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阳关三叠,阳关三叠,琴歌阳关三叠,,边看谱边聆听音频琴歌阳关三叠的第一叠第一段,思考表格中的问题。,,阳关三叠,合唱阳关三叠,……
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阔学生的音乐视野。
情感态度与价值观:通过 演唱歌曲, ,体验歌曲表达的情感,培养学生积极乐观的生活态度,激发他们了解古曲的美好情感意识。
【教学重点】
教唱歌曲:《阳关三叠》
【教学难点】
四四、四二拍律动的把握、音乐情感的体悟。,友 ……
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阳关三叠课标分析阳关三叠课标分析 1、新课程标准中提倡:提高学生的审美意识和审美情趣,贯彻以审 美能力培养为核心的指导思想,学会唱歌不是目的,要把培养情感和审 美能力渗透到音乐之中。所以本课的重难点是培养情感和审美能力: 重点:学唱阳关三……
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乐,自己创设情景剧,展示学生对音乐的理解,并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。 三、情感、态度、价值观。 通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情,培养学生对中国古代音乐的热爱。 教学重点: 一 、熟唱歌曲的主……
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、唱歌 。 1、先听歌曲范唱或录音《阳关三叠》。 2、 让学生跟随录音学唱。 3、 请学生 分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如,歌曲前面部分较为平缓,音与音之间多为邻音,节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作……
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《 阳关三叠 》教案 教学目标 : 一、 感受、体验古曲《 阳关三叠 》的风格特点,引发对我国古代音乐及民族传统音乐文化的关注。 二、 通过对音乐节奏、旋律的分析,体会歌曲忧伤、 惆怅 的情绪。 教学重点: 一 、熟唱歌曲的主题旋律。 二……
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阳关三叠阳关三叠测评练习测评练习 边看谱边聆听音频琴歌阳关三叠的第一叠,思考表格中的问 题。 琴歌阳关三叠第一叠 旋律 节奏 速 度 力度 情绪、情感 第一段 级进 平 稳 规整 中 速 中强 送别友人依依不舍的离 别之情 第二段 八度……
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阳关三叠阳关三叠教材分析教材分析 阳关三叠是古代一首著名的琴曲,我们学习的阳关三叠确 切地说应该是一首古代琴歌。所谓琴歌,是指在古琴弹奏下吟唱的歌曲。 歌曲创作的初衷来源于唐代王维著名的送别诗--送元二使安西。由 于全曲分为三大段,基本上……
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阳关三叠,1、何为“三叠”?,2 、 何为“ 阳 关”?,阳关:故址位于敦煌市城西的古董滩上,在玉门关南,而古以南为阳,故称“阳关”,阳关是古代中外陆路交通咽喉之地,也是“丝绸之路”南路必经的关隘。 古城关东面为农田,远处有寿昌城废址,三……
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阳关三叠阳关三叠 评测练习评测练习 1、根据老师的描述及对乐器声音的聆听, “猜”老师描绘的是什么乐器。 2、聆听着古琴曲,感受古琴那独特的音色,把我们带到什么样意境?说 说有什么样的感受? 3、注意聆听: 你知道歌词的出处吗? 这首琴……
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阳关三叠教学设计阳关三叠教学设计 一、一、授课课型授课课型:歌唱综合课 二、二、教学目标教学目标: 1、增强学生对我国传统优秀音乐文化的认识,能够正确感受古曲所 蕴含的深厚情感。 2、 初步了解古琴的相关知识, 指导琴歌的艺术形式, 感受……
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叠 古代对同曲变奏结构的一种称谓。三叠是指演唱(变奏)了三次。教材中选用的是歌曲中的一叠 音乐卡片音乐卡片 吟诵诗词吟诵诗词 学唱歌曲学唱歌曲 学练提示学练提示 我们就一起来学习阳关三叠这首歌曲,看到题目,你有什么疑问吗?介绍“阳关”。至于“……
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经典咏流传,阳关三叠,f,,中速 充满感情地,请同学们闭上眼睛,感受音乐描绘了怎样地 ?表达了怎样的 ?,画面,情感,f,,中速 充满感情地,阳关三叠 ,又名阳关曲、渭城曲,是根据唐代诗人王维的七言律诗送元二使安西谱写的一首著名的艺术歌……
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阳关三叠教学设计 【课标解读】 本节课课标要求: 1、通过聆听、演唱等多种实践形式领悟古曲阳关三叠的音乐内 涵。 2、 学习演唱歌曲 阳关三叠 中的第一部分, 能够听辨旋律的力度、 速度等音乐要素,能用自然的声音、准确的节奏和音调,按照歌……
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阳关三叠 教学设计
1教学目标
1.知识与技能目标:培养学生用科学的发声方法演唱《阳关三叠》、体验并表现古曲《阳关三叠》的风格特点、培养学生用科学的发声方法演唱《阳关三叠》。
2.过程与方法目标:通过欣赏和学唱视唱欣赏等旋律表现琴……
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阳关三叠阳关三叠 教材分析教材分析 1 1、教材内容结构分析:、教材内容结构分析: 阳关三叠是以唐代诗人王维“送别”名篇送元二使安西为歌 词而创作的一首古代艺术歌曲。也被称作阳关曲 渭城曲等。由于 全曲分为三大段,基本上用一个曲调作变化反……
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阳关三叠阳关三叠观观评评记录记录 阳关三叠这首歌曲是古代一首感人至深的古曲,是根据王维的 名篇送元二使安西谱写而成。本单元以华夏古韵为主题,上课导入 部分我选用古琴曲 阳关三叠导入主题,让学生在典雅的乐曲声 中沉下心来,抛开浮躁,感受这……
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阳关三叠,,,,,,,阳关三叠,(5. 6 1 2 2 )2/4 6. 1 3 2 4/4 1 2 2 5. 6 5 3 5 53 2 渭城 朝雨 浥 轻 尘, 客 舍 青 青 1 2 2 1 6 6 6 5 66 6. 1 3 2 1 ……
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阳关三叠阳关三叠 效果分析效果分析 阳关三叠是中国著名的十大古琴曲之一,本节课我利用多媒体 课件,让学生直观地去了解音乐、感受音乐,学生在教师的引导和鼓励 下说出的自己的感受和联想,大部分学生对这部音乐作品产生了兴趣。 从课堂反馈的结……
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阳关三叠阳关三叠效果分析效果分析 1、本节课,全班同学都能够认真、积极的参与这次音乐学习活动, 回答问题很积极,思维活跃,全体学生共同参与了学习的全过程 。大部 分同学从表情、眼神和肢体反应可以看出,全程都在认真倾听老师的讲 课,学生能……
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屏)我们一起来有感情的朗读古诗。 古人云:“言之不足,歌之咏之”。如果把这首诗以歌曲的形式表现出来,又会带给我们怎 样的感受,这节课我们就来学唱一首古代艺术歌曲阳关三叠。 二、二、学唱歌曲、表现歌曲学唱歌曲、表现歌曲 1、感受聆听,体会歌……
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阳关三叠阳关三叠 课后课后反思反思 阳关三叠这节课,经过反复的备课、打磨,到最终定稿。整 体来说, 教学设计思路非常清晰, 目标明确, 围绕课标, 有序的展开, 教学方法设置得当。 通过对整堂课的观察,学生学习的状态还是非常积极有效的。……
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阳关三叠阳关三叠 学情分析学情分析 根据以往的教学经验,每当接触到中华传统音乐的范畴,尤其是古 曲部分的学习,学生大多都表现出抵触和缺乏兴趣,很难达到共鸣。这 也是由于现代人的思想观,价值观的变化,加之流行音乐对古典音乐的 冲击,学生与传……
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阳关三叠阳关三叠 教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1. 1. 知识知识目标目标: 了解古琴的相关知识 了知道琴歌这一艺术形式 学习积极地歌唱状态,用连贯、流畅、自然饱满的声音演唱歌曲。表 现古曲的韵味和情感 2.2.情感情感目……
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尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。,叠:古代对于同曲变奏的一种称谓。 三叠,是将一个曲调演唱(变化)了三次。,发声练习 6 1 3 1 | 6 |,.,.,lu,,,第一乐句 第二乐句 第三乐句 第四乐……
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阳关三叠阳关三叠课后反思课后反思 1、本课的引入部分获得了预期的效果,学生一开始就被吸引,并功 地引入到课题,确实激发了学生想对古琴做进一步了解的兴趣。 2、在感受与体验这一部分,两对比鉴赏层层深入: 通过吟唱上阕, 对琴歌中上阕与下……
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阳关三叠阳关三叠 观评记录观评记录 肖老师: 1、课前准备充分。由于本节课需要欣赏古琴曲阳关三叠的演奏视频 及合唱版的录音,杨老师课前上网查找有关资料,制作课件。语言的设 计,教哪些知识,让学生怎样地愉悦接受,激发学生兴趣等方面进行了 精……
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阳关三叠阳关三叠 课标分析课标分析 课标:弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性。 解读:中华民族的传统文化和传统音乐有着悠久的历史、丰富的遗 产,在几千年的发展历史中,起着维系国家统一、民族团结的精神支柱 作用。但是从近百年的学校音乐教育发……
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阳 关 三 叠,介绍自己的好朋友诉说朋友间的珍贵友情,,自古以来,“友情”一直是人类吟颂的永恒主题,人们都十分珍惜朋友间的珍贵友情,古人中还有高山流水遇知音的故事,现在,让我们一起来了解一下唐代诗人王唯与朋友元二的故事。,送元二使安西
王……
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备】【教学准备】 一、录制教学视频:一、录制教学视频: 1.阳关三叠学节奏和唱谱视频。 2.阳关三叠学唱歌视频。 二、布置教学任务:二、布置教学任务: 1.根据教学视频,学习歌曲阳关三叠的节奏和乐谱、学 唱歌曲阳关三叠。 2.分组寻找中国诗……
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示学生对音乐的理解,并从中 获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。 (三)情感、态度、价值观 通过阳关三叠的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情,培养学生对中国古 代音乐的热爱。 二、教学重难点 重点:1、熟唱歌曲的主题旋律。 2……
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阳关三叠(琴歌)
【教学目标】
1、了解古曲《阳关三叠》相关知识及创作背景。
2、欣赏琴曲《阳关三叠》,并掌握中国古典琴曲的欣赏方法。
3、通过对中国古典歌曲的欣赏、分析,感受中国古典音乐之美。
【教学重难点】
1、欣赏琴……
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叠 ,你知道 什么是“阳关” ,什么又是“三叠”呢?(出示 ppt 歌谱版) , 介绍阳关(阳关内外生活) ,那阳关三叠这首歌讲的是什么意 思? 2、 请大家听一遍,并轻轻地跟唱歌词,想一想当时是什么季节? 怎样的天气?什么歌词体现了出……
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阳关三叠 1、何为“三叠”?何为“三叠”?2、何为“何为“阳关阳关”?”?阳关:故址位于敦煌市城西的古董滩上,在玉门关南,而古阳关:故址位于敦煌市城西的古董滩上,在玉门关南,而古以南为阳,故称“阳关”,阳关是古代中外陆路交通咽喉之以南为……
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第一单元 华夏古韵 阳关三叠 教学目标:1 体验古曲阳关三叠的风格特点,激发学生对传统民 族音乐的热爱之情。 2 通过对音乐旋律、节奏、歌词的分析,体会歌曲忧伤、 惆怅、依依不舍的离别之情。 教学重点:1 熟唱歌曲旋律。 2 感受歌曲意……
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亭到短亭,一路相送,这一支柳,吟一首诗,这种仪式感,用情至深,令人回味无穷。 本期不妨来通过古代汉民族音乐精品曲《阳关三叠》,感受一下古人的那种惊人的诗意和美丽。 《阳关三叠》为中国十大古琴曲之一,乐曲产生于唐代,是根据著名诗人、音乐家王……
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阳关三叠阳关三叠教学设计教学设计 教学目标教学目标 (一) 、知识与技能 1、感受、体验阳关三叠的音乐情绪。 2、熟练掌握阳关三叠的主题旋律。 (二)过程与方法 1、通过听赏,引导学生分析歌曲背景,了解“三叠”的含义。 2、以实践、创编……
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阳关三叠阳关三叠(琴曲)(琴曲)送元二使安西知识导入1 1、了解古曲阳关三叠相关知识、了解古曲阳关三叠相关知识及及创作创作背景背景。2 2、欣赏琴曲欣赏琴曲阳关三叠,并阳关三叠,并掌握中国古掌握中国古典琴曲典琴曲的欣赏方法的欣赏方法。3 ……
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阳 关 三 叠 介绍自己介绍自己的好朋友的好朋友诉说朋友诉说朋友间的珍贵间的珍贵友情友情 乐曲介绍 阳关三叠是唐代蓍名琴歌,以王维诗送元二使安西为词,全曲曲调纯朴而富有激情,略带淡淡的愁绪,表达了离情别意及对远行友人的关怀.阳关三叠:古琴……
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课题课题 阳关三叠 课型或模块课型或模块 唱歌综合 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 培养学生乐于与他人合作、讨论、分析及阐述等习惯,认知中 国传统音乐文化的风格魅力。 2、过程与方法目标 感受、体验阳关三叠的歌曲特……
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课题课题 阳关三叠 课型或模块课型或模块 唱歌综合 教教 学学 目目 标标 1、情感、态度、价值观目标 培养学生乐于与他人合作、讨论、分析及阐述等习惯,认知中 国传统音乐文化的风格魅力。 2、过程与方法目标 感受、体验阳关三叠的歌曲特……
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阳关三叠阳关三叠 你们对古曲有所了解吗?你们欣赏过古曲吗?你们都欣赏过哪些古曲?渭 城 曲 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。阳关三叠中的“叠”是什么意思?叠:古奏曲之法。其中的诗句反复的吟咏,用同一曲调作反……
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p.1 阳关三叠 中国古代艺术歌曲.2 1.这张图片表达的是什么时代的一种什么场景?国画作品欣赏:2.假如要佝为这张图片配上古诗,佝将选择哪一首或哪一句?送元二使安西.3 请你选择一首曲子为上幅图画中这样的场景及你选择的诗句配乐?古乐队演……
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唱速度是怎样的?,,,阳关三叠,歌名“三叠”是什么意思?,请同学们用“ ”随琴演唱第一段歌谱。注意听琴,轻声、慢速、准确演唱每个音。 (注意歌唱姿势与发声位置的准确,以及气息的保持。),,,请同学们想一想:第一段由几个乐句构成?乐句之间有什……
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,百万教学资源免费下载无需注册,阳关三叠,百万教学资源免费下载无需注册,自古以来,“友情”一直是人类吟颂的永恒主题,人们都十分珍惜朋友间的珍贵友情,古人中还有高山流水遇知音的故事,现在,让我们一起来了解一下唐代诗人王唯与朋友元二的故……
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古琴,原称七弦琴,有七根弦,故又称七弦琴。
评为世界“人类口头和非物质遗产”,以其静、清、远、古、淡、恬、逸的音色效果,追求着“大音希声”的艺术境界。,《阳关三叠》,又名《阳关曲》、《渭城曲》
阳关:地名
三叠:全曲三段基本上 是一个曲……
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渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新,劝君更进一杯酒,西处阳关无故人。与君离别意,同是宦游人 ,海内存知己,天涯若比邻。桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。,配乐,音乐片段一 音乐片段二,阳关三叠,1、阳关三叠是根据唐代诗人王维写的送元二使安西这首……
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你们对古曲有所了解吗?,你们平时都欣赏过哪些古曲?,2008年北京奥运会开幕式,西出阳关无故人,——阳关三叠,,三叠:
将其中的诗句反复的吟咏,用同一曲调作反复变化,叠唱三次,称为三叠。,完整欣赏合唱曲,请思考:,(1)歌曲的情绪是怎……
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你们对古曲有所了解吗?,你们平时都欣赏过哪些古曲?,2008年北京奥运会开幕式,西出阳关无故人,阳关三叠,三叠: 将其中的诗句反复的吟咏,用同一曲调作反复变化,叠唱三次,称为三叠。,完整欣赏合唱曲,请思考:,(1)歌曲的情绪是怎样的? (……
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华夏古韵,阳关三叠,,地名,,三大段,阳关,三叠,阳关曲、渭城曲,品词,体验“咬文嚼字”的快乐,客舍青青柳色新,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,遄行,遄行,长途越渡关津,,历苦辛,历苦辛,历历苦辛宜自珍,渭城朝雨浥轻尘,阳关三叠,品曲,体……
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古琴,原称七弦琴,有七根弦,故又称七弦琴。评为世界“人类口头和非物质遗产”,以其静、清、远、古、淡、恬、逸的音色效果,追求着“大音希声”的艺术境界。,阳关三叠,又名阳关曲、渭城曲阳关:地名 三叠:全曲三段基本上 是一个曲调变化反复叠唱三……
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1 阳关三叠教学设计 教学年级:八年级 课 型:综合课 教材分析: 本课内容是选择七年级第三单元华夏古韵的相关内容。阳关三叠是我国古代音乐作品 中的一颗绚丽璀璨的明珠。这首琴歌感人至深,在唐宋曾有轰动效应,不仅声名远播,而且成为家 家弦歌……
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这张图片表达了怎样的场景?,,阳关三叠,,,中国五声调式,6 1 2 3 5 6,,宫 商 角(jue) 徵(zhi)羽,这首作品是由什么乐器演奏的?这件乐器的音色特点是怎样的?,,编 钟,梅花三弄,骨 笛,梅花三弄,音色听辨,1,2,,……
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学生课前预习,查阅诗歌送元二使安西的创作背景及其表达的思想感情,学习目标,情感态度价值观:通过欣赏和解读阳关三叠,了解中国古代音乐文化,培养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。 知识与技能:通过聆听欣赏不同表演形式的阳关三叠和自己亲身哼……
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华夏古韵,散音 泛音 按音,阳关三叠,琴歌是指有歌词的琴曲。它的特点是演唱者随琴声轻吟低唱,是我国古代文人最喜爱的一种音乐表达方式。,,,,,,,在课前学唱的过程中, 有哪些地方你感到困难的?,,,,,,,,,课前学习小检测: 叠是什么意……
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情。,配乐,音乐片段一
音乐片段二,阳关三叠,1、《阳关三叠》是根据唐代诗人王维写的《送元二使安西》这首诗谱曲而来的,是唐代著名的琴歌。2、因为诗中有“阳关”、渭城|两地名,所以又称《阳关曲》、《渭城曲》,三叠是指一首歌曲重复唱三……
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阳关三叠,图片表达的是什么时代的一种什么样的场景?,古人离别场景,渭城的清晨,一场如酥的小雨,湿润了路上的尘埃,旅店旁的棵棵杨柳,被雨水冲洗得更加青翠欲滴。朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧!等你向西离开了阳关之后,就再也没有这么一个交情深……
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听一听 想一想,1.聆听老师弹唱的古曲秋风辞,想一想这首曲子给你最初的印象是什么?它的伴奏乐器是什么? 2.用诗作为歌词,用古琴来伴奏的歌曲,这种艺术形式是什么?,,琴歌,阳 关 三 叠,阳关三叠是根据唐代诗人 、音乐家王维送元二使安西……
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阳关三叠教学设计阳关三叠教学设计 教学目标:教学目标: 一、通过欣赏和解读阳关三叠,了解中国古代音乐文化,培 养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。 二、通过聆听欣赏不同表演形式的阳关三叠和自己亲身哼唱 其中的音乐片断,充分体验艺术歌曲诗……
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别情 歌曲《阳关三叠》 教学设计 1 教学目标 情感态度价值观 :通过《阳关三叠》的学习让学生感受、体验音乐中的离别之情 ,从而引导学生珍惜友情、亲情 ,珍惜生活中所拥有的一切。 过程与方法 :(1)通过听赏 ,感受《阳关三 叠》的音乐情……