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第第 3 课课 近代民主思想的发展近代民主思想的发展 一、课本要求:一、课本要求: 知道斯宾诺莎,洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区 别,树立支持民主,倡导进步的历史意识。 二、预习提纲:二、预习提纲: ①民主政……
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限性:这些学说都无视或蔑视民众的基本权利,终于变得不合时宜。随着历史的发展,它日益成为近代社会发展的桎梏,时代呼唤“主权在民”。,第3课 近代民主思想的发展,课标要求:,知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根……
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岳麓版选修岳麓版选修 2 1.3.1 近代民主思想的发展基础训练题近代民主思想的发展基础训练题 知识要点 对应题号 民主政体最优论 1、2、8、9、10 天赋人权论 3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 斯宾诺莎的思想开启了近代民……
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则认为国家是人按契约创造的。 (3)维护封建等级制度,,,,选修二 ·第三课,近代民主思想的发展,,课标要求: 知道斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡导进步的历史意……
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第第 3 3 课课 近代民主思想的发展近代民主思想的发展 一、教学目标 通过本课的学习,使学生了解近代西方民主思想的发展历程,了解斯宾诺莎、洛克、孟 德斯鸠、卢梭的政治思想及其影响。 通过本课的学习,使学生学会站在不同国家的历史文化背景下……
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第 3 课 近代民主思想的发展 一、教学目标 通过本课的学习, 使学生了解近代西方民主思想的发展历程, 了解斯宾诺莎、 洛克、 孟德斯鸠、卢梭的政治思想及其影响。 通过本课的学习, 使学生学会站在不同国家的历史文化背景下了解不同国家政治……
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第 3 课,近代民主思想的发展,一、民主政体最优论,1.背景,资产阶级革命,(1)16 末,荷兰爆发了______________,成立了共和国。,(2)17 的欧洲,荷兰是最自由的地方。,特权阶级,(3)荷兰共和国的自由,是富……
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第3课 近代民主思想的发展,第一单元 从“朕即国家”到“主权在民”,导入,西方民主思想源远流长。古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。不过,在中和近代早期,民主思想一直受到压制。自17起,民主思想成为不可抗拒的历史潮流。,斯宾诺……
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第3课 近代民主思想的发展,民主 指的是政府的权力源于被统治者的认可,而且公民有权以一种有意义的方式参与决策的过程。 --与专制相对的一种政体形式 民主思想 指关于民主的学说和理论 --一种理论形式,斯宾诺莎,17荷兰哲学家、政治思想……
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第一单元 从“朕即国家”到“主权在民”,■民主政体最优论 ■天赋人权论 ■三权分立学说 ■人民主权论,第3课 近代民主思想的发展,导入,西方民主思想源远流长。古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。不过,在中和近代早期,民主思想一直受到压……
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第 3 课 近代民主思想的发展 基础达标 1.斯宾诺沙民主思想的核心内容是 ( )。 a.思想自由,行动守法 b.思想和言论自由 c.反对君主制 d.人民主权说 解析 斯宾诺莎在宣传思想自由的同时,还强调人民在行动上要守法。在学 习过程……
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第3课 近代民主思想的发展,一、近代民主思想发展的原因,1.资本主义经济发展提出的政治要求(经济) 2.封建君主专制阻碍资本主义经济发展和人权的实现(政治) 3.文艺复兴、宗教改革、自然科学的发展促成了思想解放(思想文化) 4.古希腊的民……
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第3课 近代民主思想的发展,课程标准 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡导进步的历史意识。 内容解读 1.了解近代西方民主思想的发展历程。 2.了解斯宾诺莎、洛克、孟德斯鸠、卢……
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温故知新,课堂实战,巩固练习,课堂小结,,,,延伸拓展,选修二 ·第三课,近代民主思想的发展,,何为民主?,溯源民主,重塑民主,——在一定的阶级范围内,按照平等和少数服从多数的原则共同管理国家事务的国家制度,——古代雅典城邦民……
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、洛克、卢梭等启蒙学者为代表,他们打着“自由、平等、博爱”的旗 帜,把文艺复兴时期开始萌芽的近代民主思想发展成为“天赋人权、主权在民” 的民主原则,从而赢得社会的普遍认同,并由此为资产阶级夺取政权大造舆论。 本课具体介绍了近代的西方民主思……
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,,第一单元 从“朕即国家”到“主权在民”,学案3 近代民主思想的发展,1.知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容。 2.理解民主思想与专制理论的根本区别。 3.树立支持民主、倡导进步的历史意识。,课标要求,,一、斯宾诺莎的民主政体最……
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育的发展和派遣留学生出国促进了西学的 传播 二、近代中国民主思想 (一)地主阶级抵抗派:——魏源的“师夷长技以制夷” (二)洋务派:中学为体,西学为用 (1)背景:内忧外患 (2)洋务思想----中学为体,西学为用。“体”是指:君主专制和纲……
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: 天主教神学统治下的黑暗时代,,1.古希腊时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础; 2.资本主义经济发展提出的政治要求; 3.中封建专制阻碍经济发展和人权的实现 4.文艺复兴、宗教改革促成了思想解放,●思考一:近代欧……
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第2课 近代西方的民主思想,知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡导进步的历史意识。,课程标准,,,,,,,,,课堂探究讲义,速效提能演练,第2课,,教材研读学案,教材研读学案,一……
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第五单元,近代中国争取民主的斗争,第 15 课 近代中国民主思想的萌生 一、洋务派:中学为体,西学为用,1.背景,师夷长技以制夷,洋务,(1)鸦片战争时期,魏源提出“________________”的主张。 (2)19 60 年代,清政……
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近代西方民主思想的兴起和发展
大题优练10
优选例题
例:阅读材料,回答问题。
材料一 早在14、15世纪,资本主义已经出现在意大……
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行辩护的思想, 是资产阶级性质的。,欢迎指导,西方近代民主思想 主讲:赵文爱,斯宾诺莎,17荷兰哲学家、政治思想家。出生于阿姆斯特丹犹太人家庭。深受笛卡尔哲学、霍布斯等思想家影响,形成了唯物主义哲学。 1656年,他因坚持思想自由,怀疑灵……
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行辩护的思想, 是资产阶级性质的。,欢迎指导,西方近代民主思想 主讲:赵文爱,斯宾诺莎,17荷兰哲学家、政治思想家。出生于阿姆斯特丹犹太人家庭。深受笛卡尔哲学、霍布斯等思想家影响,形成了唯物主义哲学。 1656年,他因坚持思想自由,怀疑灵……
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制理论的根本区别。,近代西方的民主思想,一、斯宾诺莎的“天赋人权”思想 1.背景 (1)近代西方民主思想的出现: ①根源:资本主义工商业发展, 力量壮大。 ②目的:维护资产阶级利益。 ③核心:“天赋人权”“分权制衡”“主权在民”。 (2)荷……
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近代西方的民主思想,斯宾诺莎,洛克,卢梭,民主?,民主是与专制相对立的一种政体形式,体现公共意志,指的是政府的权力源于被统治者的认可,公民有权以直接或者间接的方式参与决策或国家管理。,民主思想? 指关于民主的学说和理论,本节所讲民主思……
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近代西方的民主思想,斯宾诺莎,洛克,卢梭,民主?,民主是与专制相对立的一种政体形式,体现公共意志,指的是政府的权力源于被统治者的认可,公民有权以直接或者间接的方式参与决策或国家管理。,民主思想? 指关于民主的学说和理论,本节所讲民主思……
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家权力集中和统一,符合中世纪晚期到近代早期的西方君主权力上升的趋势,也 符合民族国家形成的潮流。 2、消极意义: 这些学说无视或蔑视民众的基本权利,终于变得不符合时宜。 第 3 课 近代民主思想的发展 一、民主政体最优论 1、 提出的背景:1……
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近代西方的民主思想 同步练习 一、选择:一、选择: 1、斯宾诺莎政治学说的基础是( ) a.人性论 b.“政治的目的是自由” c.社会契约论 d.“主权在民”思想 2、洛克的权力分立思想中存在的“三种权力”分别是( ) a.立法权、行政权……
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] 近代西方民主思想出现的原因。 (1)历史原因:古代希腊智者学派与雅典民主制的影响。 (2)根本原因:资本主义工商业发展,资产阶级力量壮大。 (3)现实原因:反封建的斗争推动并急需提出新思想。 (4)政治原因:西方政治尚未形成像中国那样大……
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第 3 3 课 近代民主思想的发展 基础夯实 1 1.下列著作属于右图人物的是( ) 斯宾诺莎 a.《神学政治论》 b.《政府论》 c.《忏悔录》 d.《社会契约论》 解析:本题主要考查观察图片并提取有效信息的能力。解题时要注意图片下的注……
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高中历史选修高中历史选修 2 2 近代中国民主思想的萌生教案近代中国民主思想的萌生教案 岳麓版岳麓版 课标要求: 1、了解 19 后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张,认识当时中国社会各阶层对西 方民主政治制度的反应。 2、简述康有为……
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第五单元 近代中国争取民主的斗争,第15课 近代中国民主思想的萌生,第15课 近代中国民主思想的萌生,思考:,1、近代中国民主思想萌生的条件有哪些?,2、简述民主思想在中国近代的发展历程。,3、分别阐述严复、康有为、梁启超、孙中 山的主……
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第六单元,,单元小结,,,,,,单元脉络梳理,专题归纳整合,阶段质量检测,知识整合与阶段检测,近代中国的民主思想与反对专制的斗争,一、近代中国资产阶级民主思想的异同点 1.相同点 (1)都来源于西方,是向西方学习的结果。 (2)都为挽救民……
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第五单元 近代中国争取民主的斗争 第15课 近代中国民主思想的萌生,合作探究: 地主阶级洋务派和抵抗派的思想主张有何异同?,一、洋务派:中学为体,西学为用,1背景 ⑴鸦片战争后___________ ⑵清政府状况___________,探……
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第五单元 近代中国争取民主的斗争 第15课 近代中国民主思想的萌生,合作探究: 地主阶级洋务派和抵抗派的思想主张有何异同?,一、洋务派:中学为体,西学为用,1背景 ⑴鸦片战争后___________ ⑵清政府状况___________,探……
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较其观点的异同。,内容解读 1.了解鸦片战争后先进中国人学习西方、寻求变革的思 想历程。 2.理解洋务派“中学为体,西学为用”的含义及实质。 3.理解维新变法思想、孙中山的民主思想在近代中国社 会发展进程中所起的作用。,(1)鸦片战争的炮声……
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近代中国的民主思想 与反对专制的斗争,第 六 单 元,感知民主:,西方:早在公元前6,西方古希腊的雅典就盛行民主思想;在文艺复兴后,又产生了近代的民主思想。 东方:在春秋战国时期,中国却产生了民本思想,孟子等思想家提出了“民为贵,君为轻……
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近近代代欧欧洲洲工工人人争争取取民民主主权权利利的的斗斗争争:宪宪章章运运动动;第第一一国国际和第二国际。际和第二国际。一、近代西方的民主思想与实践一、近代西方的民主思想与实践1.民主思想的发展民主思想的发展(1)天赋人权论天赋人权论提出背……
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任内阁制形成的史实;形成的史实;理解英国资产阶级君主立宪制的特点。理解英国资产阶级君主立宪制的特点。近代西方民主政治的确立与发展近代西方民主政治的确立与发展 知识整理知识整理 内战:内战:16401640年爆发革命,年爆发革命,共和:共……
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主力量和专制势力的斗争,我们了解到进入近代以来,民主化是人类的发展潮流,用民主取代专制是人类进步的重要表现;同时,在近代社会里,许多国家的民主化进程是反反复复,曲折坎坷.现在就让我们把目光转向近代的中国社会,来探讨面对西方民主思想的冲击,中……
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第2课 近代西方的民主思想,1.课程标准 知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容,理解民主思想与专制理论的根本区别,树立支持民主、倡导进步的历史意识。 2.学习要点 (1)分析民主思想出现的进步性和资产阶级民主制度取代封建专制制度的历……
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高二历史选修一学案之六高二历史选修一学案之六 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 学习目标:学习目标: 理解 “中学为体、 西学为用” 思想的内涵及产生演变过程及实践。 康有为和梁启超的民主思想 康有为,梁启超变法思想的内容及发展 过程分……
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第五单元 近代中国争取民主的斗争,■洋务派:中学为体,西学为用 ■严复:自由为体,民主为用 ■康有为:托古改制 ■梁启超:从兴民权到新民 ■孙中山的民主思想,第15课 近代中国民主思想的萌生,导入,鸦片战争以后,在中国思想文化领域,读书好……
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,,第五单元 近代中国 争取民主的斗争,学案16 近代中国民主思想的萌生,1.了解19后半叶“中学为体,西学为用”的基本主张,认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。 2.简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述,比较其观……
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第五单元,近代中国的民主思想与反对专制的斗争,第一课,西方民主思想对中国的冲击,一、“中体西用”,(一)“中体西用”思想产生的背景,鸦片战争后,随着列强在军事、政治、经济上的进攻,西方的思想文化冲击着中国,(二)“中体西用”思想形成的经……
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想 b.近代民主理论的形成 c.专制理论和民主思想是两种对立的思想体系 d.近代以来民主思想的发展历程与实践 二、非选择题:共四大题,第二、非选择题:共四大题,第 1313、、1414、、1515、、1616 题各题各 1515 分,共分,……
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1. 荷兰思想家斯宾诺莎批判封建专制理论和神学经典的直接目的是 ( ) a. 争取资产阶级政治自由和民主 b. 抵抗西班牙强权的外部威胁 c. 推动荷兰资本主义经济的发展 d. 消除荷兰内部的各种社会矛盾 解析: 选 a。西班牙强权的外……
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法》的基本内容,说明其对中国社会民主化进程的影响。 5、梳理辛亥革命前后反对专制的史实,认识中国近 代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和 艰巨性。,新课标要求,第六单元 近代中国的民主思想与反对 专制的斗争,西方民主思想对中国的冲击 中国资……
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一、雅典民主政治与近现代西方民主政治的联系与区别 近现代西方民主政治吸取了雅典民主政治的营养,经历长期的历史过程而不断发展完善。探究这一问题,有助于我们形成重视继承人类政治文明宝贵遗产的观念,并学会用具体的、发展的眼光去看待历史问题。(……
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第2课 近代西方的民主思想,,第一单元 专制理论与民主思想的冲突,,第一单元 专制理论与民主思想的冲突,,第一单元 专制理论与民主思想的冲突,荷兰共和国,造船业,基督教神学,契约,自由,政治原则,光荣革命,议会集体意志,国王,分权与制……
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p精选ppt 第四单元第四单元 近代以来世界的科学发展历程近代以来世界的科学发展历程 科学勃兴科学勃兴 进展辉煌进展辉煌 转化生产转化生产 科技革命科技革命 文艺复兴文艺复兴 思想解放思想解放 -经典力学、相对经典力学、相对论和量子论、进……
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第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争,,,一、康梁与孙中山政治主张的比较,二、辛亥革命前后民主与专制的斗争 (1)改良和革命的论战:资产阶级就中国实行何种政体进行的 论战,是一次思想解放运动,但没有认识到帝国主义的反动 性,不利于……
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第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争,,,一、康梁与孙中山政治主张的比较,二、辛亥革命前后民主与专制的斗争 (1)改良和革命的论战:资产阶级就中国实行何种政体进行的 论战,是一次思想解放运动,但没有认识到帝国主义的反动 性,不利于……
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新课标新课标 2012016 6 年高二历史暑假作业年高二历史暑假作业 4 4《历史》选修二近代社会的民主思想与实践《历史》选修二近代社会的民主思想与实践 一、选择题:共一、选择题:共 1010 小题,每题小题,每题 4 4 分,计分,……
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第15课 近代中国民主思想的萌生,萌生的条件?,1、明末清初三大思想家的君主批 判思想的深刻的启迪; 2、鸦片战争以来,中国民族危机 逐步加深,先进中国人改变观 念,向西方寻求救国救民之路; 3、中国民族资本主义的产生和发展; 4、西……
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标】 ★★知识与能力知识与能力 通过本课的学习,让学生了解西欧从中到近代前期著名政治思想家和政治思想学说 的演变发展历程。理解教材中涉及的为君主权力辩护的两种理论,从而更深一层地认识这一 时期西欧社会经济和政治状况。 ★★过程与方法过程与方……
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【志鸿优化设计】【志鸿优化设计】20142014 版高中历史版高中历史 第六单元第六单元 近代中国的民主思想与反近代中国的民主思想与反 对专制的斗争单元过关检测对专制的斗争单元过关检测 新人教版选修新人教版选修 2 2 (45 分钟,10……
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者的继承和发展 d. 都论证了君主统治的合理性 解析: 选 a。近代民主思想是反对君权至上的,因此两者不具有继承与发展的关系。近代民主思想和近代早期的 “ 君权至上 ” 思想产生于不同的时代,但在 各自的时代都曾促进了社会的发展,具有进步作……
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然经济为主体,世界的潮流是什么,经济上,由传统农业向机器大生产过渡 工业化、机械化 思想上,由传统封建文化向近代文化转变 理性化、科学化 政治上,由封建社会向资本主义社会转变 民主化、法制化前途是光明的,道路是曲折的,近代化,一个主题,中国……
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产阶级民主革命思想的内容之一。 它是由西方三权分立的学说发展而来 的。五权包括行政、立法、司法、考试与监察权。这是中国民主政治的基础。 3.南北议和 辛亥革命时期,清政府内阁总理袁世凯的代表与南方革命军代表之间的和平谈判。1911 年 12 ……