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我们的学校大门能否设计成这样呢？我们的学校大门能否设计成这样呢？九年级下册 第5课铺铺 首首门 环门门扣扣=铺首铺首+门环门环门钉门钉威严华贵，是权力、地位、富贵的威严华贵，是权力、地位、富贵的象征，反映了森严的封建等级制度象征，反映了森……
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家 欣赏一段视频视频。请你们告诉老师你在视频中看到了什么。 （播放视频） 师提问： 视频中你们看到了什么？它们是现代建筑中的门还是传 统建筑中的门。 这节课我们来学习第 5 课门 。 二、二、讲授新课：讲授新课： 1、门，首先是人们居所的出……
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第 5 课 门 第 1 课时 教 学目 标： 1 知识与能力目标：引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养 学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。 2 方法与过程目标：通过对不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和 比……
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课 题 第 5 课门 计划课时 1 课 型 综合探索 课 时 第 1 课时 内 容 设 计 教材分析 本课属于“综合探索”学习领域，教材编写注重学生审美感受和视觉经 验的培养，强调学生创新意识和实践能力的全面发展，通过考察实践感受中 国传……
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兄弟俩，一般高白天闹气两分开晚上和好碰头来（打一物）,,猜一猜：,第五课 门 （第一课时）,古代皇宫门,威严华贵，是权力、地位、富贵的 象征，反映了森严的封建等级制度。,,现代家居门,简洁自然，充满现代设计理 念，极富现代生活气息，体……
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我从教学设计思路及意图、 教学目标的预设与切合度、 教学过程的得与失等方面来对傅丽萍 老师的门这节课进行点评。 一、教学设计思路及意图 门属于“综合探索”领域的教学内容，本节课选取了赏析不同功能传统建筑的门，探 究不同传统民居的门为本节……
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,第8课 十八岁出门远行,……
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门课程标准门课程标准 根据国家义务教育课程标准本课属于“综合探索”的学习领 域，本课选择门这个与生活紧密相关联的主题，汇集有关的资料，为 学生了解名居建筑的门，认识名居建筑门的造型特色、装饰特点、有 关门的特殊含义。 本课的编写意图在于培……
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且门窗相连，兼具出入、采光、通风的功能。窑洞门窑洞门窑洞内部结构窑洞内部结构哈萨克族毡房的门哈萨克族毡房的门毡房是哈萨克族牧民转移牧场时的临时住房，毡房的门容易拆装，非常实用。毡房的门毡房的门1.茫戴侠 2.波萨哈3.斯何尔拉屋克4.加克台……
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教学设计教学设计 课题名称：门课题名称：门 学科年级学科年级 九年级九年级 教材版本教材版本 湘教版湘教版 一一、课程标准要求、课程标准要求 “门“是九年级上册教材中的第五课，本课是按照国家义务教育美术课 程标准 “综合.探索”学习领域中……
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既 是建筑的附件， 又是独立的建筑， 只是不同功能的建筑， 它们的门在造型和装饰上各具特色， 门，如同人的“脸面” ，在传统建筑中，人们对它给予了极大的关注，提出本节课重点是探 究传统民居的门。 设计意图：为下一个环节做铺垫。 活动三： 深……
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门门教学教学设计设计 教材分析教材分析 本课分别选取了与学生生活密切相关的“门”为美术学习内容， 从“门”的古汉字、 “门是技术和艺术的结合”等角度，引导学生加 深对门的文化内涵的认识。教材中以中国民族特点的门为主线，通过 不同时代、不……
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入激发学生的兴趣，导入本课，学习传统民居门。 【欣赏感受】 传统民居门的典型代表------北京四合院的院门。 师总结北京四合院的院门造型平和安详， 它从形制到装饰经过了 许多岁月的丰富和演变，是国我古代民居中最具典型的样式。 【分析归……
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门教案门教案 教学目的：教学目的： 知识与技能目标：了解门的具体结构和功能，对门的造型、材质、装饰进行简单评述。 过程与方法目标：能够联系门的文化背景对门的造型设计意图以及文化意义阐述自己的见解。 情感态度与价值观：通过本课教学，使学生对……
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立了！从此，天安门广场成
了全国各族人民无比向往的地方。,5、天安门广场,学习目标：,正确、流利、有感情地朗读课文。
知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。,读一读下面的词语,雕梁画栋 雄伟壮丽 格外挺拔
遥遥相对 花团锦……
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九年级美术第五课《门》,执教者郴州十五中：邓卫兰,,,一）门的含义、概点及结构,,门是建筑的出入口，一开一关连通或隔断房子内外的两个空间。,常见门的结构：,门框、门叶、门锁。,,请讲讲古门有些什么构呢？古今的门哪种更复杂呢？,现代游乐园……
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第 8 课 十八岁出门远 行 第 1 课时 导学与探究 1．给下列加点的字注音 ① 柏 ． 油 ( ) ② 绰 ． 号 ( ) ③ 刹 ． 车 ( ) ④ 沮 ． 丧 ( ) ⑤ 抛 锚 ． ( ) ⑥ 撬 ． 石头 ( ) ⑦ 豁 ……
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“辽海版”小学美术教材,六年级（下册）第6课 不一样的门,,不一样的门,武当山古建筑--- -迎客门,南京玄武门,拱形门,作业要求： 1、设计一扇门。 2、构思新颖、造型奇特，要 体现门的标识性、装饰性。 3、制作时注意安全，保持室内卫……
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题：题：第 6 课 不一样的门 课课 时：时：一课时 学习领域：学习领域：设计、应用 学习目标：学习目标： 1、学习和了解门的功用与艺术特色，感受门所代表的地域文化，通过设计 一个有趣的门，进一步认识美术与生活的密切关系。 2、通过学习设……
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,门,九年级上册第五课,,你知道世界上有哪些有名的门?,,门： 首先是人们居所的出入口，如同人的“脸面”。国有国门，家有家门。在历史发展中，门又代表一个国家一个地方的特殊文化符号。,,北京天安门,,法国凯旋门,,芝加哥云门,韩国崇礼……
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中门的形象的理解，增强学生的综合审美感受力。 2学情分析 门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，是人的理性思索和对人生意义的探讨。本课分别选取了与学生生活密切相关的“门”为美术学……
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框正确的书写要领。 教学难点：教学难点：门字框在不同例字中的美观协调。 教学过程：教学过程： 谈话导入 同学们，前面我们已经学习了同字框和方框儿，今天，我们学习 新的一个部首------门字框。 教师板书：第 15 课 门字框 门字的演变 依……
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为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。这节课我们就学习第13课《不一样的门》。板书课题。
二、引导探究
我们继续看图片，并且给同学们一个任务：
1、找出门的种类；
2、找出门的造型；
3、找出适当的词语来形容这些门。
学生回答： ……
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1小组分析皇宫贵族门，5小组点评
2、请4小组分析普通民居门，2小组点评
3、请3小组分析园林景致门，7小组点评
4、请8小组分析现代家居门，6小组点评,制作工艺复杂，造材讲究，威严华贵，是权利、地位、富贵的象征，反映了森严的等级制度。,皇……
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北师大版书法五年级上册 第 15 课 门字框教学设计 教学目标教学目标 1、了解门字框在篆、隶、草、楷、行五种字体中的形态。 2、掌握门字的书写要点。 3、掌握带门字框的字的形态特征及其书写要点。 4、了解书法与福文化。 教学重点教学重……
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本课的标题《门和窗》，同时通过谜语与老子的描述，来了解门和窗的基本特性。
2、 欣赏世界各地富有代表性的门和窗的建筑图片，让学生欣赏当地的门窗艺术的同时，了解门窗设计的意义与方法。
3、 通过欣赏中外门窗的特色，并让学生们去观察与比较他……
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北师大版五年级上册北师大版五年级上册书法书法门字框门字框导学案导学案 学习学习目标：目标： 1通过学习本课，掌握门字框的写法，并体会这种字的结构特点。 2培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。 学习学习重点：重点：掌握门字框及所……
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辽海版小学美术教材,六年级（下册）第6课 《不一样的门》,,大 家 好 ！！,平山区实验小学,《不一样的门》,武当山古建筑--- -迎客门,南京玄武门,拱形门,柏林勃兰登堡门,巴黎 凯旋门,作业要求： 1、设计一扇门。 2、构思新颖、造……
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事，谈谈你感悟到了什么？ 2回忆自己学习过哪些偏旁？ 二、二、学习学习新课新课 同学们喜欢玩闯关游戏吗？本节课我们通过“找、认、写、比、用偏旁”五关游戏来 学习门字框，好吗？ 1找偏旁。出示课件：下面哪些字带有门字框？找一找。 2认偏旁。说……
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第十六课第十六课 尸字头尸字头、、门字框门字框 教学内容：教学内容：武汉市教育学会书法教学专业委员会编写写字教材第 2 册 教学目标：教学目标： 1.1.知识和技能：知识和技能： 学生知道写好尸字头、门字框的方法以及了解带有尸字头、 门 ……
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西猜一样东西 皇宫的门皇宫的门白族民居白族民居陕北民居陕北民居国外的门国外的门五、门钹五、门钹 六、铺首六、铺首八门钉八门钉 有什么共同特征？有什么共同特征？1、图案2、花纹作用：作用：美化美化 连接连接3、对称、对称4、字、图案、字、图案……
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,门，首先是人们居所的出入口，如同人的“脸面”。在传统的建筑中，人们对“门”给予极大的关注。,在封闭的墙上打开一个洞口，可以方便进出，这就是“门”。这个“門”字是甲骨文字形，外形与门相似。,一扇曰“户” 两扇曰“门”,门 小篆 选自说文解……
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第 8 课 十八岁出门远行 课前预习区 自主梳理 1．给下列加点的字注音 ① 柏 ． 油 ( ) ② 绰 ． 号 ( ) ③ 刹 ． 车 ( ) ④ 沮 ． 丧 ( ) ⑤ 抛 锚 ． ( ) ⑥ 撬 ． 石头 ( ) ⑦ 豁 ． 出……
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有耳能听,有口能说，有心就烦恼（打一字）,猜谜语,古汉字中的“门”形象地表示了两扇门扉，传统的门是不是和今天的门相似呢？,单扇曰“户” 两扇曰“门”,门 小篆 选自说文解字,,临朐外国语学校 李洁,门,北京四合院的院门造型平和安详，它从形……
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的，在遥远的过去，门体现着高贵与低贱，成功 与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能性的作 用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。 5、这节课我们就学习第 6 课《不一样的门》 。板书课题。 6、交待本课教学目……
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门体现着高贵与低贱，成功 与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能 性的作用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。 5、这节课我们就学习第 6 课《不一样的门》 。板书课题。 6、交待本课教学目标： 设计一……
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“辽海版”小学美术教材,六年级（下册）第6课 不一样的门,,大 家 好 ！！,不一样的门,武当山古建筑--- -迎客门,南京玄武门,拱形门,柏林勃兰登堡门,巴黎 凯旋门,作业要求： 1、设计一扇门。 2、构思新颖、造型奇特，要 体现门的标……
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们生活中的一种艺术，一种时 尚元素。 5、这节课我们就学习第 6 课《不一 样的门》 。板书课题。 1、学生们把工具放好，坐好准 备上课。 2、学生讨论回答。 3、学生回答： （1）城门，家门，店门， 山门，医院门、 、 、 、 、 、 （……
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层：提出全文观点,第二层：门后的秘密,第4段：“门的意义就是……造成悬念。” 第5段：“开门的方式也是多种多样的。” 第6段：“门是……的象征。” 第7段： “开门是……的一种新的形式。” “然而，门的关闭……意味着一个结束。”,整体把握,第三……
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,,第2课 传统门饰,,设计、制作：卓晓霞,,说一说：传统的门有什么特点？,,门头,,,门槛,门枕石,,门楣,,门扇,门框,,“门”的细部装饰,门钉,,门神,,门钹,,门狮,抱鼓,,,门簪,,,,,门钹,门钹，清式名称，由铁或铜所 制，装……
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,第2课 传统门饰,设计、制作：卓晓霞,设计、制作：卓晓霞,说一说：传统的门有什么特点？,门头,门槛,门枕石,门楣,门扇,门框,“门”的细部装饰,门钉,门神,门钹,门狮,抱鼓,门簪,门钹,门钹，清式名称，由铁或铜所制，装饰在大门的左右各一……
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不一样的门教学设计不一样的门教学设计 教材分析教材分析 ：： 不一样的门 是辽海出版社美术教材小学六年级下册的第 6 课， 从教学内容的安排上看，这是一个相对独立的课程，它属于艺术与生 活的学习领域，引导学生从生活中去发现，去体味向生活学……
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2022/12/8,建筑构造-第7章门与窗,二、功能要求 1 良好的密闭性能和热工性能；2 良好的安全性 3 良好的视觉效果 三、常用门窗材料 1 工程塑料 2 金属 3 木材等,空腹钢窗,塑料门窗,塑钢窗,飘窗,塑钢窗,木门窗,木窗,木……
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课 题 2 传统门饰 教 时 2 教 师 时 间 教 学 目 标 1、中国传统门的类别、装饰特点 2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风 格的门 3、培养热爱中国优秀文化传统的品质 重点 难 点 ……
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门的装饰,,走 进 大 门,,,猜一猜这是什么字？,古代的门,中国南方的门,中国北方的门,,故宫的内门,金华磐安特色民居,杭州园林,富阳龙门 明清建筑门,欧洲门饰,欧洲国家的门,看完了图片你会想到那些问题？,中国的门和西方的门有区别……
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一、教学目标 1、知识技能目标： 通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史……
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苏少版小学美术四年级上册,门 窗 墙,第11课,,,主题公园 卡通,。,作业要求：
1、设计门（窗、墙）。
2、要求有创意。,……
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1教学目标 通过对门文化知识的了解，开拓学生视野，丰富学生的美术修养。并且动手绘制自己喜欢的门，培养学生的绘画兴趣、审美能力、创新能力。 2学情分析 学生对中国传统门的了解不够，对门的绘制感兴趣但缺乏知识性引导。 3重点难点 教学重……
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楚门的世界影片观后感5篇
《楚门的世界》是派拉蒙影业公司于1998年出品的一部电影，那么关于这部电影的观后感，我们要怎么写？下面小编给大家分享楚门的世界影片观后感，希望能够帮助大家!
楚门的世界影片观后感一
最早的真人……
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不一样的门,六年美术第二单元 第六课,欧式门,徽州古城门,北京天坛巨门,格洞古门,四川木兰古门,对开户外门,古门豪宅,中国对开红门,老街古门,古门牌坊,门的样式,古门台,对称的门,木制 古门,门环,门前双狮,对称,门的种类,对开门,单开……
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中投信德中投信德专业编写建议书专业编写建议书/ /可研报告可研报告/ /申请报告申请报告/ /节能评估报告节能评估报告/ /商业计划书商业计划书/ /规划设计规划设计 第 1 页 共 122 页 钢质门，防火门，防盗门钢质门，防火门，防盗……
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中投信德-刘海 专业代写项目可行性研究报告、商业计划书、项目建议书等 防盗门、防火门、卷帘门防盗门、防火门、卷帘门项目项目 可可 行行 性性 研研 究究 报报 告告 本报告为本报告为 word 版板，放心下载编辑版板，放心下载编辑 中投信……
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句 。 教学难 点 想象诗 句所 描绘 的画 面， 体会诗 人的 思想 感情 。 课时安 排 2 课时 。 教学准 备 录像（ 长江 波涛 翻滚 的景 象） ， 幻灯 片古 筝曲 。 教学过 程 第一课 时 一、学 习《 望天 门山 》 1 、学 ……
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第十五课 门字旁 国字框 教学目的： 1.让学生掌握门字旁、国字框的写法。 2.让学生写好带有以上两种字框的合体字，注意生字的间架结构及笔 画在田字格中的位置。 3.培养学生规范书写的良好习惯。 教学准备： 毛笔、墨、宣纸、实物投影。 教……
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《 十八岁出门远行 》教学设计 平阳县职业教育中心 包兴桐 一、教学设计 本课在设计时，想尽量地体现本人平时上课的特点，让公开课更接近一堂常规课随堂课，所以，在导入和结尾等环节尽量走平常路。其次，作为一篇有着较强现代派色彩的小说，其本质是……
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门和窗的造型也和建筑物主体构成和谐之美。这节课通过引导学生观察建筑物的门和窗，来思考发现认识建筑物的造型规律，从而达到积极参与探究性学习活动的目的。
二、教学目标
1.引导学生认真观察建筑物的门和窗，初步了解不同风格的建筑物和它们的门……
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,第8课 十八岁出门远行,18岁，如花之含苞待放，如鹰之初舒翅膀。丰硕的成果等待我们去培育，无穷的蓝天等待我们去翱翔。18岁，如八九点钟的太阳，知识在这里积累，责任在这里增长。谁荒废了这黄金的季节，谁注定受未来的忧伤。,如果你有一盏阿拉……
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苏教版第苏教版第 7 7 册第册第 1111 课课门窗墙门窗墙 课题课题 门 窗 墙 类型类型 造型表现 课时课时 1 课时 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能目标目标：： 让学生观察不同风格的窗的图片资料，了解不同国家、不同地域、不……
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第5章站台屏蔽门系统,第5章站台屏蔽门系统,【问题导入】 屏蔽门是指在月台上以玻璃幕墙的方式包围轨道月台与列车上落空间。列车到达时，再开启玻璃幕墙上电动门供乘客上下列车。 屏蔽门主要目的是保证乘客人身安全。并节约能源，防止月台空调流失及保……
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,第8课 十八岁出门远行,余华作为中国先锋派作家他受卡夫卡的影响非常之深。作品借鉴各种现代主义表现手法，以近乎无动于衷的冷漠的叙事态度，对人性中黑暗、丑恶、残忍的一面进行无情的暴露。,感受先锋派（外在风格）,余华的所有努力最终抵达的并……
