-
小学二年级安全教育《电闪雷鸣时》教案
教学目标：
1、知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。
2、初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。
活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。
教学难点：掌……
-
第十五课 电闪雷鸣时
【教学目标】
1.知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。
2.初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。
【活动重点】
知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。
【教学难点】
掌握防……
-
电闪雷鸣时,教师： 任淑亚 西安理工大学附小,简述原因： 雷电是发生在大气层中大气或云块在气流作用下产生异性电荷的积累使某处空气被击穿，电荷中和产生强烈的声、光、电并发的一种物理现象，通常是指带电的云层对大地之间、云层与云层之间、云层内……
-
《电闪雷鸣时》教学设计 教学目的： 1、知道雷电形成的原理和形成的过程，知道雷电给人们生活带来哪些危害。 2、帮助学生树立防雷电的安全意识。 3、通过收集的文字和视频资料，使学生掌握正确的躲避雷电的方法和技巧。 教学重点： 使学生知道雷……
-
15、电闪雷鸣时 涧西区景华实验小学 王小平 教学目标 1、让学生知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惧和害怕。 2、培养学生对自然现象的兴趣。 教学准备 1、事先让家长带学生观察有关风、雨、雷、电等自然现象。 2、录有刮风、下雨、打雷声……
-
健康教育 北京燕山出版社 五年级,电闪雷鸣防雷击 涧西区青岛路小学,,,,电闪雷鸣防雷击,,,雷电是怎么形成的？,,,雷电，实际上就是巨大的电火 花。正电流聚集在云层的下部， 负电流聚集在云层的上部或地面 上，就像电磁一样，正、负电相 ……
-
《电闪雷鸣防雷击》教学设计 教学目标：教学目标： 1、认识雷电的危害性。 2、初步掌握一些预防雷电的知识。 3、增强防雷意识,学习在雷电天气下保护自己。 教学重点：教学重点： 明确雷雨天气的危害，树立防雷电、保护自己健康的意识。 教学难……
-
即人们常说的 “电闪雷鸣”。 2、简述原因的分析 我们在初中曾经学过关于雷电产生原因的基础内容： 雷电是由于天空与地面的强烈中和反应， 但对于实质成因并不了解。 现在我们将结合高中所学的知识以及网站提供的资料，对雷电的产生原因进行更全面的分……
-
雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡 小约翰施特劳斯（1825-1899），老约翰施特劳斯长子，奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、是施特劳斯家族的杰出代表。出生在维也纳一个音乐世家家庭，不父亲同名。被世人誉为“圆舞曲之王”。1844年组成自……
-
闪波尔卡,约翰.施特劳斯,《雷鸣电闪波尔卡》,约翰·施特劳斯于1868年创作了《雷鸣电闪波尔卡》。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里。 这 时外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正……
-
雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡 教学内容：管弦乐欣赏雷鸣电闪波尔卡 教学课时：一课时 教学对象：七年级学生 教材分析： 本课是人音版音乐教材七年级上册第二单元的内容， 雷鸣电闪波尔卡由奥地利 作曲家约翰施特劳斯于 1968 年为维也纳狂欢……
-
苏少版小学音乐四年级上册,雷鸣电闪波尔卡,第3单元,《雷鸣电闪波尔卡》,作者简介,小约翰·施特劳斯（1825-1899），老约翰·施特劳斯长子，奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、是施特劳斯家族的杰出代表。出生在维也……
-
《雷鸣电闪波尔卡》,作者简介,小约翰·施特劳斯（1825-1899），老约翰·施特劳斯长子，奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、是施特劳斯家族的杰出代表。出生在维也纳一个音乐世家家庭，与父亲同名。被世人誉为“圆舞曲之……
-
以男女对舞为主。,雷鸣电闪波尔卡,约翰.施特劳斯,《雷鸣电闪波尔卡》,约翰·施特劳斯于1868年创作了《雷鸣电闪波尔卡》。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里。 这 时外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，……
-
《雷鸣电闪波尔卡》,王祥清,作者简介,小约翰·施特劳斯（1825-1899），老约翰·施特劳斯长子，奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、是施特劳斯家族的杰出代表。出生在维也纳一个音乐世家家庭，与父亲同名。被世人誉为……
-
妙的，也是神奇的。它时而抽象，时而具体的，有 时甚至可以模仿大自然界的一些声音，在上课之前，老师为同学们带来了一段音 乐，请大家仔细聆听，你从这段音乐中听到了哪些自然现象？是骄阳似火，晴空 万里，还是乌云密布，雷鸣电闪呢？（播放 p1） 学……
-
雷鸣电闪波尔卡导学案 科目 音乐科目 音乐 课型 欣赏课型 欣赏 年级 五 年级 五 班 班 学生姓名 学生姓名 学习目标 1 能认识打击乐器 大鼓 大镲 2 会赏析 雷鸣闪电波尔卡 及作品背景和曲作家 3 能了解波尔卡的相关文化 学习重……
-
尔卡》,约翰·施特劳斯于1868年创作了《雷鸣电闪波尔卡》。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里。 这 时外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。,奥地利作曲家。 有“圆舞曲之王”的美……
-
鸣电闪波尔卡,约翰施特劳斯于1868年创作了雷鸣电闪波尔卡。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里。 这 时外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。,奥地利作曲家。 有“圆舞曲之王”的美誉。,约翰……
-
,《雷鸣电闪波尔卡》,,作者简介,小约翰·施特劳斯（1825-1899），老约翰·施特劳斯长子，奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、是施特劳斯家族的杰出代表。出生在维也纳一个音乐世家家庭，与父亲同名。被世人誉为“圆舞……
-
密的联 系，并为此后的学习打下良好的基础。 【授课年级授课年级】 ：：七年级 【课时安排课时安排 ：一课时 【教学目标教学目标】 ： 1、知识目标： 通过欣赏雷鸣电闪波尔卡，了解舞曲的音乐内部结构以及音乐情绪。 2、能力目标： 通过音乐实……
-
雷鸣电闪波尔卡,5,今天，我们要学习一首波尔卡作品，名字叫《雷鸣电闪波尔卡》。请同学们欣赏这首作品，仔细听辨作品中使用了什么打击乐器来表现“雷鸣电
闪”的？,雷鸣 ——（ ）
电闪 ——（ ）,这首作品包括四个主题，请听第一个主题，这……
-
斯,,《雷鸣电闪波尔卡》,约翰·施特劳斯于1868年创作了《雷鸣电闪波尔卡》。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里。 这 时外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。,,奥地利作曲家。
有……
-
欢迎大家来到音乐课堂 请你们听两段声音 它们是什么声音呢 请你们仔细听 雷鸣电闪波尔卡 下面请同学们听这首乐曲 你从这首乐曲中能听到什么 又能想到什么 这首作品包括四个主题 请听a主题 仔细倾听这一主题并思考a主题的情绪是怎样的 a主题的……
-
厅里的人们依然兴致很高，舞兴不减。b段的音乐转到了c大调。其中的第一主题用了许多连音，旋律比较舒展。但是，由于音乐进行中不时加进了定音鼓的滚奏和吊镲的敲击声，好像真的是风雨交加、雷鸣电闪。,乐曲的第三乐段再现了乐曲的a段。乐曲的尾声用了两次……
-
曲 春之声圆舞曲 雷鸣电闪波尔卡 等 波尔卡 是捷克的一种民间舞蹈音乐 以男女对舞为主 基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成 其音乐特点是节奏快速 活泼 二拍子 在第二拍的后半拍上常稍作顿挫 5 雷鸣电闪波尔卡 创作背景和动机作品创作于186……
-
雷鸣电闪波尔卡 5 今天 我们要学习一首波尔卡作品 名字叫 雷鸣电闪波尔卡 请同学们欣赏这首作品 仔细听辨作品中使用了什么打击乐器来表现 雷鸣电闪 的 雷鸣 电闪 定音鼓 镲 这首作品包括四个主题 请听第一个主题 这个主题表现了人们在尽情……
-
雷鸣电闪波尔卡,今天，我们要学习一首波尔卡作品，名字叫《雷鸣电闪波尔卡》。请同学们欣赏这首作品，仔细听辨作品中使用了什么打击乐器来表现“雷鸣电
闪”的？,雷鸣 ——（ ）
电闪 ——（ ）,这首作品包括四个主题，请听第一个主题，这个主……
-
雷鸣电闪波尔卡 教学设计雷鸣电闪波尔卡 教学设计 教学目标 1 能感受 雷鸣电闪波尔卡 欢快的情绪 能积极参与乐曲的声势 表现 2 通过聆听音乐分辨乐曲的结构 通过声势参与体验波尔卡舞曲的 节拍韵律及旋律由渐强的力度带来的情绪感受 三 知……
-
x xx x | x x x|,------,-------,,作品介绍,作于1868年，初狂欢期间，表现人们聚集在一座金色辉煌的大厅里，欢歌起舞，舞兴正浓时，外面狂风大作，雷鸣电闪，暴雨倾盆，而大厅里的人们却越跳越喜悦，越来越疯……
-
分。
乐曲第二部分（b）是带再现的单三部曲式（1、2、1）。第一主题转到c大调，主题在歌唱般的旋律中不时地穿插着“电闪雷鸣”的声响，色彩交织、生动无比。
第二主题加进了许多装饰音，音乐变得更加轻快。
接着是歌唱性第一主题的再现。
……
-
名 的奥 地利作 曲家 约翰 ·施 特劳 斯创作 的《 雷鸣 电闪 波尔 卡》管 弦乐 吧 ， 听一听 音乐 大师 是怎 么来 表现 “ 雷鸣 电闪 ”的 ？当 你在乐 曲中 听到 “雷 鸣电 闪 ”时 ， 赶快 捂起你的 耳……
-
雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡新课导入新课导入观看音乐会我们要注意什么呢？新课导入新课导入1.请勿将食品、饮料食品、饮料带入观众厅内。2.进场观看演出时请关掉手机关掉手机。3.不要在观众厅内跑闹跑闹，以免摔伤。4.严禁在场内大声喧哗大声喧……
-
叫电闪雷鸣波尔卡（板 书） 这首管弦乐曲是怎么创作出来的呢？ 2、介绍乐曲故事背景及波尔卡 其实这是发生在一个金碧辉煌的大厅里面，一群男女在尽兴舞蹈时，突然 暴风雷雨，雷鸣电闪，但人们还是在继续跳舞的场景。奥地利著名作曲家约翰. 施特劳斯根……
-
型的音乐作品产生兴趣。
2.老师通过讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。
3.探讨《雷鸣电闪波尔卡》的曲式结构，提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力。
教学活动
活动1【导入】聆听
波尔卡舞曲导……
-
授课时间 年 月 日 19 19 电闪雷鸣中的安全电闪雷鸣中的安全 教学目标：教学目标： 1.通过事例，了解雷电对人类生命和财产造成的巨大伤害，教育学生在雷电季节做好预防。 2.了解雷电的形成及对人类造成伤害的原理，学习如何预防雷击。 3……
-
雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡 教学内容 花城版四年级下册 雷鸣电闪波尔卡 教学课时 一课时 教学对象 四年级学生 教材分析 雷鸣电闪波尔卡 由奥地利作曲家约翰 施特劳斯于 1968 年为维也纳狂欢节创 作的一首管弦乐合奏曲 乐曲为 g 大……
-
种电能，目前世界上还没有研究出利用雷电电能的方法。,雷电的形成,强雷暴是一种灾害性天气，雷达会引起雷击火险，由于雷电主要产生于积雨云中，而积雨云是空气强对流的产物，所以电闪雷鸣常伴有大风、阵性降雨或冰雹等恶劣天气，大风刮倒房屋，拔起大树（有……
-
约翰 ? 施特劳斯：（1825—1899） 人称“小约翰?施特劳斯”，奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。主要作品有：《蓝色多瑙河》、《春之声》、《雷鸣电闪波尔卡》等。,欣赏音乐片段,是几拍子？,二拍子,和圆舞曲一样吗？,有哪些异同？,……
-
雷鸣电闪波尔卡 定音鼓 钹 b 大鼓 定音鼓是管弦乐队中最重要的打击乐器 音色柔和 丰满 发出的音有一定的音高 有时甚至可以直接演奏出旋律 大鼓又称大军鼓 无固定音高 但可控制发音的强弱变化 其音色低沉响亮 雄壮有力 用于模仿雷声和炮声……
-
斯, ,《电闪雷鸣波尔卡》,约翰·施特劳斯于1868年创作了《电闪雷鸣波尔卡》。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里。 这 时外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。, ,奥地利作曲家。……
-
雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡 教学设计 教学设计 教学目标教学目标 知识与技能 初步感知 雷鸣电闪波尔卡 的三段体结构 并能准确地听辨每个乐段 过程与方法 积极参与音乐活动 能随音乐模唱 表现音乐主题 情感 态度与价值观 能感受 雷鸣电……
-
雷鸣电闪波尔卡,管弦乐曲欣赏,雷鸣电闪波尔卡,雷鸣电闪波尔卡,a乐段：,主题a,主题b,木琴,大镲,三角铁,大军鼓,雷鸣电闪波尔卡,a乐段：,主题a,主题b,雷鸣电闪波尔卡,b乐段：,c,d,c,主题c,雷鸣电闪波尔卡,b乐段：,c,d,……
-
出课题《雷鸣电闪波尔卡》 。 师：同学们，今天陈老师带来了一位小伙伴，它的名字叫手风琴，我 将用它来为大家演奏一首乐曲。在聆听时，也请大家用心观察视频中 的图像，看看陈老师演奏的作品跟图像有什么关系？ 师：教师演奏乐曲 生：回答（略） 师：提……
-
《雷鸣电闪波尔卡》教案 教学目标 ： 1、初步了解西洋乐器的打击乐器 —— 定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、钹和铃鼓的音色、形状、及演奏方式。 2、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。 教学难点： 1、 通过讨论和实践总……
-
《雷鸣电闪波尔卡》教案 教学目标 ： 1、初步了解西洋乐器的打击乐器 —— 定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、钹和铃鼓的音色、形状、及演奏方式。 2、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。 教学难点： 1、 通过讨论和实践总……
-
雷鸣电闪波尔卡,今天，我们要学习一首波尔卡作品，名字叫雷鸣电闪波尔卡。请同学们欣赏这首作品，仔细听辨作品中使用了什么打击乐器来表现“雷鸣电 闪”的？,雷鸣 （ ） 电闪 （ ）,这首作品包括四个主题，请听第一个主题，这个主题表现了人们在尽……
-
,,同学们,欢迎你们!,这段音乐的情绪更适合哪一个场景?,你有没有听到什么特别的声音? 你觉得是什么乐器演奏的? 它在模仿什么声音?,电闪雷鸣波尔卡,约翰.施特劳斯,约翰.施特劳斯,奥地利作曲家。 有“圆舞曲之王”的美誉。 代表作有: ……
-
毫光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。（打一自然现象）,雷鸣电闪波尔卡,民间舞蹈 “波尔卡” polka,波尔卡：19世纪30年代，起源于波西米亚的一种民间舞蹈,19世纪40年代，在欧洲广为流传。 其特点：二拍子， 快速、活泼跳跃， 通……
-
授课班授课班 级级 八年级 学科学科 音乐 课题课题 雷鸣电闪波尔卡 课型课型 欣赏课 章节章节 桂教 2011 课标版八年级上册欧罗巴乐舞 年级年级 八年级 教学教学 目标目标 情感态度价值观： 1掌握波尔卡的基本风格，培养学生对各种舞……
-
卡,,《雷鸣电闪波尔卡》,《雷鸣电闪波尔卡》,聆听音乐，感受音乐的风格特点 思考：1. 音乐描绘了怎样的画面？ 2.你认为乐曲中哪些乐器很有特色？ 他们有什么作用?,聆听a乐段 思考：1.音乐的速度、力度、节奏有什么特点？ 2.乐段出现哪几个打击乐……
-
,,,,,,,伊娃的波尔卡,,甩葱歌,,,,波尔卡,起源于19世纪30年代的波西米亚（捷克） 是一种两拍子的男女对跳的舞蹈，一只脚与另一脚之间按2/4拍子飞快交替 波尔卡舞蹈的音乐也叫做波尔卡，速度快，节奏密集，活泼跳跃,波尔卡,,雷鸣电……
-
电闪雷鸣波尔卡 这这段音乐的段音乐的情绪更适合哪一情绪更适合哪一个个场景场景？波尔卡 起源于起源于捷克乡村的捷克乡村的一种快速适一种快速适中的中的二拍子二拍子舞曲舞曲，后，后来来在欧洲也在欧洲也广为广为流传。流传。n 这是这是一段描绘舞……
-
电闪雷鸣波尔卡 这这段音乐的段音乐的情绪更适合哪一情绪更适合哪一个个场景场景？波尔卡 起源于起源于捷克乡村的捷克乡村的一种快速适一种快速适中的中的二拍子二拍子舞曲舞曲，后，后来来在欧洲也在欧洲也广为广为流传。流传。n 这是这是一段描绘舞……
-
亚的一种乡村舞蹈。1940年代，在欧洲广为流传。这是一种男女对舞用的舞曲，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。其典型节奏为：,雷鸣电闪波尔卡,约翰.施特劳斯,奥地利作曲家。
有“圆舞曲之王”的美誉。,约翰.施特劳斯,《雷鸣电闪波尔卡》,约翰&……
-
0年代，起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈。1940年代，在欧洲广为流传。这是一种男女对舞用的舞曲，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。其典型节奏为：,雷鸣电闪波尔卡,约翰.施特劳斯,奥地利作曲家。
有“圆舞曲之王”的美誉。,约翰.施特劳斯,《雷鸣电……
-
波尔卡,19世纪30年代，起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈。19世纪40年代，在欧洲广为流传。这是一种男女对舞用的舞曲，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。其典型节奏为：,雷鸣电闪波尔卡,约翰.施特劳斯,奥地利作曲家。 有“圆舞曲之王”的美……
-
《小嘴不停快速波尔卡》,,,波尔卡,1930年代，起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈。1940年代，在欧洲广为流传。这是一种男女对舞用的舞曲，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。其典型节奏为：,,雷鸣电闪波尔卡,约翰.施特劳斯,1、欣赏《雷鸣电……
-
雨中交响 小约翰 施特劳斯 johannstrau 1825 1899 奥地利著名作曲家 指挥家 小提琴家 圆舞曲之王 同学们 再见 雷鸣电闪波尔卡……
-
苏少版小学四年级上第三单元 雷鸣电闪波尔卡 教学内容 教学内容 欣赏 雷鸣电闪波尔卡 教学目标 教学目标 1 感受乐曲情绪 2 了解乐曲结构 听辨主题 对乐曲变化做出反应 3 参与电闪雷鸣波尔卡的表演 感受波尔卡音乐的特点 4 拓展欣赏波……
