铁， 有时一 碰就 吸相 互， 有时 怎么都 吸不 住“ 的 现象 ，精 心安排 了一 系列 的具 有递 进性的 幼儿 探 索活动 。在 教师 的启 发引 导下， 幼儿 通过 自身 的操 作活动 ，发 现并 揭示 磁铁 的“ 同性 相……

叫司南，是由一个用磁铁做成的勺及一个光滑可以转动的盘所组成。使用时让勺在盘上转动，当勺停止时，勺柄所指的方向便是南方。后来发展出了指南鱼及指南针。指南针的指针两端可以分别灵活的指向南北，后来被广泛应用到航海方面。,指南针或指北针的名称视其指……

教学过程： 一、激活兴趣，引出问题 1.谈话：同学们，你们喜欢变魔术吗吗？下面我们就来变一个。 2.老师在前面操作演示用磁铁吸出放在杯子中水里的大头针。 3.提问：其中的奥秘在哪里？ 4.引入：其实，磁铁不仅能吸铁，它还有许多重……

铁吸引的,根据你刚才的实验收获，请你判断一下： 下面哪些材料能被磁铁吸住？,磁铁的两头磁力大，中间磁力小,仔细观察比一比磁铁哪个部位的力气最大？,仔细观察，发现了什么？究竟有什么奥秘？,磁针,⑥,2、磁针③、④、⑤是怎样指向的？,3、磁针⑧、……

第4单元　磁铁的奥秘,,3 磁铁游乐场,沙里寻针,,说一说这个方法运用了磁铁的什么“本领”？,辨认磁极,一个没有标明磁极的磁铁，用哪些方法可以辨认它的磁极？,将没有标明磁极的磁铁放在旋转支架上，磁铁停止转动后，指北的磁极就是北极，指南的磁……

、用“哭脸”表示相互排斥，用“笑脸”表示相互吸引 3、准确记录数据，完成实验记录 4、小组汇报实验结果,小小科学家们，用科学的实验数据或现象来探究磁铁的奥秘吧！,磁力小车,条形磁铁,u行磁铁,探究磁铁的特性,好像有股力量往两边推。,我的发……

了什么秘密武器让三个硬币叠立起来的？ 学生： 磁铁。 师： 没错！ 你们看的真仔细。 他的秘密武器就是磁铁。 磁铁这么神奇， 关于磁铁，还有很多的奥秘等着我们去发现，今天这一节课，让我们 一起走进磁铁城堡， 在磁铁小屋中探寻磁铁的奥秘。（引……

棒上套着四个环形磁铁，（如图）如果2号磁铁的上方是n极，你能知道1号磁铁的上方、4号磁铁的下方各是什么磁极吗？,,,n,s,想想看！,猜猜看！,上面的小磁铁落下去会怎样？,1,2,指南针指南的奥秘！,,,北,南,指南针指南的奥秘！,这个大磁……

课我们就走进磁铁王国，在玩磁铁的过程中一起探究 磁铁的奥秘。 （板书 ：玩磁铁。 ） 二、探究发现 1. 多种多样的磁铁。 师 ：为了更好地研究磁铁，我们先来认识一下磁铁。 （学生观察比 较。 ） 师 ：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁有什么相同……

流的乐趣。 3．乐于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社会是 有机结合的，增强把学到的知识应用于生活的意识。 4．知道磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。 教学重难点：了解磁铁的基本性质。 课前准备 1、学生准备：预习课本内……

http://,,（苏教版）五年级科学上册课件,平阳实验学校 张在锋,http://,马蹄形磁铁,条形磁铁,磁针,磁棒,环形磁铁,圆形磁铁,n,n,n,http://,“磁铁能吸引哪些物体”实验记录表 （能被吸引的物体用“ √” 表示，不……

,磁铁玩具,（鄂教版）三年级科学上册课件,南漳县高峰完小 赵宗海,回顾与交流,磁铁找朋友,谁的力气大,相斥与吸引,磁铁的指向,你见过的哪些磁铁玩具，它们的形状是怎样的？请说说看。,蹄形磁铁,条形磁铁,磁针,磁棒,环形磁铁,圆形磁铁,n,……

子学习科学的各个环节找准教育策略，引导孩子主动探究、主动获得更为广泛的经验，让科学教育真正走进幼儿的生活世界。因此，我设计了磁铁特性学习的教育教学活动。 二、设计思路 活动前期引导幼儿寻找生活中的磁铁，自主探索磁铁的奥秘。活动中我并没有急……

面的小磁铁落下去会怎样？,1,2,实验活动四：探究磁铁是否能指方向。,,悬挂法,水浮法,北,南,指南针指南的奥秘！,这个大磁铁的南磁极在地球的北极左右,这个大磁铁的北磁极在地球的南极左右,地球像个大磁铁,s,n,磁铁的“n”极总是指向地球北……

验现象，我们认为磁极相互作用的规律是：,,磁极的相互作用,同极相互排斥,异极相互吸引,,北,南,指南针指南的奥秘！,这个大磁铁的南磁极在地球的北极左右,这个大磁铁的北磁极在地球的南极左右,地球像个大磁铁,s,n,中国古代四大发明之一：指南……

1、神奇的磁铁,第四单元 磁铁的奥秘,蹄形磁铁,条形磁铁,环形磁铁,磁针,磁棒,圆形磁铁,磁铁大家族,磁铁易碎 轻拿轻放,我是萌萌，小朋友们好！,帮帮我 !,塑料片,铜片,毛线,铝锌合金,彩纸,曲别针,铁钥匙,能被磁铁吸引的物体是什么材料……

s 1 1 2 2 s n 指南针指南的奥秘！指南针指南的奥秘！北北 南南 指南针指南的奥秘！指南针指南的奥秘！这个大磁铁的南磁极这个大磁铁的南磁极在地球的北极左右在地球的北极左右 这个大磁铁的北磁极这个大磁铁的北磁极在地球的南极左右在地……

铁的上方是n极，你能知道1号磁铁的上方、4号磁铁的下方各是什么磁极吗？,,,n,s,想想看！,猜猜看！,上面的小磁铁落下去会怎样？,1,2,指南针指南的奥秘！,,,北,南,指南针指南的奥秘！,这个大磁铁的南磁极在地球的北极左右,这个大磁铁的……

,,磁铁能吸引什么,你知道吗？,发现钓起小鱼的奥秘,观察鱼竿,发现钓起小鱼的奥秘,观察鱼竿,,磁铁,发现钓起小鱼的奥秘,钓嘴里的磁铁,？,发现钓起小鱼的奥秘,观察小鱼,发现钓起小鱼的奥秘,观察小鱼,,铁螺钉,发现钓起小鱼的奥秘,钓嘴里的磁……

对磁铁小车奥秘的思考，驱动学生产生解决问题的欲望。在 观察、比较、实验、交流、分析的过程中，让学生由浅入深地了解磁 铁磁极的特点，掌握如何科学地展开实验活动，描述实验现象，从而 提高学生科学学习的能力。 【教学目标】 1．说出磁铁总是同时存……

p第四单元第四单元 磁铁的奥秘磁铁的奥秘  第一课第一课 神奇的磁铁神奇的磁铁  一、教学目标一、教学目标  1.科学知识 认识常见的磁铁，列举生活中常用的不同外形的磁铁。 描述磁铁可……

第四单元 磁铁的奥秘 《神奇的磁力》教学设计 科学探究： 1.能根据观察到的现象，提出自己的猜想，并进行实验。 2.能通过实验获取事实并做出结论。 情感态度与价值观： 1.在实验中尊重科学事实。 科学知识： 1.认识不同形状的磁铁。 2……

车,吸引或排斥着小车前进和倒退。小车怎么会听我的指挥? 4、怪事还真多,你能猜猜其中的奥秘吗?学生猜测、交流、讨论。 二、我们对磁铁的了解: 1、在我们周围,很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情,是怎么知道的? 2、请……

做探究磁铁性质的实验，并做好实验记录，能用自己擅长的方 式表述探究过程和结果。  科学知识目标：知道磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。  情感态度目标： 乐于探究和发现周围事物中的奥秘， 意识到科学技……

第四单元 磁铁的奥秘 第二课 磁铁的磁极 一、教学目标 1.科学知识 引导学生了解磁铁吸铁能力强的部位叫磁极。 能让学生说出磁铁总同 时存在着两个不同的磁极。 2.科学探究 引导学生能依据已有的经验，对问题作出简单猜想，并利用比较和归 ……

第四单元 磁铁的奥秘 第一课 神奇的磁铁 一、教学目标 1.科学知识 认识常见的磁铁，列举生活中常用的不同外形的磁铁。 描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、 镍等材料产生吸引作用。 2. 科学探究 经历观察、 比较、 归纳等方法认识到磁铁……

铁的？磁铁还能吸引其它铁制物品吗？磁铁 除了吸铁还吸引什么？等等。 5.教师梳理总结，要想解决这些问题，这节课我 们就来玩一玩磁铁，探究磁铁的奥秘。导入课题 ——玩磁铁。 1.学生独立思考解决问题的方 法。 2.学生根据自己的生活经验可 能……

大班科学活动磁铁的秘密,设计意图,磁铁的秘密是一节大班科学活动，生活中孩子们对磁铁能吸住物品的现象很感兴趣，大部分幼儿对磁铁已有初步的认知，但仅仅觉得好玩、神奇却不明白其中的原理。 著名教育家陶行知曾说过“生活即教育”。利用磁铁这一幼儿生……

小的一些测量方法；知道磁铁有指南 北的性质，以及指南针指示方向的原理。 3在探究活动中体会合作与交流的快乐，乐于探究和发现周围事物的奥秘；通过了解指南针 的历史，增强民族自豪感和使命感。 【教学重点】【教学重点】 认识磁铁的一些基本性质，并……

p第四单元第四单元 磁铁的奥秘磁铁的奥秘  第二课第二课 磁铁的磁极磁铁的磁极  一、教学目标一、教学目标  1.科学知识 了解磁铁吸铁能力强的部位叫磁极。 说出磁铁总同时存在着两个不……

第4单元 磁铁的奥秘,,3 磁铁游乐场,沙里寻针,说一说自己的方法运用了磁铁的什么“本领”？,辨认磁极,问题： 一个没有标明磁极的磁铁，用哪些方法可以辨认它的磁极？,辨认磁极:,方法一： 用线绳把这块磁铁悬挂起来，静止后，指南的一端就是南……

第四单元 磁铁的奥秘 第二课 磁铁的磁极 一、教学目标 1.科学知识 了解磁铁吸铁能力强的部位叫磁极。 说出磁铁总同时存在着两个不 同的磁极。 2.科学探究 在老师的指导下，能依据已有的经验，对问题作出简单猜想，并利用 比较和归纳的方法得……

、钥匙、纸屑、橡皮、透明胶带等。 老师准备课件、小魔术道具、各种磁铁若干、磁力拼、磁力球。 教学过程： 一、 魔术导入 魔术后，告诉学生这个魔术的奥秘就在老师的手心里（磁铁），今天我们探索的对象就是它。从而导出课题。 二、 认识常……

究活动中，体会合作与交流的愉快；乐 于探究和发现周围事物中的奥秘；意识到科学、技术和社会是密切联 系的，增强学以致用的意识。 3．知道磁铁的基本性质，了解生活中磁铁的应用。 教学重难点：教学重难点：教学的重点是引导学生知道磁铁同极相斥，异极……

p第四单元第四单元神奇的磁铁神奇的磁铁 小学科学二年级下册（湘教2017版）第第4 4单元单元 磁铁的奥秘磁铁的奥秘 1 1 神奇的神奇的磁铁磁铁 环形磁铁环形磁铁 条条形形磁铁磁铁 t 蹄形蹄形磁铁磁铁 回行针回行针 铝丝铝丝 铁钉铁……

第四单元 磁铁的奥秘 2、磁铁的磁极 教学目标 1、知道磁铁磁力最强的部分叫磁极，每块磁铁上都有两个磁极。 2、通过不同的实验，探究磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁铁 上磁极部位磁力最强。 3、 应用磁铁上磁极部分磁力最强这一特性， 解……

1. 磁铁能吸引什么,新教科版二年级科学下册,1,聚焦,钓小鱼,发现钓起小鱼的奥秘,观察鱼竿,磁铁,观察小鱼,铁螺钉,发现钓起小鱼的奥秘,钓嘴里的磁铁,鱼嘴的铁螺钉,发现钓起小鱼的奥秘,吸引,1,聚焦,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁,很多地……

去，这是为什么呢？ 生：?? 师：我们来揭秘，看，蝴蝶后面和纸板后面都有磁铁。原来这个小屋 的主人是磁铁，今天老师要带大家走进神秘的磁铁小屋，探究磁铁的 奥秘。 板书课题： 《磁铁小屋》 二、认识磁铁 师：看，磁铁家族的成员们来迎接我……

第四单元 磁铁的奥秘 《神奇的磁铁》教案 教学目标 科学探究 1．能进行实地观察、实验并取得数据。 2．经历一次完整探究活动 的大体过程。 情感、态度与价值观 注重事实的科学素养 科学知识 认识磁铁有磁性，知道磁铁有磁力。 知道磁铁隔着物……

了 。 你能猜 猜其 中的 奥秘 吗？ 学生猜 测、 交流 、讨 论。 引出课 题： 《我 们知 道的 磁 铁》 二、 探究新知 （一） 交流 活动 ：我 知道 1. 在我 们周 围 ， 很 多物 体上 也都使 用了 磁铁 。 我们 知道 磁……

导学生初步体会科学的本质，了解科学家与工程师的工作，认识 到科学影响日常生活、科学与技术的发展促进人类社会的进步、科学 家通过各种方法和手段来研究自然的奥秘。 本课由三部分组成：第一部分——聚焦，通过课前导找身边物体中的 磁铁引出本课要研……

竟有什么奥秘？,2、磁针③、④、⑤是怎样指向的？,3、磁针⑧、⑨、⑩是怎样指向的？,磁针3的n极指向磁针4的s极； 磁针4的n极指向磁针5的s极。,磁针10的n极指向磁针9的s极； 磁针9的n极指向磁针8的s极。,为了进一步验证磁铁两极的指……

于磁铁还有很多有趣的奥秘，下节课我们接着研……

程 （一）教学导入 同学们，老师手里拿着一根“魔棒” ，能把水杯里的图钉吸出来，你 知道我手里的这根“魔棒”是什么吗？(教师演示) 同学们猜的非常正确，它就是磁铁，这节课我们来学习第四单元磁铁 的奥秘中的第一课《神奇的磁铁》 （板书课题） （……

有魔法？ 有学生揭穿： “老师你那不是魔法，是磁铁。 ”此时顺势说： “被你们 发现了。 ” 拿出大磁铁，“没错， 就是磁铁， 你们想不想玩磁铁玩具？” 学生回答： “想!!” 二、玩磁铁，探究磁铁奥秘 小组长上来领实验材料和实验报告单 ……

第四单元 磁铁的奥秘 《神奇的磁力》教学设计 1、科学知识 认识常见的磁铁，列举生活中常见的不同外形的磁铁，描述磁铁可以 直接或隔物对铁、镍等材料产生吸引作用。 2、科学探究 通过动手操作，经历观察、比较、归纳方法认识到磁铁能吸引铁、镍 ……

,奥秘,,聚焦,,探索1,借助图钉感受磁铁不同部位的磁力大小,① ② ③ ④ ⑤,探索2,用磁铁的不同部位接触图钉,5个图钉排成一行，慢慢推动磁铁靠近图钉。,温馨提示：,,探索3,猜测：铁粉在磁铁上会怎样分布的？画一画,3个实验有哪些现……

第四单元 磁铁的奥秘 4.1 神奇的磁铁 设计理念: 整节课的设计围绕“自主探究”这一主线展开，提出问题—大胆猜想 —实验验证—得到结论。通过这样的一个活动过程，调动学生自主学 习的积极性， 使学生对科学探究有一定的了解， 产生科学探……

第四单元 磁铁的奥秘 第二课 磁铁的磁极 磁铁的磁极 一、教学目标 科学概念 1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 2、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是 相互的。 过程与方法 1、在观察中发现问题，提……

外底部，认学生仔细观察：硬币掉不下来，这是为什么呢？谁能知道这个小秘密？ 生答对后师表扬鼓励 然后追问：磁铁为什么能吸东西？生答后老师导入课题：磁铁因为有磁性能吸物体，磁铁的奥秘有很多，这节课我们就来玩一玩磁铁，了解认识磁铁的一部分特……

有趣的 磁铁 【教学 目标 】 1 ．能用 简单器 材做简 单的 观察实验 ，并 做实验 记录 ；能选择 自己 擅长的 方式 表述研 究 过程和 结果 ；能 倾听 和尊 重其他 同学 的不 同观 点和 评议。 2 ．在与 他人合 作学……

发学生的探究兴趣， 为学好新知 打下良好的基础） （二） 、实验探究：磁铁什么地方磁力最大？ 1、看来大家都想了解磁铁的更多奥秘，如果给你们提供条形磁铁、 蹄形磁铁和回形针，你们打算怎样来探究磁铁的奥秘呢？ 2、分享自己的想法。 通过学生的分……

第四单元 磁铁的奥秘 第二课 磁铁的磁极 一、教学目标 1.科学知识 了解磁铁吸铁能力强的部位叫磁极。 说出磁铁总同时存在着两个不 同的磁极。 2.科学探究 在老师的指导下，能依据已有的经验，对问题作出简单猜想，并利用 比较和归纳的方法得……

第四单元 磁铁的奥秘 湘教版二年级?下册《磁铁的磁极》 (一)游戏导入，激发兴趣 1.孩子们，首先老师想请大家来玩一个小游戏：每组同学的桌上都有 一个小弹珠和一块磁铁，待会儿请每位同学拿着小弹珠在磁铁上方 0.5 厘米的地方保持相等的距离……

流 的愉快 ；乐于 探究和 发现周围事物中的奥秘； 意识到科学、 技术和社会是有机结合的， 增强把学到的 知识应用于生活的意识。 3．知道磁铁的基本性质，了解生活中磁铁的应用。 案例背景分析： 《有趣的磁铁》 一课选自青岛版义务教育课程标准实……

、师：大家猜一猜，老师的这种功夫的奥秘是什么吗？ 预设一：学生想到了是用磁铁吸上来的。 生：老师手上有磁铁，是用磁铁吸上来的。 师：对了，看来同学们很聪明，在平常的时候很善于观察。那磁铁为什么 能把回形针吸上来呢？今天，我们就一起再次研究一……

道其中的奥秘吗? 生:1、老师,你的桌子下放着一个磁铁 师：确定吗？大家真聪明。确实是磁铁（板书：磁铁）你们知道磁铁 为什么会让图钉动吗? 生:因为磁铁有磁力. 师:你了解的还真不少,是啊!这都是磁铁的磁力发挥的作用.今天,这节 课我们就一……

验， 并做好实验记录， 能 选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 科学知识目标：知道磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。 情感态度目标： 乐于探究和发现周围事物中的奥秘， 意识到科学 技术和社会 是有机结合的，乐于用学到的科学知识改善生……

位都有磁力吗？是不是磁铁的两边 磁力大一些呢？ 学生自由猜测，可以提出不同的假设。 2、引导：带着这些疑问我们一起来继续探索磁铁中的奥秘！ 二、探索：条形磁铁磁力的分布（预设 20 分钟） 1.活动一：借助图 钉感受条形磁铁不同部位的磁力大……

第四单元 磁铁的奥秘 《神奇的磁力》教学设计 设计理念 整节课的设计围绕“自主科学探究”这一主线展开，提出问题—进行 预测—实验探究—记录现象—得到结论。通过这样的一个活动过程， 调动学生自主学习的积极性，使学生对科学探究有一定的了解，产……