作 人杰---- （2 ） 今天让 我们带 着这份热 爱，再 来 学习一首 古诗： 《 石灰吟》 。 请同学们 看老师 板 书诗题。 （强调 “ 吟”不要 多加一 点 ） （3 ） 同学们 对石灰 了解吗？ 说说看 。 什么颜色 ？ （……

/出 深山， 烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕， 要留清白/在 人间。,读古诗，理解诗句的意思。,石灰吟：石灰赞歌。吟：古代诗歌体裁的一种名称。（古代 诗歌的一种形式） 　　千锤万凿:无数次的锤击开凿。……

古诗词背诵,《石灰吟》,三元中心校卓越课堂赛课,学习目标,1．正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。 2．学会2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3．凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不同流……

20.20.古诗两首古诗两首 石灰吟石灰吟 教学目标教学目标 1.理解石灰的形象和特点，体会诗人的崇高品质。 3.了解诗人的生平与作品，感受诗人的伟大情怀。 3.有气势、有节奏地诵读，背诵并默写这首古诗。 教学重难点教学重难点 1.了解诗……

教学内容教学内容: :20 古诗两首——石灰吟 教学目标教学目标：： 1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．掌握生字，能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。了解作者生平事迹。 3．能凭借诗歌语言文字，感受石灰坚强不屈……

歌教学模式，翻译不再 是诗歌的最终目的。 本节课的一条主线为托物言志的古诗， 对于已经有了一定的诗歌 积累的六年级学生，讲解诗歌不再是课堂重点。在与学生一起诵读理 解《石灰吟》的过程中，把怎样理解托物言志古诗的方法无形的传递 给学生。先让学生……

石灰吟 同学们，马诗的作者借“马”表达了自己渴望立功报国的志向。像这样通过一件事物来表达自己的志向的写法，我们称为“托物言志”。今天，我们要学习的一首古诗，也运用了这种表达方法。石灰吟石灰吟 初读古诗，把握字音初读古诗，把握字音 听朗读，……

品有：主要作品有：咏煤炭咏煤炭暮春遇雨暮春遇雨平阳道中平阳道中于忠肃集于忠肃集等等。01 自由朗读石灰吟，读准字音，读通诗句。02 再读古诗，注意节奏，读流利。初 读 感 知 朗 读 节 奏 千 锤 万 凿 出 深 山，千 锤 万 凿 出 深 ……

程 一 一 回忆古诗 激情导入 背诵 游子吟 导入 吟是诗歌的一种体裁 本节课的所学古诗 也是关于吟的这种诗歌体裁 那就是 石灰吟 二 回忆学习古诗的方法 知诗人 解诗题 抓字眼 明诗意 想意境 悟诗情 三 了解诗人 于谦 1394 1453 字……

《石灰吟》教学设计《石灰吟》教学设计 教学目标：教学目标： 1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。 2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要 留清白在人间”志向。 3.有感情地朗诵并背诵古诗。 教学重点：教学重点： 了解诗句托……

10古诗三首石灰吟石灰吟—于谦诗人介绍于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。chuí锤záo凿fén焚上下结构左右结构我会写锤chu&……

5;o,凿,焚,fén,焚烧,,,读出节奏,石灰吟 【明】于 谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。,,,,,同学们再次有感情地齐读古诗。,,,石灰吟 【明】于 谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等……

p10.古诗三首石灰吟语文统编版六年级下石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟【明】于谦朗读古诗，读准字音相关资料于谦（1398年5月13日－1457年2月16日），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱……

校校 园园 本研修成果本研修成果 姓名姓名 刘英凤刘英凤 年级年级 六年级六年级 学科学科 语文语文 研修主题研修主题 古诗 石灰吟 教学古诗 石灰吟 教学 原来教学设计 原来教学设计 石灰吟 教学设计 石灰吟 教学设计 学习目标 1 ……

第第1010课课 古诗三首古诗三首 六年级语文下册六年级语文下册 石灰吟石灰吟 学习目标 1.1.朗读朗读石灰吟石灰吟，要做到正确、流利，努力做到有感情，要做到正确、流利，努力做到有感情，读出诗歌的韵味。读出诗歌的韵味。2.2.利用工具书……

苏教版六年级语文 多媒体课件,石灰吟,石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,[古诗],于谦（1398、5、13—— 1457、2、16），汉族。字廷益，浙江钱塘人，明朝名臣，民族英雄。七岁的时……

石灰吟石灰吟 教学目标 1 理解石灰的形象和特点 体会诗人的崇高品质 3 了解诗人的生平与作品 感受诗人的伟大情怀 3 有气势 有节奏地诵读 背诵并默写这首古诗 教学重难点 重点 1 理解石灰的形象和特点 体会诗人的崇高品质 2 了解诗……

备 教具准备 ppt 教学过程 教学过程 一 一 疏言 理解诗歌的意思疏言 理解诗歌的意思 1 导入解题 1 同学们喜欢古诗吗 老师可要考考你们 老师说上句 你们接 下句 例 生当作人杰 2 今天让我们带着这份热爱 再来学习一首古诗 石灰吟 ……

石灰吟于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。我会写chuí锤záo凿fén焚上下结构左右结构锤chuí写法：左窄右宽，右部中……

第 1 页 第第 10 课课古诗三首古诗三首马诗 石灰吟 竹石马诗 石灰吟 竹石 教学目标教学目标 1. 掌握要求会写的字。 2. 正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗，根据注释理解古诗内容，想象诗中描写的事物，感受其被赋予的诗人 的人……

要吟诵石灰呢？大家了解石灰吗？出示《石灰癿自述》， 引导学生了解石灰癿相关知识。 二、初读古诗，理解诗意。 1、出示古诗，学生自由读诗，要求读正确。 2、指名读，正音。学习生字“焚”，描红。 3、范读，明确节奏。 石灰吟 千锤/万击//出深……

《石灰吟》导学单《石灰吟》导学单 课 题 石灰吟石灰吟 课型 新知探究 课时 第 1 课时 学习目标： 1、我会做到有节奏﹑有韵味地朗诵古诗。 2、我能理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3、我能了解于谦生平事迹及当时时代背景，体会作……

诗——《石灰 吟》 二、初读古诗二、初读古诗 1、吟,是古代诗歌的一种形式，有赞扬、称颂之意。从 题目,我们知道,于谦所赞颂的事物是——石灰。很早以前人 们常用石灰来“粉刷墙壁”。这平凡的石灰有何特别之处, 让于谦情有独钟,为它作诗一首……

程 通用设计通用设计 设设 计计 意意 图图 解解 读、读、 修改修改 第一课时第一课时 教学内容教学内容 教学《石灰吟》 教学过程教学过程 一、谈话导入一、谈话导入 （一）冬天里，树干的下部常常被刷成白色，远远看去，整齐而又漂亮。刷上这……

武 汉市 育才小 学个 性化教 学 课题 古诗诵读《游子吟》 课时 2 课时 设 计人 李莎 教 学 目 标 知识 目标 1、正确认读 “吟、 慈、 线、 临、 缝、 恐、 晖” 这 6 个生字， 并学习在语言环境中正确使用。 2、有感情……

《石灰吟》《石灰吟》教学教学设计设计 沭阳县第一实验小学 仲学文 教学目标： 1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。 2.联系作者生平， 了解托物言志的特点， 体会作者 “要留清白在人间” 志向。 3.有感情地朗诵并背诵古诗。 教学重……

古诗三首马诗 石灰吟 竹石 自主预习单自主预习单 一、一、课前预习部分课前预习部分：： 1.读一读这三首古诗，读不准的字可以圈画出来，也可以查查字典。 2.查找资料，了解三首诗的作者。 3.读马诗这首古诗，你读懂了什么？还有哪些疑问？ 4……

六年级下册语文课件-10 古诗三首：石灰吟部编版(共16张ppt)六年级下册语文课件-10 古诗三首：石灰吟部编版(共16张ppt)学习古诗的方法学习古诗的方法 解诗题解诗题，知诗人知诗人 抓字眼，明诗意抓字眼，明诗意 想意境，悟诗情想意……

p10、古诗三首石灰吟同步练习（含答案） 一.看拼音写词语。 yàn zǐ      mó nàn    s……

份热 爱，再来学习一首古诗：《石灰吟》。请同学们看老师板书诗题。（强调“吟” 不要多加一点） （3）同学们对石灰了解吗？说说看。什么颜色？ （4）在中国白色象征着什么意义？（干净、纯洁、清白） （5）再看这个“吟”，什么意思？往往含有一种什……

读节奏。,初读古诗,石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。,等闲,浑,清白,平常。,指高尚的节操。,全，全然。,,,,,古代诗歌体裁的一种名称。,诗的题目石灰吟是什么意思？ 石灰吟：吟颂石灰。 ……

苏教版 六年级 语文 下册 第六组,20.古诗两首,《石灰吟》,,,,……

尚正直的人的坚定志向。《石灰吟》这首诗是明代诗人于谦生平的写照。古诗中最为脍炙人口的句子是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。本节课的教学重难点在于理解古诗大意以及体会作……

第四单元,部编版语文六年级下册,第10课 古诗三首石灰吟,学习目标,1.朗读石灰吟，要做到正确、流利，努力做到有感情，读出诗歌的韵味。2.利用工具书或联系上下句，理解“锤、击、若等闲、粉骨碎身、清白”等词语的意思。3.把词语的意思带入诗句……

课题名称 第四单元 10《古诗三首·石灰吟》 教学目标 领会诗人在石灰身上寄托的品格和志向 重难点分析 重点分析 学生们对“托物言志”手法尚未熟悉，难以理解诗人在石灰身上寄托的品格和志向 难点分析 这首诗中，学生……

读诗歌 背诵诗歌 2 能用自己的话来解释古诗 体会石灰经历艰辛却不改变其本色的形象 教学难点 联系诗人生平 体会诗人不畏艰难 不怕牺牲 正义凛然的崇高品质 课时安排 1 课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 吟 出诗题 弄清题意 1 出……

石灰吟 教学设计 石灰吟 教学设计 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读 石灰吟 背诵 石灰吟 正确 流利 有感情地朗读 石灰吟 背诵 石灰吟 2 学会 学会 2 个生字 理解诗句中的词语 并说说诗句的意思 个生字 理解诗句……

六年级语文六年级语文《石灰吟》《石灰吟》教学设计教学设计 东桥镇茶红小学：钟 辉 三维目标：三维目标： 知识与技能：知识与技能： 1、认识“焚” ，会写“锤、凿、焚”3 个字。 2、理解古诗内容，体会古诗表达的思想感情。 3、正确、流利……

石灰 是石头的一种 石灰吟 吟指古代诗歌体裁的一种名称 吟 吟颂 赞美 明 于谦 石灰吟 赞颂石灰 诗人简介 于谦 1398年5月13日 1457年2月16日 字廷益 号节庵 汉族 明代名臣 民族英雄 官至少保 世称于少保 汉族 明朝浙……

点 感受古诗美的意境 使学生受到情感教育 教学准备教学准备 教师准备多媒体课件一组 教学时间 教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 我们今天将学习一首古诗 石灰吟 师板书课题 师板书课题 2 1 看题目你觉得这是一首写什……

家 好 再来一句 慈母手中线 下一句是 对 这就是我们所学过的 游子吟 这是出门在外的游子表述自己对母亲的情感 那看看我 们今天要学习的一首新的古诗是 石灰吟 一看就知道它就是吟 诵 赞美什么的诗句 是的 赞美石灰的古诗 吟 是古典诗……

20.古诗两首,石灰吟,↘,,吟：古典诗歌的一种形式。,对石灰唱的赞歌,石 灰 吟 【明】于 谦 千锤(chuí) 万击/出 深山， 烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕， 要留清白/在 人间。,读出……

石灰吟石灰吟 的教学实录的教学实录 教学目标 1 理解诗句的意思 了解石灰的特点 2 联系作者生平 了解诗句托物言志的特点 体会作者 要留清白在人间志向 3 有感情地朗诵并背诵古诗 教学重点 了解诗句托物言志的特点 教学难点 联系作者生……

10古诗三首 部编六年级下册教学课件 第四单元 石灰吟 齐背古诗 马诗 马诗 唐 李贺大漠沙如雪 燕山月似钩 何当金络脑 快走踏清秋 这节课我们一起学习 古诗三首 的第二首诗 石灰吟 于谦 字廷益 号节庵 汉族 明朝名臣 民族英雄 有 于……

第二课时10古诗三首部编版六年级语文下册师出示生石灰，问：“同学位，谁能告诉我，这是什么？”指名回答，教师板书：石灰。再问：“谁知道石灰是怎么来的呢？”指名回答，引入课题：今天，我们就来学习一首写石灰的古诗新课导入我会写chuí……

20.古诗两首,石灰吟,↘,,吟：一种古诗的体裁，有吟诵、赞美之意。,一首石灰的赞歌,1、朗读《石灰吟》，要做到正确、流利，努力做到有感情，读出诗歌的韵味。 2、利用工具书或联系上下文理解下列词语的意思 千锤万击 若等闲 粉骨碎身 全 清……

小学六年级语文下册 石灰吟 教学设计小学六年级语文下册 石灰吟 教学设计 教学目标 1 理解诗句的意思 了解石灰的特点 2 联系作者生平 了解诗句托物言志的特点 体会 作者要留清白在人间志向 3 有感情地朗诵并背诵古诗 教学重点 了解诗句……

吗 理解 吟 理解 吟 师小结 题目的意思就是 吟咏石灰 师小结 题目的意思就是 吟咏石灰 过渡 下面我们就一起来读一读这首诗 看看到底赞过渡 下面我们就一起来读一读这首诗 看看到底赞 颂了石灰的什么 颂了石灰的什么 二 朗读古诗 初步感知……

吟：是诗歌的一种体吟：是诗歌的一种体裁裁。石灰吟石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰吟石灰吟【明】于谦千……

课题名称 第四单元10《石灰吟》 教学目标 理解诗意，体会作者在诗句中表达的情感。 重难点分析 重点分析 本首诗是采用的是托物言志的表现手法，通过石灰之口一语双关来表达作者追求高尚品格的决心及不怕牺牲的精神，对于学生来说具……

学习目标,1.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。 2.能翻译诗歌，理解大意。 3.能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。 4.理解重点诗句的深刻含义。,古诗诵读,授课教师：杨梅,,,游子吟 　　 （唐）孟郊 　　 慈母手中线， 游……

们看，我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。,活动一：比一比，看谁读得好。 1．大声读古诗，读准字音和节奏。 2．汇报展示,石灰吟 于谦 千锤/万击//出深山， 烈火/焚烧//若等闲。 粉骨/碎身//全不怕 要留/清白//在人……

六年级 语文上册 第四组,16.古诗三首,《石灰吟》 下坞完小：李飞,我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺……

石灰吟教案 教学目标 1．学习亍谦的《石灰吟》，学会诗中“谦、锤、凿、焚”4 个生字，知道 “千锤万凿、若等闲、浑丌怕、清白”等词的意思。 2．能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却丌改变其本色的形象。 3．联系诗人生平体会诗人丌畏艰……

好的生活空间。焚烧沸腾和水混合读古诗读古诗石灰吟石灰吟千千锤锤 万万凿凿 出深山，烈火出深山，烈火 焚烧焚烧 若等闲。若等闲。粉骨粉骨 碎碎身身 浑浑不怕，要留不怕，要留 清白清白 在人间。在人间。chuchuzozofn shof……

,,石灰吟,——（明）于谦,吟：古代诗歌体裁的一种名称。,,石灰吟 【明】于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。,石灰之所以能忍受这一切的磨难， 是因为—————————————————。,,,石……

、优美的意境。你们还记得哪些诗词吗？,我们已经学习了这么多的古诗词，那么你们能说说学习古诗的方法吗？,读诗题,观诗文,解诗意,悟诗情,今天，让我们一起来学习于谦的《石灰吟》。,于谦,【明】于谦,石灰吟,石灰吟：石灰赞歌。吟：古代诗歌体裁的一……

世上只有妈妈好,教学目的,1. 使学生了解古诗内容,感受母亲博大的爱，展开想象,初步体会诗人所表达的情感. 2. 理解诗句,培养自学能力. 3. 有感情的朗读古诗,并能背诵默写. 4. 能查阅并初步使用有关资料,古诗诵读 游子……

六年级下册 六年级下册 石灰吟石灰吟 教学目标 1 引导学生了解石灰的特点 理解诗句的意思 2 引导学生联系作者生平 了解诗句托物言志的特点 体会作者 要留清白在人间 志向 3 自学 竹石 一课 4 指导学生有感情地朗诵并背诵古诗 教学重……

石灰吟,,苏教版小学六年级语文,执教：盱眙县铁佛小学 王园园,石 灰 吟 （明）于 谦 千锤(chuí) 万击/出 深山， 烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕， 要留清白/在 人间。,读出诗的节……