ 这……

一节课的学习内容。 二、探究新知 出示教学例2。 1．出示例2的情境图，要求学生仔细观察图，并说说要求的问题是什么？需要哪些条件信息来解决？ 2．引导理解题意，区分时刻和经过的时间： （1）小明是什么时候离家？什么时候到校的？ ……

走 1 时是什么时刻？（昨天的 23 时） （以上每个问题根据学生的回答电脑闪烁显示各个时刻） 看来同学们对 24 时计时法掌握得不错，今天我们继续解决与时间有关的问题。 （板书课题：经过时间的计算） 三、探究新知探究新知 1 1、、 阅读阅……

情的时间。 3、 了解可以用不同方法解决求经过时间的问题，获得成功的体验 习惯目标：培养学生自主探索和独立思考的能力。 教学重点 会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。（在自主探究一、二环节突破）、 教学难点 学会不同情况下选……

感态度 与价值观 通过用不同方法解决求经过时间的问题，获得成功的体验。 重 难 点 会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。 教具准备 多媒体，学习卡 教学过程设计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期……

生充分自由说一说。 要解决这个问题，需要计算经过的时间。今天这节课我们就来一起学习简单的时间计算。（板书课题） 二、初学适异 1、整时段的计算。 出示节目预报表。 说说你喜欢看什么节目，各要多少时间。 请继续观察：“动画剧场”是……

业，所以要减去9时。课件演示。 方法三：直接列算式 20时- 9时=11小时 课件演示。 5、 哪种方法解决问题最方便快捷？（列算式） 提问：11小时表示什么？（经过时间）20时表示什么？（结束时刻）9时表示什么？（开始时刻）所以 经过……

:50,会看时间，但如何计算经过的时间呢？,一段时间后,小明从家走到学校用了多长时间？,问题是什么？,离家， 到校。,小明从家走到学校用了多长时间？,需要利用哪些信息？,小明从家走到学校用了多长时间？,7:30,7:45,同桌交流：可以怎样计……

单的经过时间是本单元的最后一部分内容，是在学生认识了24时计时法的基础上进行教学的，教材密切联系生活实际通过解决坐火车从北京到石家庄要多长时间的情景，引出知道用开车时刻和到达时刻来求经过时间的问题。学生已经学习了一些有关时间的计算，但区别在……

时计时法,9:00,下午 6:00,24时计时法,18:00,结束时刻起始时刻=经过时间,回顾与反思,说一说你解决问题的过程。怎样知道你解答的对不对呢？,答：。,到奶奶家要做9个小时的火车,（教科书第84页做一做）,1.亮亮一共睡了多长时……

计算简单的经过时间情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习时、分、秒的认识7情境导入1时=60分最短的是。时针是。分针时针走一大格是1小时分针走一小格是1分，走一大格是5分探究新知校园歌曲大联唱一共用了多长时间____:____开……

计算简单的经过时间情境导入探究新知课堂小结课后作业时、分、秒的认识课堂练习4情境导入1时=60分最短的是。时针是。分针时针走一大格是1小时分针走一小格是1分，走一大格是5分探究新知校园歌曲大联唱一共用了多长时间____:____开……

间？,审题——计算——反思,学习建议： 1、请简单写出你的思考过程，遇到困难时，可以尝试画画图 2、和小组同学交流你的想法 3、评一评，看看你们的解决办法都对吗？,自主探究，反思方法的择优,自主探究，反思方法的择优,,对比异同，找到解决时间计算的……

较熟练地进行一些简单的时间计算。 3.情感态度价值观：进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。 重 点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 难 点 用时针的知识解决生活中的实际问题。 ……

计算经过的时间,冀教版小学数学二年级下册,计算经过的时间,聪聪玩碰碰车用了多长时间？,计算经过的时间,9时30分,9时45分,,经过了 多长时间,计算经过的时间,方法一：数数法,9时30分,9时45分,,15分,计算经过的时间,方法二：计……

人教版三年级数学上册人教版三年级数学上册时、分、秒时、分、秒第第3 3课时课时 计算经过时间计算经过时间一一情境导入情境导入 我是分针，分针走一我是分针，分针走一小格是小格是1分，走一圈分，走一圈是是60分分，也就，也就是是1小时小时。我……

,苏教版数学三年级下册第五单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,求简单的经过时间,拓展提升,课后总结,情境设置,课堂练习,情境设置,晚上10时是（ ）时 中午12时是（ ）时 凌晨3时是 （ ）时 下午4……

小学数学 三年级 下册,求简单的经过时间,1.用24时计时法表示下面的时刻,下午6时（ ）,上午10时（ ）,18时,10时,2.用普通计时法表示下面的时刻,14时（ ）,16时（ ）,下午2时,下午4时,,节目预告,8:10 智慧树,8……

教学设计 教学内容 冀教版小学数学三年级下册第4-7页。 教学目标 知识与能力：学会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。 过程与方法：结合具体情景和问题，通过小组讨论，经历尝试计算经过时间的过程。 情感态度与价值观：培养学……

旦要经过多长时间？ 2. 自主探究 。 3. 小组交流 。 三 、师 生互动 1. 交流怎样计算经过时间 2. 你还能想到哪些问题？ 四 、质 疑研讨 举例说明你是如何计算经过时间的？ 五 、训 练应用 练一练1、2 题。 六 、回 顾反……

计算经过时间,冀教版三年级数学下册,教学目标：,1.知道24时记时法在生活中的应用。 2.会计算一些简单的经过时间。 3.激发主体意识，体验数学知识的应用价值。,1.各方队早7时从学校出发，7时30分到 达体育场。路上走了多少时间？……

帮 我 们解 决 生 活 中的 很 多 实 际问 题 互 学 探 疑 二、交流共享 1.计算整时到整时经过的时间。 出示例 4，提出问题。 提问：这张预告表上的节目你喜欢 吗？最喜欢哪一个节目？ 引导：播放的时间是这个节目从开始 到下个节目开……

1.3 计算经过时间 一、教学内容：冀教版《数学》三年级下册第6、7页。 二、教材分析： 这是在学生已经认识了时分秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。教材先通过例1及“……

经过时间的计算情境导入探究新知课堂小结课后作业年、月、日课堂练习69:00出发到奶奶家要坐多长时间的火车下午6点到达情境导入方法一：直接在钟面上数。红红今天去奶奶家，火车9:00就开了，下午6点到站。到奶奶家要坐多长时间的火车？一共经过了……

先完成大头娃提出的问 题，再鼓励学生提出问题并解答。 八 、回 顾反思 这节课你有什么收获？还有什么需要探究的问题？ 板书设计 计算完成某件事情经过的时间 （1）24 时-9 时=15 时 （2）9 时-6 时23 分 15 时+6 时2……

《经过时间》《经过时间》教案教案 教学内容教学内容 课本第 6 页、第 7 页，经过时间的教学内容。 教学目标教学目标 1、知识与能力：学生能够初步求简单的经过时间，并初步运用于实际问题，提出数学 问题； 2、过程与方法：自主探究，通过具……

,第3课时 计算经过的时间,时、分、秒,义务教育人教版三年级上册,1,复习导入,想一想，认一认。,7：40,6：05,探究新知,离家,到校,小明从家走到学校用了多长时间？,小明从家走到学校用了多长时间？,阅读与理解,问题是什么？,需要利……

1.2计算经过的时间1.知道24时记时法在生活中的应用。2.会计算一些简单的经过时间。3.激发主体意识，体验数学知识的应用价值。复习导入你知道下面钟面上用24时记时法表示是几时吗？8：00复习导入12：00复习导入17：00复习导入你知……

么时候到达？时间加法该如何计算呢？9时15分+1时25分=？探究新知探究新知 9 9 时时 1515分分 +1+1 时时 2525分分 10 10 时时 4040分分 可 以 先 将 分 相 加，再 将 时 相 加。9+1=10(时）15+2……

课我们就继续来学习新的知识。 二、交流共享 1.计算整时到整时经过的时间。 （1）出示例4，提出问题。 提问：这张预告表上的节目你喜欢吗？最喜欢哪一个节目？根据你的观察，你觉得哪个节目播放的时间会长一些？你是怎么想的？ 引导：播……

5 分和 10 时 55 分， 启发 学生 提出 关于 “ 校园 歌 曲大联 唱一 共用 了多 长时 间？ ” 的 问题 ， 从 而对 学 生进行 有关 经过 时间 的简 单计算 教学 。 通 过本信 息窗 的学 习， 学生 应会进 行有 关……

:0024时计时法时计时法18:00结束时结束时刻刻起始时起始时刻刻=经过时间经过时间分析与解答分析与解答回顾与反思回顾与反思 说一说你解决问题的过程。怎样知道你解答说一说你解决问题的过程。怎样知道你解答得对不对呢？得对不对呢？答：答：。小……

第一单元 时、分、秒,第3课时 计算经过时间,准备好了吗？一起去探索吧！,计算经过时间,1.经历经过时间计算的过程，体验方法的多样化，提高解决问题的能力；,学习目标,3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。,2.体会时刻与时间段之间的区别和联……

表上的准确时间吗？,7:50,会看时间，但如何计算经过的时间呢？,一段时间后,小明从家走到学校用了多长时间？,问题是什么？,离家， 到校。,小明从家走到学校用了多长时间？,需要利用哪些信息？,小明从家走到学校用了多长时间？,7:30,7:45,同……