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教学内容 人民音乐出版社教材六年级下册第六单元第一课 教学目标 1 通过学唱 飞天曲 让学生了解我国航天事业所取得的 成就 感受歌曲中自豪 自信的情感特点 从而激发学生对 祖国的热爱之情 2 能准确地跟着节拍演唱 飞天曲 感受随着情绪的起……
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学唱 飞天曲 教学设计学唱 飞天曲 教学设计 一 教学内容 学唱 飞天曲 二 教学目标 1 认知目标 认知目标 能充满民族自豪感的演唱歌曲 准确掌握几个八度大跳的音准和 三连音的时值 把握好后半拍起唱 2 能力目标 能力目标 通过创设情……
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飞天曲,航天(spaceflight):又称空间飞行、太空飞行、宇宙航行或航天飞行。系指航天器在太空的航行活动。有的科学家曾把航天器在太阳系内的航行活动称为航天,航天器在太阳系外的航行活动称为航宇,现在则把航天器在太阳系内和太阳系外的航……
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《《飞天曲飞天曲》》教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.以歌曲学唱开展音乐综合技能实践训练, 切实提高六年级学生读谱视唱能 力。 2.能较准确地把握歌曲基调, 用积极的歌唱状态动情歌唱对宇宙的向往和为 祖国科技发展而自豪的爱国之情。 ……
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学唱 飞天曲 飞天印记 中国航天事业开创大国新高度 星空浩瀚无比 探索永无止境 年发射次数跃居世界首位 重大工程塑造航天大国 强气质 据统计 年我国全年发射次数首次超过美国 跃居世界首位 近五年 长征系列运载火箭共完成 次发射任务 将 多……
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《飞天曲》 教学内 容: 演唱歌 曲《 飞天 曲》 。 教学目 标: 1、能 够有 感情 地演 唱歌 曲 《飞天 曲》 。 2、理 解歌 曲所 包含 的感 情 。 教学重 、难点: 能够有 感情 地演 唱歌 曲《 飞天曲 》 。 教学准 ……
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http;//cai.7cxk.net ,《飞天曲》,http;//cai.7cxk.net ,航天(spaceflight):又称空间飞行、太空飞行、宇宙航行或航天飞行。系指航天器在太空的航行活动。有的科学家曾把航天器在太阳系内的航行活……
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飞天,……
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线,折 线,曲 线,(硬)不 适 合,(柔软) 适 合,比较一下:哪身飞天的飘带使飞天飞得更轻盈?为什么?,试一试:你能根据飞天的骨架添画出人物形象吗?,你也可以这样画:,学生作业:1、请你用线描的方式临摹或创作一幅飞天作品;2、表现出飞……
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点 4、什么样线条适合表现飞天的衣裙和飘带?,想一想:什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带?,直 线,折 线,曲 线,(硬)不 适 合,(柔软) 适 合,使用飘带教具摆一摆、舞一舞,体验飘带的变化,深入探究:飘带与飞天的动势有什么关系?,1,……
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身飞天在干什么?
2、你能用一个词描绘画面的色彩吗?
3、她飞动的姿态给你什么感觉?
4、表现飞天动势和飘带的线有什么特点?,想一想:什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带?,,,直 线,折 线,曲 线,,,(硬)
不 适 合,,(柔软)……
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呢?,小组讨论:1、这身飞天在干什么? 2、你能用一个词描绘画面的色彩吗? 3、她飞动的姿态给你什么感觉? 4、表现飞天动势和飘带的线有什么特点?,,,直 线,折 线,曲 线,,,(硬) 不 适 合,,(柔软) 适 合,深入探究:飘带与飞……
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飞天仙子 教学设计
教学目标:
(一) 通过欣赏,感受和体验舞剧选曲的风格特点,喜爱舞剧、舞剧选曲这种艺术形式。
(二) 聆听民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》,感受民族舞剧选曲的风格特点,能够从几首舞剧音乐中辨认出民族舞剧音……
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《飞天仙子》 一、教学目的 1、通过欣赏,感受和体验舞剧选曲的风格特点,喜爱舞剧、舞剧选曲这种艺术形式。 2、聆听民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》,感受民族舞剧选曲的风格特点,能够从几首舞剧音乐中辨认出民族舞剧音乐。 二、教学重难点 ……
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天的衣裙飘 带?,小小探索家:什么样的线条更适合表现飞天的衣裙?,,,直 线,折 线,曲 线,,,(硬) 不 适 合,,(柔软) 适 合,感受动势和飘带,小知识: 动势:身体运动的趋势,1,深入探究:飞天的动势与飘带有什么关系?,2,3,……
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带?,小小探索家:什么样的线条更适合表现飞天的衣裙?,,,直 线,折 线,曲 线,,,(硬) 不 适 合,,(柔软) 适 合,感受动势和飘带,小知识: 动势:身体运动的趋势,1,深入探究:飞天的动势与飘带有什么关系?,2,3,4,小 ……
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个善舞,形影不离,融洽和谐, 是恩爱的夫妻。 后来,乾闼婆和紧那罗合为一体,变为飞天。,找一找:飞 天 在 哪 里?,动 态 美 的 飞 天,想一想:什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带?,,,直 线,折 线,曲 线,,,(硬) 不 适 ……
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学科 美术 年 级 四 课型 造型表 现 课时 1 日期 10 月 29—11 月 4 日 课题 飞天( 二) 作课人 张静 教 学 目 标 了 解、感 悟表 现飞天的 线条 艺术特 点, 能有个性 的用 线描的 的方 式临摹或 创 作飞……
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“飞天”凌空,……
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《飞天梦圆》教案 教学 目标 1. 会 认 “ 嫦、 娥、 绚 、 穹 、 锲”5 个 生字 , 读 读记 记 “绚 烂、 壮举 、 凌 云壮 志、 积 劳成疾 、坚 持不 懈、 锲而 不舍 ” 等词 语。 2 . 默 读课文 , 了 ……
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飞天仙子,民族舞剧《丝路花雨》选曲,,,,,,,,,,,,,,,,,,本课结束,,……
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p3 3“飞天”凌空“飞天”凌空 ————跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记 1.下列选项中读音有误的一项是( ) a.优雅 . (yǎ) 掠 . ……
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品;都没有穿鞋;,,,飞天的衣服喜欢用青蓝色、红色和绿色。而这些颜料的都是从自然界的矿石中提炼出来的。这些矿物质颜料不易褪色,敦煌的壁画才得以在时间过去这么久了还能看清颜色。,什么样的线条适合表现飞天的飘带?,,,直 线,折 线,曲 ……
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第第 3 3 课课 “飞天”凌空“飞天”凌空 1。下列加点字注音全部正确的一项是( ) a。凌空(líng)/棱角(líng)翘首(qiáo)/翘尾巴(qiào)b。敦煌(dūn)/谆谆教诲(ch&……
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么不同?,,,,,,,,,什么样的线条适合表现飞天的衣裙飘带?,,,直 线,折 线,曲 线,,,(硬) 不 适 合,,(柔软) 适 合,,,,,,,,螺旋线,弧 线,波浪线,课后尝试运用各种曲线表现飞舞的飘带.,妙笔生花,我发现 飞舞时飘……
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p飞天
一、教学目标:
1、运用讲故事、配演说词、示范、临摹等方式激发学生学习兴趣,了解飞天的故事、飞天的产生过程与创作手法
2、认识敦煌莫高窟中飞天的形象,了解三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态,掌握飞天的三个经典样式,同时能……
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第第 1212 课时课时 飞天 课时内容课时内容 飞天 课型课型 新授课 个性修改一个性修改一 课时目标课时目标 1.了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、 历史及艺 术价值。 2.学习壁画的色彩、造型及线条,领悟其韵味,尝试选 择合……
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7《飞天(二) 》教案 教学目标:教学目标: 1.知识与技能 了解、感悟表现飞天的线条艺术特点。能有个性地用线描的方式临摹或创 作飞天形象。 2.过程与方法 运用对比、分析、表演、合作探究等方法使学生感悟飞天的动态美和线条 美。 3.情感……
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,飞天,飞天美在何处 ?,服饰美,线条美,动态美,这是飞天吗?,如何看出飞天在飞?,云彩的衬托,飘逸的衣裙,飞舞的彩带,柔美的身姿,对比:她们的动势有什么不同?,飞天弯曲飘逸的身形给人柔美凌空飞舞的感受。,飞天的衣带与他的身体动态有关系……
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“飞天”凌空“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记 新闻 特写……
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第9课 飞天,问题一、飞天人物飞翔的姿态是如何表现的? 问题二、飘带与人物动势有什么关系? 问题三、敦煌飞天的特点是什么?,第9课 飞天,问题一、飞天人物飞翔的姿态是如何表现的? 问题二、飘带与人物动势有什么关系? 问题三、敦煌飞天的特……
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p梦圆飞天,同学们,你们一定有很多梦吧,你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗?,“神州”五号飞天、征服珠穆朗玛峰、成功举办2008年奥运会……,今天我们就来回顾我们的飞天之梦。,一座大漠中的航天城——
一艘神奇的宇宙飞……
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,敦煌莫高窟第285窟南壁上方伎乐飞天(壁画)西魏,探究:1、飘带是怎样缠绕在飞天身上的? 2、飞天的衣裙是什么样的? 3、飞天的飞动方向与飘带方向之间有什么关系?,1,2,3,4,看!画家笔下的飞天作品:,艺术实践:1、继续用线描的形式……
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位于古丝绸路上的这颗璀璨的艺术明珠 敦煌莫高窟,位于古丝绸路上的这颗璀璨的艺术明珠敦煌莫高窟,乾闼婆和紧那罗,乾闼婆和紧那罗,古人的梦想 飞天,飞天的变迁,敦煌飞天是印度文化、 西域文化、中原文化共同孕育成的。,敦煌飞天是印度文化、西域文……
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人美版 五年级 美术上册 第九课 旺起中心校 刘兆荣飞天 传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫妻,乾闼婆在佛国里散发香气,为佛献花,供夫妻,乾闼婆在佛国里散发香气,为佛献花,供宝,栖身于花丛,飞……
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飞天,古人的梦想,了解敦煌,感受飞天,品味细节,小结方法,感受练习,了解敦煌,感受飞天,品味细节,小结方法,感受练习,吴带当风,1.这幅飞天壁画表现的是怎样的内容? 2.这幅壁画在色彩上带给你怎样的感受? 3.你能描述她的神情和动态……
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人美版美术四年级上册第七课,飞天(二),对比:她们的动势有什么不同?,飞天弯曲飘逸的身形以及随风飘曳的衣裙、飘带给人柔美、凌空飞舞的感受。,小组讨论:1、这身飞天在干什么? 2、她飞动的姿态给你什么感觉? 3、描绘飞天的线条有什么特点? ……
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3 “飞天”凌空 —— 跳水姑娘吕伟夺魁记 1.下列选项中读音有误的一项是( ) a.优 雅 . ( yǎ) 掠 . 过( lüè ) 翘 . 首( qiáo ) b.屏 . 息( píng) 收 ……
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,人美版美术四年级上册 第7课,飞 天(二),素手把芙蓉,虚步蹑太空。霓裳曳广带,漂浮升天行。,深入探究:飘带与飞天的动势有什么关系?,小组讨论:1、这身飞天在干什么? 2、她飞动的姿态给你什么感觉? 3、什么样的线条适合表现飞天的衣……
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“飞天”营救 桓仁县五里甸子学校八年二班 孙旗 在地广物博的中国, 五千年的文化中传承下来许多优秀的传统美 德。而这些美德正需要我们发扬光大。 在前些日子,发生了一件令我终生难忘的事情。那天,我正走在 喧闹而繁华的公路边,车流如同往常一……
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s planbusiness plan0102飞天从起源和职能上说,它不是一位神。它是乾闼婆与紧那罗的复合体。他们原来是印度古神话中的娱乐神和歌舞神。印度传入印度传入敦煌莫高窟敦煌莫高窟被誉为“东方艺术宝库”、“世界最长的画廊”和“墙壁上的博物馆……
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飞天教学设计飞天教学设计 课型 欣赏评述 课时 2 教 学 目 标 1、了解飞天的故事、飞天的产生过程与创作手法。 2、认识敦煌莫高窟中飞天的形象,同时采用皮影动作摆放以及绸带黏贴等 相关技法表现飞天人物。 3、体会敦煌莫高窟中相关的壁……
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飞 天,藻井,佛龛,飞天???,请你提出自己对“飞天”想了解的问题。 欢迎你举手抢答同学的问题。,兴起时期,创新时期,鼎盛时期,,,,作业要求: 根据原作的时期特点,用线条对飞天进行修复。,通过这一节课你有了什么样的体会?,……
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任务一 新闻阅读 3.“飞天”凌空,,,,,,,,,,,,……
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代,飞天以壁画的形式存在于敦煌石窟内。据了解,敦煌壁画中的飞天总数接近6000身,为世界飞天之最。,小知识2,第275窟壁画北凉,第249窟壁画南北朝,第329窟壁画唐朝,1.兴起时期西域式飞天,3.鼎盛时期中原式飞天,2.创新时期中西融合……
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飞天注塑车间安全培训 薛洪波 2015.12.1 注塑机加工作业的危险和有害因素注塑机加工作业的危险和有害因素 第一节第一节 注塑加工作业特点注塑加工作业特点 第二节第二节 注塑机械加工主要危险有害因素注塑机械加工主要危险有害因素 第三……
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飞天 一、教学目标: 1 、 运用讲故事、 配演 说词、 示范、 临摹等方式激发学 生学习兴趣, 了解飞天的 故事、 飞天的产生过程与创作 手法 2 、 认识敦煌莫高窟中 飞天的形象, 了解三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿 态,掌握飞……
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飞 天,第1课时,飞天,壁画《说法图》,甘肃敦煌莫高窟,敦煌莫高窟第320窟 双飞天 壁画 (临摹) 唐代,环绕鲜花,手执乐器,环舞飞翔,敦煌莫高窟第320窟 双飞天 壁画 (临摹) 唐代,显山露水,1.飞天,是( )教中称为( )的……
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飞 天,第1课时,飞天,壁画说法图,甘肃敦煌莫高窟,敦煌莫高窟第320窟 双飞天 壁画 (临摹) 唐代,环绕鲜花,手执乐器,环舞飞翔,敦煌莫高窟第320窟 双飞天 壁画 (临摹) 唐代,显山露水,1.飞天,是( )教中称为( )的能( )……
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静的协奏曲,增强了作品的可读性。如一个“托”字的静,与“疾如流星”的动作形成强烈反差等。,课文结构,“飞天”凌空,主体,正面描写,起跳 舒 举 蹬 飞 腾空 疾步流星 潇洒自如 入水 展 插,似仙女 修长美妙 如“飞天” 凌空翔舞,导语走……
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四年美术飞天(一) 教学设计 教学设计说明教学设计说明 一、教材分析:一、教材分析: 本课属于“欣赏评述”领域的学习内容,飞天是敦煌艺术的标志。敦煌 地区约 500 多个石窟中,都绘有大量的飞天形象。这是在民族传统的基础上, 吸收融合了外……
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,古人的梦想--飞天,,,,敦煌,,鸣沙山,九层塔,敦煌榆林窟第十五窟 飞天(唐代),敦煌莫高窟第二十窟 西方净土变双飞天 (唐代),敦煌莫高窟第320窟 双飞天(唐代),敦煌莫高窟第329窟 双飞天(唐代),敦煌市市标 反弹琵琶,课堂作……
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《梦圆飞天》教学设计 一、教学分析 (一)教学内容分析 《梦囿飞天》是苏教版小学语文五年级下册的一篇由通讯报道改编的课文。作 者饱含激情,用生动的语言,具体描述了“神舟”5 号飞船发射的经过,抒发 了中国人民梦想成真的壮志豪情。这篇文……
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课题:课题: 《飞天畅想》活动一 年级:年级:五年级下册 教材版本:教材版本:湘版 《《飞天畅想飞天畅想》活动一》活动一 教学设计教学设计 一、一、教学背景:教学背景: 太空是个无限而遥远的空间,充满了无穷无尽的奥秘。认识、利 用和征服宇……
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人美课标版美术教材四年级上飞天(二) 教学设计 教材教材分析:分析: 本课是人美版四年级中的“造型表现”课程。四年级学生已 经具有基本的造型能力,而对于线条的表现也更加生动形象。本课飞 天(二)是飞天(一)的延续,在上一课欣赏飞天艺术美……
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,飞天,四年级上册 第06课,(一),敦煌,印度,飞天是从古印度传来的佛教艺术形象,敦煌,印度,中国古丝绸之路,飞天的来历?,传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫妻,乾闼婆在佛国里散发香气,为佛献花,供宝,栖身于花丛,飞翔于天宫。紧那……
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“飞天”是佛教中一种想象的飞神,在佛经里称为天歌神、天乐神、散花神。传说中飞天能歌善舞,每当佛在讲法时,他们便凌空飞舞,奏乐散花。据说每当飞天凌空飞舞时全身还会散发出芬芳馥郁的香气,所以又称之为“香音神”。,飞天,古人的梦想飞天,,,甘肃……
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3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
知识与能力
1.掌握“翘首”“悄然”“屏息敛声”“眼花缭乱”“震耳欲聋”等词语的读音和含义。
2.了解新闻特写的有关知识,提高阅读新闻特写的能力。
过程与方法
在大声诵读的过……
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义务教教科书·美术 四年级上册 第06课,敦煌,你知道敦煌在哪里吗?,读一读书上的小知识,你对敦煌有了哪些了解?,,让我们一起到敦煌石窟去看一看!
考察小组出发喽!,你能讲一讲飞天的来历吗?,追根溯源,仔细观察:印度早期的飞……
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6 6 飞天(一)飞天(一) 教学目标: 知识与技能:了解飞天及莫高窟的有关知识,发现如何运用流动的线条表现飞天优 雅、自由飞行的姿态。 情感态度价值观:通过欣赏飞天的艺术作品,增强学生对民间美术的兴趣,培养学生 热爱祖国传统文化、发传……