1（听赏）湖北小调1、教学目标能认真听赏管弦乐曲《湖北小调》感受乐曲的风格特征了解湖北本土民歌增进热爱家乡之情!2、学情分析五年级的孩子对于节奏和节拍以及一些音乐形式都有了一定的经验但对乐理知识和“感受与鉴赏”这一领域积累的经验不多这对于……

湘艺版湘艺版小小学音乐五年级下册教案湖北小调学音乐五年级下册教案湖北小调 教学内容教学内容 欣赏管弦乐 湖北小调 教学目标教学目标 1、 能认真听赏管弦乐曲 湖北小调 ， 通过对比欣赏湖北民歌 哪有闲空回娘家 ， 感受乐曲明快爽朗、富有浓……

动场面，表现了勤劳 农民当家做主人的精神面貌。 教学目标：教学目标： 1、认真听赏管弦乐曲 湖北小调，通过对比欣赏湖北民歌哪有闲空回 娘家，感受乐曲明快爽朗、富有浓郁民歌韵味的风格特征，体验乐曲描绘的 热火朝天的劳动场景。 2、熟悉主题音……

湖 北 小 调,（管弦乐曲）,潜江市第二实验小学,执教人：赵琴,民 歌 种 类,山歌,劳动号子,小调,(1),(2),(3),(4),(5),湖北小调,（管弦乐曲）,西洋乐器,民族乐器,引 子,x x | x x | x x | x x ……

现了勤劳的农民当家做主的精神面貌。 一、教学目标 1、听赏并简单学唱民歌《哪有闲空回娘家》。 2、认真听赏管弦乐曲《湖北小调》，通过与民歌的对比，感受乐曲改编前后的差别。 3、能够哼唱乐曲的引子和主题部分。 4、能够准确听辨乐曲各段……

家做主人的精神面貌。 教学目标 能够认真的听赏乐曲，感受乐曲的明亮、粗放的格调，体验劳动者的劳动情绪和生活情趣。 教学过程 一、导入 问学生接触过哪些乐器，这些乐器组合起来称为什么。引出今天要听赏的管弦乐曲湖北小 调 ，并进行乐曲的简介，改……

欢迎来到快乐音乐课堂,回娘家,哪,有,闲,空,湖北民歌,哪有闲空回娘家,湖 北 民 歌,情绪：,速度：,轻快活泼、幽默风趣,中速 中板,湖北小调,管弦乐曲,情绪：,明快、爽朗,速度：,中速 小快板,主奏乐器有哪些？,湖北民歌,中央乐团改……

湖北小调 教 学目 标 1、能较准确地把 握《手拿碟儿敲起来》哀怨忧伤的情绪，并深情地演唱这首歌，边唱边表演 “敲碟儿 ”。 2、能比较听赏〈手拿碟儿敲起来〉和〈凤阳花鼓〉，在细腻的情感体验中区别，学会读谱演唱〈凤阳花鼓〉。 3、了解与歌……

解一下我们的民歌，注意一下哪些地方用到了方言。 二、初听《湖北小调》听前要求 1、让学生注意找出有方言特色字音。让学生讨论说说如何唱好这些有特 色的字词（教师范唱具有特点的句子，学生跟着试唱）。还有哪些地方具有不同的特色的，请同学们找一下。 ……

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,湖北小调, ,老师刚才是用方言与同学们问好，同学们可能感到有些不习惯吧。方言也比较多，同学们知道或能听懂、能说哪些方言呢？, ,初听《湖北小调》。, , ,有哪些地方具有不同的特色的，请同学们找一下。, ,跟伴奏学唱歌曲，注意唱出民……

标题：标题： 匈牙利舞曲（第五号） 教案匈牙利舞曲（第五号） 教案 正文：正文： 教学内容：教学内容： 湘教版 五年级上册 第五课 听赏乐曲 匈牙利舞曲（第五号） 教材分析：教材分析： 勃拉姆斯的匈牙利舞曲是由 21 首“四首联弹”钢琴小……

教学教学内容：内容：听赏采茶扑蝶 教学目标：教学目标： （一）情感目标：让学生了解闽南地区的民族特点，丰富学生的艺术感受，为我 国民族灿烂艺术文化感到骄傲和自豪。 （二）能力目标：学习采茶舞的基本动作,发展学生的模仿能力。 （三）知识目……

,,,,1、马头琴的音色如何？1）甘美/刺耳 2） 浑厚/嘹亮3）悠扬/沉郁 4）动听/刺耳5）低回/婉转2、马头琴表现了什么音乐情绪？1）深沉/开朗2）悲壮/愉快,问： 刚才马头琴演奏的曲子叫什么名字？,湘教版三年级音乐(下册)听赏,湖……

8人小组去商量找答案）,用激情澎湃充满感情的语气朗诵,五星红旗 你是我的骄傲 五星红旗 我为你自豪 为你欢呼 我为你祝福 你的名字比我的生命更重要,4、体验歌曲高潮部分,5、体验歌曲第三部分,6、体验歌曲第一部分,7、听赏著名女歌手演唱红旗飘……

,,律 动,,,图 谱 与 律 动,,,a,嘟 嘟嘟 ,,,【德】舒巴尔特,听赏第一段,,,,,,,,听赏第一段,,,听赏第二段,,,带再现的单二部曲式,,,鳟鱼,评价为“古典主义音乐” 的最后一位巨匠,奥地利 舒伯特,歌曲之王,,,拓 ……

鄂豫皖小曲,鄂,豫,皖,请欣赏：,湖北小调,（管弦乐曲）,《湖北小调》是一首改编过的管弦乐曲，乐曲明亮粗放的格调，体验劳动者情绪和生活情趣，乐曲欢快、热闹，也体现了湖北人爽朗的性格特点。,请跟我唱：,《编花篮》,摘，摘，摘牡丹， 三朵两朵……

句频繁出现，使乐曲趋向高潮。2、教学目标：1.听赏小提琴乐曲《查尔达斯》，感受慢板“拉绍”与快板“弗里斯”不同的情绪，速度，能够主动参与活动游戏，熟悉音乐主题。2.认识小提琴家大卫·格瑞特；观看匈牙利民间舞蹈，了解查尔达斯舞蹈特点。……

匈牙利舞曲匈牙利舞曲( (第五号第五号) ) 湖南文艺出版社义务教育教科书音乐（简谱）五年级上册第五课听赏 教学内容教学内容:听赏匈牙利舞曲（第五号） 教学目标教学目标: 1.能够认真聆听匈牙利舞曲(第五号) ，感受乐 曲热烈、奔放的情……

湖南文艺出版社二年级上册音乐 在钟表店里在钟表店里 【教学理念】【教学理念】 本课选自二年级湘版教材二课的内容--听赏乐曲 在钟表店 里 ，是以欣赏、律动、演唱为主的音乐课。在教学过程中设置 “在钟表店里”的情景主题，通过欣赏主题音乐把律……

1（听赏）阿里郎 1、教学目标 能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》 ,体验朝鲜族人民的思乡之情,并能与管弦乐曲 《阿里郎》进行对比听赏,加深对作品的认识。 2、学情分析 五年级学生音乐素质较好,百分之50的同学对于简谱学唱感到轻……

京调京调教案教案 教学目标：教学目标： 1、通过听赏民乐合奏京调 ，初步了解京剧音乐韵味与特色，认识京剧伴奏的几件主要乐 器。 2、利用图片和影响资料，使学生知道京剧的“四大行当”和“四大工夫” ，了解京剧脸谱在 表现人物性格中的作用。 ……

（听赏）瑶族舞曲,,,《瑶族舞曲》简介 乐曲由刘铁山、茅沅创作于2050年代。作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》作为素材，用管弦乐的手法，丰富、 生动地展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面，乐曲用优美的旋律表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情……

想，并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容。 情感目标：通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化。 教学重点和难点： 重点：听赏《红旗颂》；能唱一唱“歌唱性红旗主题”；能分辨“歌唱性红旗主题”和“进……

龄特点，结合本课主角的音乐形象【设计意图：根据一年级学生的年龄特点，结合本课主角的音乐形象 进行律动，为接下来的听赏做好铺垫。 】进行律动，为接下来的听赏做好铺垫。 】 2 （二）听赏轻音乐三只小猪（二）听赏轻音乐三只小猪 导言：今天，纪老……

5（听赏）法国民谣变奏曲1、教学目标1、能认真听赏《法国民谣变奏曲》了解什么是变奏曲感知乐曲变奏后的情绪变化积极探索曲调变奏的浅显方法。2、能积极参与“模仿与创作”的音乐活动从中体会创编的乐趣。2、学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一……

5（听赏）土耳其进行曲1、教学目标1.乐于听赏乐曲并能够用适当的方式参与表现乐曲中的不同音乐部分。2.能够随乐跟唱b部分。3.了解回旋曲式的特点。2、学情分析由于五年级学生的认知领域进一步扩展、生活经验进一步丰富、学习能力进一步提高学生对……

五年级下册听赏《瑶族舞曲》教学设计五年级下册听赏《瑶族舞曲》教学设计教材分析：《瑶族舞曲》是刘铁山、茅沅以瑶族民间音乐《长鼓歌舞》为素材，于2050年代创作，教材中选用的是经过著名作曲家、指挥家彭修文先生改编的民族管弦乐合奏版本。乐曲用优……

第九课 听赏采茶歌 教学目标： 1、通过欣赏福建民歌采茶歌 ，感受中国民间音乐特有的风格，想象乐曲 所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面， 并了解茶的生长区 域和茶乡的风俗民情。 2、能认真听赏采茶歌，能随乐跟唱这首歌……

绪意境和风格特点。 2.通过有效的听赏活动学生能够明晰作品的结构特点， 初步 了解回旋曲式特点。 3.通过多种听赏方式， 学生能够在音乐响起时对不同段落的 音乐做出相应的反应。 教学重点教学重点：积极主动地参与音乐活动，体验音乐、感受作……

加伏特舞曲,湘艺版小学二年级下册,加伏特舞曲,加伏特舞曲,爱音乐的人最美,课前指导 听赏要求：专注 微笑 自信 掌声节奏: ,爱音乐的人会表现,听音乐 画图谱 找特点,三个音的音高变化规律 低 高 低,三个音的高变化规律 低 中 高,了解……

听赏作品教案听赏作品教案 匈牙利舞曲（第五号）匈牙利舞曲（第五号） 一、导入： 师：同学们好！来，我们先一起放松放松。接下来呀，我们要在多媒体教室一 起来度过特别美好的四十分钟。 在美国有一位特别著名的喜剧大师你听说过吗？（没听说过）他……

活的赞美。 教学对象：本课程所面对的学生是舞蹈初学者 教学目标： 1、听赏歌曲《采茶扑蝶》，感受音乐的情绪和表现力。 2、能记住上课所学采茶舞的舞蹈动作并熟练掌握。 3、学习舞蹈动作，用舞蹈的形式，表达出自己聆听时的感情以加深对音……

走进瑶族,简介：瑶族是中国一支古老的民族，民风淳朴且彪悍，人口多居住在山区，因此有“无山不有瑶”之说。中国瑶族现有人口约264万，在55个少数民族中居第12位，瑶族内部形成平地瑶、布努瑶、茶山瑶、盘瑶四大支系。 主要居住地：湖南、云南、湖……

1（听赏）歌唱祖国1、教学目标(一)通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情用声音唱出对祖国的热爱之情。(二)学唱《歌唱祖国》要求学生熟练掌握弱起节奏和附点节奏x·x的演唱方法更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。2、学情分析本班共……

摆呀摆摆呀摆 教学内容：教学内容： 演唱摆呀摆 教学目标：教学目标： 通过听赏和演唱感受苗族歌曲的音乐魅力，了解歌曲创作背景，并能哼唱歌曲旋律，表演苗族 舞蹈的几个特色动作。 教学重点：教学重点： 听赏歌曲并哼唱歌曲旋律。 教学难点：教……

务是欣赏并学唱歌曲do re mi 。 学情 分析 二年级学生能够听赏短小的歌曲与乐曲作品，能够通过音乐游戏做简单的声 势动作，并对音乐活动的兴趣强烈。本课充分运用媒体、钢琴等丰富的学习 资源，通过丰富多彩的集体讨论、音乐表演等教学活动，让学……

听赏杜鹃圆舞曲教学设计听赏杜鹃圆舞曲教学设计 理论依据理论依据：： 课标指出：“能感知音乐主题、乐句和段落的变化， 并能够运用体态等作出相应的反应。”本课作为一首器乐欣 赏，教师设计听、唱、动相结合的教学方法，引导学生初步 探究对作品的理……

湘教版小学音乐四年级上册第十一课湘教版小学音乐四年级上册第十一课 春节序曲教学设计春节序曲教学设计 教学内容：教学内容：湘教版小学音乐四年级上册第十一课听赏春节序曲。 教材简介：教材简介：春节序曲是我国著名音乐家李焕之所作的春节组曲的第一……

1 金蛇狂舞金蛇狂舞 【课型】 听赏课 【教学内容】 湘文艺出版社小学音乐三年级上册第八课金蛇狂舞 【教材分析】 金蛇狂舞是聂耳于 1934 年在上海百代唱片公司工作时，根据民间乐 曲倒八板整理改编、亲自指挥乐队演奏并灌成唱片的一首民族器……

湘教版小学五年级第十册第九课音乐教案 彼得与狼 教学年级：五年级 教学内容：湘艺版教材五年级下册第九课彼得与狼 教学目标： 1学生能积极参与交响童话彼得与狼的各种听赏活动，能 听辩交响童中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 2了解交……

2（听赏）布谷鸟叫了1、教学目标1、学会歌曲《布谷鸟叫了》初步掌握演唱风格。2、欣赏《布谷鸟叫了》初步了解音乐的特点。2、学情分析学生经过一个学期的学习行为习惯方面进步较大学习目的性也有所增强个别学生的音乐学习习惯有所改进。3、重点难点重……

让 爱 住 我 家,湘文艺版一年级上册第六课,你的家庭成员都有谁？,一家人在一起的感觉怎么样？,你最喜欢的是谁？,说说歌曲中的家庭是怎样的？,可爱,美丽,兄弟和气,父母健康,听赏歌曲让爱住我家,独 唱,一个人唱的部分,齐 唱,,大家一起……

阿里郎阿里郎（听赏）（听赏） 教学目标教学目标: 1.认真聆听与体验朝鲜民歌阿里郎,分析音乐特征。认识乐器长 鼓和伽倻琴。 2.了解朝鲜族丰富多彩的舞蹈形式,并能学会朝鲜舞的基本动作。 3.在三拍子强弱规律上，为歌曲配上打击乐伴奏。 3……

7（听赏）在中亚细亚草原上 1、教学目标 一、节奏新认知及练习,并能用打击乐器练习相应的节奏短句,为歌曲伴奏做准备。          二、唱一唱,……

铁匠波尔卡铁匠波尔卡 教学目标： 1、 聆听管弦乐曲铁匠波尔卡 ，了解波尔卡这种音乐体裁，培养听赏古典音 乐的兴趣。 2、 能记住铁匠波尔卡的音乐主题，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，了 解乐曲的结构，感受乐曲的音乐形象。 教学重点： 通……

中，充分的表现自己。 教学目标：教学目标： （一）情感态度与价值观： 通过欣赏金蛇狂舞 ，使学生感受端午佳节赛龙舟时的喜庆 2 （二）过程与方法： 通过听赏音乐、观看微课视频，学生乐于感受参与、创编、表现 乐曲喜庆的氛围和激动热烈的情……

并思考：这段音乐的主奏乐器是什么？,琵 琶,,,律动,聆听乐曲第三个主题,节奏游戏,图谱连线,主题i,主题ii,主题iii,听赏全曲，记下音乐主题出现的顺序。,i ii iii i ii iii i,乐曲情绪最为喜庆热烈的是 部分（开始、中间……

1 三年级音乐三年级音乐( (上册上册) )天乌乌教学设计天乌乌教学设计 教学目标教学目标: 1、、听赏并引导学生用欢快、风趣的情绪演唱歌曲天乌乌。 2、、 让学生初步认识台湾闽南民歌富有地方乡土特色的风格特点。 3、、通过听赏、演唱、情……

级的一节欣赏课，本课的讲授是为了了解苗族，对少数民族 音乐产生兴趣、感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪、了 解小提琴，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 在听赏苗岭的早晨教学中，我考虑到三年级的学生爱动，对新鲜事 物好奇，想象……

以大自然的音响声和小动物们的鸣叫声为主角的有 3 处，开头、 中间、结尾。 （2）乐曲旋律轻松活泼、欢快跳跃，给人以舒畅的感受。 （3）乐曲的演奏乐器有笛子、小提琴、吉他。 四、欣赏主题音乐 1、听赏第一主题音乐。 （1）聆听音乐，思考：第……

6（听赏）军队进行曲1、教学目标1、训练学生为歌曲伴奏的能力。2、通过欣赏《军队进行曲》感受钢琴所表现的雄壮有力的音乐。2、学情分析《军队进行曲》由奥地利作曲家舒柏特(1797—1828)作于1818年前后。这首四手联弹钢琴曲为所作同名进……

5.5匈牙利舞曲 【教学目标】 1.聆听匈牙利舞曲（第 5 号） ，感受乐曲热烈、奔放情绪以及速度的变化。 2.能与他人合作参与音乐律动活动，拓展音乐听觉思维，记忆乐曲的主题。 3.喜欢听赏管弦乐曲 匈牙利舞曲 （第五号） ， 增强对音……

五年级下册听赏《瑶族舞曲》五年级下册听赏《瑶族舞曲》教学反思教学反思《瑶族舞曲》教学反思尊敬的各位领导、老师大家下午好：很荣幸今天有这个机会与大家一起分享我的课并聆听大家给我的指导和建议。这次执教的《瑶族舞曲》是一节欣赏课，所以我设计了创……

小金凤教学设计小金凤教学设计 接力出版社一年级音乐上册 课型：听赏课 教学目标教学目标 1.通过听、赏、唱壮族民间曲调，培养学生热爱本土民族音乐， 初步感受壮族音调的风格。 2.通过音乐活动和表演，激发学生对壮族音乐和舞蹈的兴趣和爱 好，……

春天来了春天来了 教学内容教学内容 听赏春天来了 教学目标教学目标 1. 通过听赏和学唱歌曲，是学生认识春天的美好景色，启发学生热 爱春天、热爱美好生活的感情。 2. 能自信大方地用身体语言、表情及歌声来表达对音乐的感受； 3. 了解 ……

听赏乐曲加伏特舞曲 ，能随乐进行律动，感受乐曲中高 音，情绪的变化。感受音乐的曲式结构。 教学难点： 编创符合音乐旋律的律动。 教学设想： 本课是以管弦乐曲加伏特舞曲为主要内容的听赏课，让 学生在反复的聆听中，通过肢体动作的参与来体验、感……