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课 题 第三单元第三单元 土与火的艺术土与火的艺术 茶壶茶壶的的泥板成型泥板成型技技法法 教学目标 本课是以探索与实践为主要内容的教学，在实践的过程中使学生感受陶 艺的独特美感与魅力，在陶艺创作中，学习制作技术，力争创作出具有艺术 性和个……
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教材分析教材分析 说教材说教材 土与火的艺术 是八年级的第三单元， 作为一个单元单独出现， 本课从陶艺作品入手为学生提供了欣赏学习， 从而启发学生积极关注 生活中一些日常用品与陶瓷的关系以及引导学生了解大师的作品从 而了解到制作陶艺的所运……
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人教版九年级美术上册第三单元
土和火的艺术》教案
一、教材分析
本单元主要介绍了土和火在艺术中的表现形式和特点，包括陶艺、壁画、瓷器等方面。通过对这些艺术形式的了解和学习，可以帮助学生了解传统文化的精髓，提高审美能力和创造力。
二……
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泥火传情,陶是人类早期文化的载体，陶艺是人类最悠久的艺术表现手段。“玩陶”就是玩泥巴。当你的双手在搓、揉、压、刻的过程中，手中冰冷的泥团慢慢变得温热，变得富有灵性，你也就在这种思考、把玩、创造的过程中体验着玩陶的快乐。,1,化土成器,此陶……
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态，是将陶土或瓷土用水调和后，根据使用或欣赏的要求，按照美的规律设计，制作成一定的形状，干燥后，用火加热到一定温度烧烤，烧成坚硬的陶器或瓷器。因此，陶艺也称为土与火的艺术。,古人制作陶艺的方法及流程,1.选泥和泥,2.拉坯,3.施釉,4.喷……
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《土与火的艺术》教学设计
1教学目标
1.通过欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
2.自主搜集陶艺的相关资料，让学生从不……
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土和火的艺术,中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。,陶瓷艺术,……
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《土和火的艺术》教案 教学目标： 1.引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 2.通过对中国陶瓷发展的历史的了解，对学生进行传……
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《土和火的艺术》教学设计
1教学目标
1.引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
2.通过对中国陶瓷发展的历史的了解，……
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人教版九年级美术上册土与火的艺术教案 一、教学目标： 1.引导学生欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品， 让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺 术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。 2.通过对中国陶瓷发……
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子的放上去，要注意叶子的 正反， 把叶子擀进泥里面！ 这一步， 老师想请一位同学来帮忙， 谁来？ 师:好，这位同学！ （教师指导学生制作）用力将叶片擀进泥里，将多 余的地方去掉，最后轻轻的将叶子揭起来！一片美丽的叶子就呈现在 我们面……
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,,,,高27.5cm口径21cm腹33cm足径20cm,,,土与火的艺术 青花之韵,郑文静 威海临港经济技术开发区 蔄山中学,什么是青花瓷 所谓青花瓷，是指一种用钴料直接在瓷胎上绘制花纹图案，然后再施透明釉，在高温下一次烧成，呈现蓝白……
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本知识，通过观察、思考、交流，对元代青 花瓷器进行评价，通过实践，提高学生的审美能力、创造能力。 教学思路： 本课主要介绍元代青花瓷器的艺术特色、文化价值。老师不仅提供优 秀的元代青花瓷的作品供学生欣赏，力求拓展思路，启发灵感。让学生 掌握瓷……
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,土与火的艺术,土与火的艺术,主讲：韩银环
林 星,,土与火的艺术,欣赏：我们身边的陶艺,同学们，你们知道吗？这些都是用泥
做的，经过上千度高温的烧制它们变成了
陶瓷艺术品，即陶艺。,,土与火的艺术,思考：我们身边有很多陶艺作……
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火的艺术,手工制陶的基本方法,泥条盘筑法 是用粗细均匀的泥条做出各种形状的作品，泥条可以一圈一圈盘筑，可以螺旋形盘筑，还可以加上一些装饰性的泥条，使其产生特殊的美感。,土与火的艺术,手工制陶的基本方法法,泥板成形法：是指用泥板做出各种作品的手工……
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,百万教学资源免费下载无需注册,百万教学资源免费下载无需注册,土与火的艺术,土与火的艺术,主讲：韩银环林星,百万教学资源免费下载无需注册,土与火的艺术,欣赏：我们身边的陶艺,同学们，你们知道吗？这些都是用泥做的，经过上千度高温的烧制它们变……
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品由中央人民广播电视台向全国播放后，引起了巨大的反响，而才旦卓玛也家喻户晓。
活动3【讲授】单元解析
师：今天，我们开始进入第三个单元《雪域天音》的学习。听到单元标题名称后同学们都应该可以猜到我们将要学习的是我国哪个少数民……
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欢迎来到美术课堂,土与火的艺术,土与火的艺术,土与火的艺术,欣赏：我们身边的陶艺,同学们，你们知道吗？这些都是用泥做的，经过上千度高温的烧制它们变成了陶瓷艺术品，即陶艺。,土与火的艺术,思考：我们身边有很多陶艺作品，想一想，你还见过哪……
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,,永恒凝固的美,,,,,永恒凝固的美,,,将现代艺术中的现代派艺术创作思想和方法融入陶瓷创作之中，突破传统的制作观念，尽情发挥作者的想象力和创造力而形成的一种新型的陶瓷艺术。,一、现代陶瓷艺术的概念,,,贴,刻,卷,接,盘,捏,二、陶……
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青花之韵青花之韵课标分析课标分析 青花瓷作为我国陶瓷艺术中瓷器的一个重要组成部分， 尤其是元代青花瓷从它诞生开始 一直贯穿整个瓷器历史，既有实用价值又有其独特的艺术风格。经过千年的演变流传至今， 其种类不断发生着变化，显示出不同时代人……
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陶艺成型工艺,泥与火的艺术,盘 筑 法,陶艺成型技法,盘筑成形法,概念：用泥料制作的单元基本形状，反复叠加而成的制坯方法。 概念解析：单元基本型可以是泥条、泥块、泥片。其中，泥条盘筑成形法被陶艺家赋予了更广泛的用途与活泼的面貌。 把泥条盘……
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欢迎来到美术课堂,教师教学用书配套教学课件,一年级上册,土与火的艺术,苏少版小学美术,无锡市五爱小学华 斌,土与火的艺术人类童年智慧之花彩陶,猜一猜,它的年纪有多大？,看 一 看,它是什么样的形状？,它是什么形状？,它又是什么形状呢？,……
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教师教学用书配套教学课件,一年级上册,土与火的艺术,苏少版小学美术,土与火的艺术 人类童年智慧之花——彩陶,猜一猜,它的年纪有多大？,看 一 看,它是什么样的形状？,它是什么形状？,它又是什么形状呢？,做 一 做,泥条盘筑陶壶,画 一 ……
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《土与火的艺术》教案
教学目标：
知识与技能：
1、欣赏古今中外陶瓷艺术家的作品，让学生从不同角度感受陶瓷艺术独特的艺术魅力，了解陶瓷的相关知识，体会陶瓷艺术不同的造型语言和风格各异的表现形式。
2、通过对中国陶瓷发展的历史的了……
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土与火的艺术,中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。,陶瓷艺术,……
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土与火的艺术,中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。,陶瓷艺术,……
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《 土 与 火 的 艺 术》 教 案 教学目 标： 知识与 技能 ： 1、欣赏 古今中 外陶 瓷艺术 家的作 品，让 学生从 不同 角度感 受陶瓷 艺术独 特的 艺术魅 力，了 解陶瓷 的相 关知 识， 体会 陶瓷艺 术不 同的 造型 语……
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土与火的艺术,中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。,陶瓷艺术,……
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（苏少版）小学美术一年级上册《火与土的艺术》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：了解彩陶的历史及彩陶演变的基本知识、艺术特色以及制作方法，初步认识彩陶的结构、器形特征和主要的纹样；能以制作超轻粘土的形式来表现彩陶的器形。
2……
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陶艺成型工艺,,,,什么是陶艺,陶艺是泥与火的艺术，它由泥、 釉、火三大要素组成,是由陶土造型后经过烧制成型的实 用性工艺品和观赏性工艺品。,1,2,陶艺成型工艺,拉坯成型法,泥板成型法,泥条盘筑法,,1.制作底部,2.搓泥条,3.进行盘……
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土与火的艺术 -----陶艺成型技法,陶艺,陶艺，广泛讲是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知，“陶瓷艺术”是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传……
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中班艺术活动,手工泡泡泥章鱼,三原县幼儿园 吴娟,【活动目标】 1、尝试用团圆、压扁、拼接的方法制作章鱼2、提高幼儿动手能力，丰富幼儿想象力。3、让幼儿体验手工活动的快乐及成功的喜悦。,【活动准备】 泡泡泥章鱼范例、 各色泡泡泥,谢谢欣……
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第二课 火与土的艺术 --陶艺成型工艺教学设计 共 1 学时 1 教学目标 通过对陶瓷艺术的欣赏、制作 ,让同学们从不同的角度感受与表现陶瓷艺术的美 ,体验陶瓷艺术创作为自己带来的美感与独特的表达方式 ,加深对造型艺术的体会 ,了解相……
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（ 苏 少版 ） 小学 美 术教 学 设计 教学基 本信息 课题 火与土 的艺 术 作者 华斌 无锡 市五 爱小 学 类型 造型 ? 表现 课时 1 课时 教学背 景分析 教 学内 容： 了解彩 陶的 历史 及 彩 陶演 变的基 本知 识……
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求。 “土与火的艺术（二）”一课主要在以前的 基础上让学生继续认识彩陶，了解彩陶。通过柳湾彩陶视频了解彩陶出土的样子以及彩陶制作步骤。 学生在欣赏彩陶的基础上学习泥条盘筑法创作彩陶器形，并试着创作有着独特风格的彩陶作品，体验 彩陶文化的魅……
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筑艺术涂料行业发展状况分析 7
2.3我国年产12000吨硅藻泥及建筑艺术涂料行业发展趋势分析 8
2.4市场小结 9
第三章 项目建设的背景和必要性 10
3.1项目提出背景 10
3.2项目建设必要性分析 11
3.2.1有……
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120212021 版版 沪教版沪教版 高中艺术高中艺术 必修必修 1 1 艺术与生活第三艺术与生活第三单元单元 艺术赞美生活大单元整体教学设计艺术赞美生活大单元整体教学设计20202020 课课标标 学校：学校：dxyc2360dxy……
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2022版 人教版 高中艺术 必修2 艺术与文化（上）《第三单元 艺术形式》大单元整体教学设计[2020课标]
学校：dxyc2360 指导教师：张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中艺术课程标准（2017年版2020年修……
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120222022 版版 人教版人教版 高中艺术高中艺术 必修必修 2 2 艺术与文化（上艺术与文化（上）第三单元第三单元 艺术形式艺术形式 大单元整体教学设计大单元整体教学设计20202020 课课标标 学校：学校：dxyc236……
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2021版 沪教版 高中艺术 必修1艺术与生活《第三单元 艺术赞美生活》大单元整体教学设计[2020课标]
学校：dxyc2360 指导教师：张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中艺术课程标准（2017年版2020年修……
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第三单元 中国艺术歌曲
一、教学要求
1.审美感知、审美判断：聆听中国艺术歌曲作品，感知中国艺术歌曲以民
族民间音乐为根基的审美特征，理解中国艺术歌曲的起源，能描述和分析音乐
和文学的关系，感受和认识中国艺术歌曲美的独特性。
2……
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年产12000吨硅藻泥及建筑艺术涂料
项
目
建
议
书
编制单位：北京中投信德工程咨询有限公司
咨询工程师：刘海
第3页
备注说明：本文档为写作模板，而非案例，仅供参考写作使……
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0世纪20 年代引入西洋技法结合中国古诗词进行创作的歌曲形式。单元导学：.中国艺术歌曲的基本特征：1.1.以中国民族民以中国民族民间音乐为养分间音乐为养分 2.2.展现诗与歌的意象、意境之美展现诗与歌的意象、意境之美 3.3.体现声乐体现声……
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12022020 0 版版 粤教版粤教版 高中艺术高中艺术 必必修修 2 2 艺术与文化艺术与文化（下册下册）第三单元第三单元 艺术遗产艺术遗产 大单元整体教学设计大单元整体教学设计20202020 课课标标 学校：学校：dxyc236……
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玩 彩 泥,一年级科学上册,,第三单元,猜谜语,五 颜 六 色 心 有 数， 千 姿 百 态 成 一 物。 七 十 二 变 我 拥 有， 小 朋 友 们 都 爱 她。,玩 彩 泥,一年级科学上册,,第三单元,玩彩泥,玩 彩 泥,一年级科……
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2020版 粤教版 高中艺术 必修2 艺术与文化（下册）《第三单元 艺术遗产》大单元整体教学设计[2020课标]
学校：dxyc2360 指导教师：张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中艺术课程标准（2017年版2020年修……
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喻户晓。
【讲授】单元解析
师：今天，我们开始进入第三个单元《雪域天音》的学习。听到单元标题名称后同学们都应该可以猜到我们将要学习的是我国哪个少数民族的歌曲？让我们大声说出来。
生：藏族
师：今天我们就走进这个民族，感受下这个民族独……
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2021版 沪教版 高中艺术 必修2 艺术与文化（下册）《第三单元 个性表现》大单元整体教学设计[2020课标]
学校：dxyc2360 指导教师：张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中艺术课程标准（2017年版2020年修……
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元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1土和火的艺术第一课时陶艺匠心：历史、造型、纹样2土和火的艺术第二课时缔造陶趣 ：制陶技艺3土和火的艺术第三课时实地探索：界首非遗彩陶文化，界首彩陶博物馆，彩陶实践基地有独特的作用，进一步提升综合探索……
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2020版 粤教版 高中艺术 必修1艺术与生活《第三单元 美化生活》大单元整体教学设计[2020课标]
学校：dxyc2360 指导教师：张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中艺术课程标准（2017年版2020年修订）》分……
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120212021 版版 沪教版沪教版 高中艺术高中艺术 必修必修 3 3 艺术与科学艺术与科学第三第三单元单元 艺术审美的科学原理大单元整体教学设计艺术审美的科学原理大单元整体教学设计20202020 课标课标 学校：学校：dxy……
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12022021 1 版版 沪教版沪教版 高中艺术高中艺术 必必修修 2 2 艺术与文化艺术与文化（下册下册）第三单元第三单元 个性表现个性表现 大单元整体教学设计大单元整体教学设计20202020 课课标标 学校：学校：dxyc236……
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2021版 沪教版 高中艺术 必修3 艺术与科学《第三单元 艺术审美的科学原理》大单元整体教学设计[2020课标]
学校：dxyc2360 指导教师：张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中艺术课程标准（2017年版2020……
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120202020 版版 粤教版粤教版 高中艺术高中艺术 必修必修 1 1 艺术与生活第三艺术与生活第三单元单元 美化生活大单元整体教学设计美化生活大单元整体教学设计20202020 课标课标 学校：学校：dxyc2360dxyc236……
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120222022 版版 人教版人教版 高中艺术高中艺术 必修必修 3 3 艺术与科学艺术与科学第三第三单元单元 艺术与科学的互动艺术与科学的互动大单元整体教学设计大单元整体教学设计2022020 0课标课标 学校：学校：dxyc236……
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2022版 人教版 高中艺术 必修3 艺术与科学《第三单元 艺术与科学的互动》大单元整体教学设计[2020课标]
学校：dxyc2360 指导教师：张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中艺术课程标准（2017年版2020年修……
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12022020 0 版版 粤教版粤教版 高中艺术高中艺术 必必修修 2 2 艺术与文化艺术与文化（上册上册）第三单元第三单元 艺术家与时代大单元整体教学设计艺术家与时代大单元整体教学设计20202020 课标课标 学校：学校：dxy……
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120222022 版版 人教版人教版 高中艺术高中艺术 必修必修 1 1 艺术与生活第三艺术与生活第三单元单元 生活中的艺术情怀生活中的艺术情怀大单元整体教学设计大单元整体教学设计2022020 0课标课标 学校：学校：dxyc236……
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2022版 人教版 高中艺术 必修1艺术与生活《第三单元 生活中的艺术情怀》大单元整体教学设计[2020课标]
学校：dxyc2360 指导教师：张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中艺术课程标准（2017年版2020年修……
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2020版 粤教版 高中艺术 必修2 艺术与文化（上册）《第三单元 艺术家与时代》大单元整体教学设计[2020课标]
学校：dxyc2360 指导教师：张元方
一、内容分析与整合
二、《普通高中艺术课程标准（2017年版2020……
