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,0,吹泡泡 学科学,美丽的泡泡,自制泡泡水，开心吹泡泡,自制泡泡水，开心吹泡泡,提出问题,关于吹泡泡，你能提出哪些问题？,探究始于问题，有了问题才会思考。,猜想假设,＋胶水？,＋洗发水？,事实证据,仔细观察，说出看到的现象。,得出结……
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,0,吹泡泡 学科学,美丽的泡泡,自制泡泡水，开心吹泡泡,自制泡泡水，开心吹泡泡,提出问题,关于吹泡泡，你能提出哪些问题？,探究始于问题，有了问题才会思考。,猜想假设,＋胶水？,＋洗发水？,事实证据,仔细观察，说出看到的现象。,得出结……
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准备单元 吹泡泡 学科学 【教材分析】 本课是小学生学习科学课的开始， 也是引领学生走进科学探究的启蒙 教育。准确把握科学课程标准、理解课程目标和灵活使用课程教材， 将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。 “吹泡泡”是孩子非常喜 欢的一……
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准备单元 《吹泡泡 学科学》教案设计 教材分析： 本课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启 蒙教育。准确把握《课程标准》 、理解课程目标和灵活使用教材，将 对学生今后的科学学习产生深刻的影响。 “吹泡泡”是孩子们非常喜 ……
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准备单元 吹泡泡 学科学 教材分析： 本课是小学生学习科学课的开始， 也是引领学生走进科学探究的启蒙 教育。准确把握《课程标准》 、理解课程目标和灵活使用教材，将对 学生今后的科学学习产生深刻的影响。 “吹泡泡”是孩子们非常喜欢 的一种小……
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p准备单元 吹泡泡 学科学 【教材分析】 本课是小学生学习科学课的开始， 也是引领学生走进科学探究的启蒙 教育。准确把握科学课程标准、理解课程目标和灵活使用课程教材， 将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。 “吹泡泡”是孩子非常喜 欢的一……
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“吹泡泡学科学,,,提出问题,,事实证据,,,认识实验桌：,－,器材区,实验区,口诀：,实验桌 摆整齐 器材区 有顺序 实验区 要干净 科学研究要安静,,透明塑料杯,吸管,洗洁精,胶 水,肥皂,水,剪刀,？？,提出问题 猜想假设 事实证……
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《吹泡泡 学科学》,美丽的泡泡,自制泡泡水，开心吹泡泡,自制泡泡水，开心吹泡泡,提出问题,关于吹泡泡，你能提出哪些问题？,探究始于问题，有了问题才会思考。,猜想假设,＋胶水？,＋洗发水？,事实证据,仔细观察，说出看到的现象。,得出结论,你……
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《吹泡泡 学科学》教学设计 教材分析 本课是小学生学习科学课的开始， 也是引领学生进行科学探究的启蒙 教育。吹泡泡是孩子们非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴 趣的、在生活中可以尝试着做的，而且还包含着许多科学现象和科学 原理。 教……
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吹泡泡 学科学,一次性杯子,吸管,材料,泡泡有什么特点,吹一吹，看一看，你能发现什么？
把你看到的现象描述出来。,作业,用身边的材料自制泡泡水，可以尝试把洗洁精换成洗手液、洗发水、洗衣粉等其他的洗涤用品，看看有什么发现？把你的发现记录下……
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,,吹泡泡,学科学,怎么制作泡泡水？,思考 泡泡水里都含有什么材料？ 分别放多少呢？,结 论,浓稠一点的泡泡水比较容易吹出更多泡泡。,注 意 事 项,1、在吹泡泡的时候注意吸管要略微向下，泡泡 水对人体有害，不能让泡泡水流到嘴巴里。 2……
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准备单元 吹泡泡 学科学 教学目标： ⑴能通过浓分实践，找到吹出大泡泡的方法。 (2)知道科学探究的大致过程。 (3)能感受科学实脸的快乐，保持对事物的好奇心。 教学重点、难点： 经历“吹出大泡泡”的探究过程.， 教具、学具准备： 小组材……
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准备单元准备单元 吹泡泡吹泡泡 学科学学科学 教材分析教材分析：： 本课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的 启蒙教育。准确把握《课程标准》、理解课程目标和灵活使用教材， 将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡……
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准备单元 吹泡泡 学科学 教材分析 ： 本课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确 把握 《课程标准》、理解课程目标和灵活使用教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游……
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准备单元 吹泡泡学科学
【教材分析】
本课是小学生学习科学课的开始,也是引领学生走进科学探究的启蒙教育｡准确把握《课程标准》､理解课程目标和灵活使用教材,将对学生今后的科学学习产生深刻的影响｡“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏,它……
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科学 第 一课 吹泡泡 活动目标:1 探 索 泡泡水的 制作方 法和怎么 使泡泡 变大和形 状 发生变化 。2 感 受成功的 快乐， 对科学实 验的兴 趣。 活动准备: 洗衣粉 洗洁精 肥皂 洗 发水 沐浴露 吸管 方便杯 活动过程: ……
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吹泡泡,,你能试着说出制作肥皂泡的过程吗？,先把肥皂头儿加点水放在小木碗里泡软，再搅拌搅拌，然后用细竹管蘸上肥皂水，轻轻一吹，再轻轻一提，肥皂泡便慢悠悠地在空中漂游了。,下节课再见,……
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泡泡,3.吹,默读课文 边读边想,课文主要讲了一件什么事？,本文是冰心奶奶（ ）自己小时候玩（ ）的游戏。可以看出，冰心奶奶的童年生活充满（ ）。,回忆,吹泡泡,留恋,小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。,文中的“我”指的……
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吹泡泡 教学目 标： 1. 能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。 2. 能按顺序用 “先??接着??最后??” 的句式以及 “有的??有的??还有 的??”句式说一段连贯的话。 教学重 点： 把吹泡泡的过程……
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标:引导学生认真观察、及时记录和保持台面清洁等良好的实验习惯,形成探索科学 精神、爱科学的意识。 二．二．学情分析学情分析 综合实践课是着眼于生活本身的课程,在生活中,孩子们对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充 满了兴趣,他们去公园玩也最喜欢吹泡……
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作泡泡圈）、实验记录本和笔。
六、教学过程
（一）导入新课（约5分钟）
游戏导入：教师播放一首欢快的《泡泡不见了》儿歌动画，吸引学生的注意力，同时引出今天的主题——“吹泡泡，学科学”。
教师示范：教师拿出自制泡泡液和吹泡……
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么呀？你们喜欢吹泡泡吗？今天我们就来一起“吹泡泡，学科学”。
生：（兴奋地回答）喜欢！
师：老师先来给大家展示一下泡泡的神奇之处。（教师拿出自制泡泡液和工具，现场演示吹泡泡）
（二）猜想假设（约5分钟）
师：同学们，你们觉得泡……
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择了这节语言活动《吹泡泡》。
二、说教学目标
教学目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，在制定教学目标时，我依据《纲要》对科学领域的要求尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过……
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度。在 活动中，遵循学科规律，把学习的权利、学习空间、学习的动力、学习的欢乐真 正还给学生，运用研究性学习的方式，使学生在玩中长知识，锻炼能力。 学习者分析： 吹泡泡是每个孩子都喜欢的活动，但一般只是被它绚丽多彩的外表所吸引， 却不会想到吹泡泡也……
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《 吹 泡泡 》 教 学设 计 设 计理 念： 根据儿童的 心理特点， 这次习作设计把 “吹泡泡” 这一游戏引进 作文课堂， 吸引学生激情参与， “诱导” 他们 在游戏活动中加强观察， 认真体验， 让学生在玩中说，在玩中写，减少学生对作……
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吹泡 泡（ 或飞 纸飞 机） 教 学目 标 ： 1、 通过参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。 2、 能以“吹 泡泡 开始了 ” 为开头， 把吹 泡泡时 看 见的情景 写清 楚；字 数 在 100 字左右。 教 学重 点难点 ： 以“吹泡……
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生认真观察、及时记录和保持台面清洁等良好的实验习惯，培养学 生严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神。 3、在活动中学会分工和合作，进行交流和讨论，培养学生自主、合 作、 探究的学习方式。 激励学生从小具有探索精神， 学科学、 爱科学。 二……
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吹泡泡 教学目 标 1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。 2．能按 顺序用 “先? ?接着? ?最后 ??” 的句式以 及“有 的?? 有的??还 有的??”句式说一段连贯的话 。 教学时 间 l 课……
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整理ppt,中医学的学科属性昌平区中西医结合医院,整理ppt,中医学 是发祥于中国古代，建立在中国传统文化基础上，以整体观念为主导思想，以脏腑经络的生理病理为基础，以辨证论治为诊疗特点，研究人体生命、健康、疾病的科学。,整理ppt,在世……
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小学信息技术（粤教版）b版 第三册上第9课时教学设计
课题
吹泡泡
单元
九
学科
信息技术
年级
六
学习
目标
(1)掌握改变角色的坐标值实现角色移动的方法。
(2)会使用“当前音量”和“开启声音侦测”积……
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泡，学科学”。
生：（兴奋地回答）喜欢！
师：老师先来给大家展示一下泡泡的神奇之处。（教师拿出自制泡泡液和工具，现场演示吹泡泡）
（二）猜想假设（约5分钟）
师：同学们，你们觉得泡泡的大小和什么因素有关呢？
生：（积极举手回……
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2022/11/5,管理经济学的学科地位和特点,管理经济学的学科地位和特点,管理经济学的学科地位和特点,导言,国富论中，斯密写道：我们期待得到晚餐，不是根据屠夫、酿酒商或面包师的仁慈，而是因为他们都关心自己的利益。我们要关注的不是他们的仁……
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某中心幼儿园中班科学说课稿 某中心幼儿园中班科学说课稿 吹泡泡吹泡泡 一 说活动教材 中班科学活动 吹泡泡 我是用巧妙的方法引导幼儿生 成和建构的主题 在幼儿 玩 的过程中 我以玩伴的身份 参与到幼儿的活动中 借助 你们发现吹的泡泡有什……
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p-精品-歌曲歌曲吹泡泡吹泡泡-精品-星星是月亮吹出的泡泡星星是月亮吹出的泡泡 -精品-露珠是小草吹出的泡泡露珠是小草吹出的泡泡 -精品-吹泡泡-精品-苹果是花儿吹出的泡泡-精品-葡萄是藤儿吹出的泡泡 -精品-吹泡泡-精品-精品-鸡蛋是母……
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关作品。 教学重点教学重点：朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。 教学难点教学难点：学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 教学方法教学方法：问题教学法、导读教学法、反馈教学法、学导式教学法等。 教学过程：教……
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第九课 (上 )吹泡泡 教学过程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设 情景 激趣 导入 回顾前面所学内容，引出本节课的主题， scratch还可以调用电脑上的硬件设备，和外界环境信息进行交互。演示《吹泡……
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吹 泡 泡
【活动目标】
1.通过吹泡泡活动，使学生感知到泡泡持续时间长短、大小与泡泡水、吹具和吹泡泡的力度有关。
2.学生能够独立调配泡泡水，并吹出各样的泡泡，同时尝试改变泡泡水的颜色、形状和吹具，从而改变泡泡的大小、数量和色……
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泡水，用 不同工具吹泡泡，添加其它成分吹泡泡的实践活动结果检验 思考，学会发现问题，积极思考，在探究过程中感受参加科 学活动的快乐，培养他们探索的兴趣，并体验成功的愉快。 二、活动目标 １． 学会简单的吹泡泡的方法， 发现吹泡泡游戏的神……
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,诗歌吹泡泡,鸡蛋是母鸡吹的泡泡,雨点是乌云吹的泡泡,星星是月亮吹的泡泡,苹果是果树吹的泡泡,诗歌：吹泡泡,是,是,是,是,吹的泡泡,吹的泡泡,吹的泡泡,吹的泡泡。,……
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泓域学术/专注课题申报、期刊发表
中小学科学教育研究指导的策略及实施路径
前言
随着全球化进程的加快，国际化教育理念的引入也对中小学科学教育产生了深远影响。未来的科学教育不仅注重本国的教育需求，还将结合国际科学发展趋势和全球性问……
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从你头上飞过，你是否想摸一摸？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的也是吹泡泡游 戏。同学们，你们知道冰心是谁吗？ （冰心是我国著名作家、儿童文学家和文学翻译家。 1900 年出生， 1999 年在北京逝世。冰心奶奶热爱儿童，尊重儿童，重视儿童教……
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【综合实践活动】【综合实践活动】 《吹泡泡》教学设计《吹泡泡》教学设计 活动背景：活动背景： 吹泡泡是每个孩子都喜欢的活动， 但一般只是被它绚丽多彩的外 表所吸引，却不会想到吹泡泡也有很大的学问，有很多的知识蕴藏其 中，而设计这堂课的重……
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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表
中小学体育与学科融合的创新教学模式研究
说明
尽管体育与学科的融合在一定程度上得到了推进，但仍面临诸多挑战。部分教师对学科融合的认识还不够深入，难以有效地将体育与学科知识相结合。体育课……
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生的好奇心和 求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和 解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力 教学对象： 试用对象是二年级学生， 学生在生活中已有吹肥皂泡泡的经验。 调整后也可进行高年级教……
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教学内容 吹泡泡 教学时间 月 日 星期 第 节 教学目标 1、通过活动，多角度、多方面了解有关泡泡的生活小现象，并 在生活中获得和发现新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。 2、尝试用不同的原液制作泡泡水，用不同的材料制作泡泡器。 3、通……
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中医学院学推拿学科
推拿学
教案
专业、班级:
上课学时:
上课时间:
任课教师:
中医学院教案
题目(教学章、……
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吹泡泡，吹泡泡， 吹出一个大泡泡， 吹出一个小泡泡。 五颜六色真漂亮。 泡泡飞呀飞， 飞到手心上， 咦? 泡泡不见了!,吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹 出一个小泡泡,五颜六色真漂亮,泡泡飞呀飞,飞到手心里,咦？,……
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吹泡泡，吹泡泡， 吹出一个大泡泡， 吹出一个小泡泡。 五颜六色真漂亮。 泡泡飞呀飞， 飞到手心上， 咦? 泡泡不见了!,吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹 出一个小泡泡,五颜六色真漂亮,泡泡飞呀飞,飞到手心里,咦？,……
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吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!,吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹 出一个小泡泡,五颜六色真漂亮,泡泡飞呀飞,飞到手心里,咦？,……
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谈经济学研究的学科交叉,从经济学诺贝尔奖谈起,2,美国经济学家，年诺贝尔经济学奖得主密尔顿弗里德曼，曾经这样描述经济学：这是一门迷人的科学。而它最令人着迷的，就是它的基本原理是如此地简单，只要一张纸就可以书写完毕，而且任何人都可以了解。然……
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谈经济学研究的学科交叉,从经济学诺贝尔奖谈起,2,美国经济学家，年诺贝尔经济学奖得主密尔顿弗里德曼，曾经这样描述经济学：这是一门迷人的科学。而它最令人着迷的，就是它的基本原理是如此地简单，只要一张纸就可以书写完毕，而且任何人都可以了解。然……
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幼儿园大班艺术领域美术活动 吹泡泡,活动目标：,1. 激发幼儿对圆形大胆的想象,2. 能用线条对泡泡进行装饰添画,3. 学习吹泡泡，体验吹泡泡带来的快乐,想一想：怎样才能吹出泡泡呢？,皮皮的妈妈送给皮皮一瓶泡泡液，然而，皮皮却吹不出泡泡……
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科学课上吹泡泡,第10课,同学们，你们在科学课上都做 过哪些科学实验呢？,那你们有没有做过吹泡泡的实验呢？,总结：今天肖老师就带大家来上一节科 学课（吹泡泡实验），好不好？ 在上课之前，肖老师先播放一个吹泡泡 的动画效果给大家欣赏。,,我……
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p大班美术教案：《吹泡泡》
设计意图：
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，喜欢自然界与生活中美的事物，对大班幼儿来说，在绘画方面，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡，我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也……
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《吹泡泡》教学设计 一、活动背景： 综合实践活动主题的选择既要贴近孩子们的生活，选择他们感兴 趣的事物和问题， 又要有助于拓展孩子们经验的提升和视野拓展。“吹 泡泡”是孩子非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣的，在 生活中可以尝试着……
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p学习贯彻全国中小学科学教育工作部署推进会精神建设高质量的中小学科学教育体系心得体会发言
近日，教育部召开全国中小学科学教育工作部署推进会，会议要求，各地各部门要进一步提升政治站位，切实把党中央决策部署转化为履职担当的实际行动；聚……
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2022/9/7,环境心理学在园林学科中的运用,环境心理学在园林学科中的运用,环境心理学在园林学科中的运用,什么是风景园林设计中的环境心理学？ 园林设计师在长期的设计思考过程中会形成这样一个经验，那就是设计的景观与人的联系往往比景观本身更……
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p“学科学、爱科学、用科学”“学科学、爱科学、用科学”主题班队会主题班队会 科学是第一生产力科学是第一生产力”；“知识就是力量知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本科技知识是现代文明社会的立身之本”。“今天，现代技的发科展已遥……
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p中小学科学教育心得体会发言
近日，教育部发布通知，启动首批全国中小学科学教育实验区、实验校申报工作，鼓励引导各地区、各中小学校积极开展实验，探索提升中小学科学教育质量的实践路径。这是落实“双减”政策，做好科学教育加法，切实提升中小……
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中国金融学的学科发展与研究方法 西北农林科技大学西北农林科技大学 霍学喜霍学喜 2004年10月 内容提要内容提要 中国金融学研究面临的挑战中国金融学研究面临的挑战 正确理解金融学的内涵和外延正确理解金融学的内涵和外延 中国金融学需要关……
