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  • 跳高,重点:弧线助跑、踏跳的连贯 难点:挺髋倒肩,动作要协调,1978斯通斯跳高技术 2012室内世锦赛张国伟跳高技术,分层学练菜单,……
  • 跳高 一、说教材 该课题是人教版高级中学教科书《体育与健康》高一年级教材中的内容,教材从课的性质上看属于跳跃类项目,跳高是由:助跑、起跳、过杆和落地缓冲四个技术环节组成,为了获得必要的速度、高度、更有利地进入腾空过杆阶……
  • 跳高技术教学,跳高技术教学,2、跳高,3、跳高的技术环节,4、跳高教学,1、跳高简介,结束,跳高简介,,,,是60年代后其产生和发展起来的一种新的跳高技术。由于它能够更充分地发挥运动员的速……
  • 跳 高,蔡 旗 中 学 周 立 武,跳 高,跳高是田径运动中的一个跳跃项目。跳高的基本任务是运用自身能力,通过助跑、起跳、过杆和落地等动作形,使人体腾尽可能高的横杆。跳高的技术特征是:由跑转变为跳;由支撑转变为腾空;由水……
  • 高中体育跳高教学设计及说课稿模板 跳高教学设计 导语: 在教师面试中,试讲是一种最常见的面试形,通过试讲可以很好的考 察应试者作为一名体育教师的与业素养(包括教姿教态、口令、队伍调动、 教学设计等等),迓可以考察应试者的语……
  • 跳高技术教案 课的内容 1.介绍跳高运动的形成与发展、跳高运动的技术原理、跳高完整技术动作; 2.学习跳高起跳技术、腾空与落地技术。 参 考 书 1.田径运动 ,编写组,高教出版社,2004 年。 2.田径 ,孙庆杰,高……
  • 跳高,,,跳高---过杆与落地教学,一、教学内容与技术要点 二、教学步骤和方法 三、易犯错误及纠正方法,过杆与落地的动作要领,过杆时,立即屈髋收腹,下颚迅速引向前胸,同时双腿高举两小腿向上甩起。应注意,落地前的收腹举腿,团身肩……
  • 跳高,,原地起跳方,双脚自然开立,与肩同宽,脚前脚掌内扣(注意脚前脚掌要踩稳地面)。在做动作之前,先深呼吸几次,双臂打开自然举高,然后身体向后仰(身体做的外展动作)并充分的将身体打开,开始做预摆动作,原地起跳方,,1、跨跳……
  • 跳高,跳高的发展史,跳高作为竞赛项目18世纪发源于英国,1864年,英国人柯奇发明了跨跳法,在首届现代奥运会上,获得跳高冠军的选手即采用此种方,当时成绩为1.80米,这种跨跳法由于动作简单而且安全,至今还在各大中小学……
  • 跳高 一、教材内容: 1.介绍跳高运动的形成与发展、跳高运动的技术原理、 跳高完整技术动作; 2.学习跳高起跳技术、腾空与落地技术。 二、教材分析: 主教材跳高助跑起跳技术是全日制普通高级中 学教科书体育与健康高……
  • 改善学练方改善学练方 体验成功喜悦体验成功喜悦 ----------跳高教学设计跳高教学设计 6 6((4 4、、5 5)) 一、指导思想 本课以“健康第一”和“以学生发展 为本”为指导思想,突出“健身育人”的 课程理念,……
  • 跳高跳高- -助跑与起跳衔接接助跑与起跳衔接接 第一部分:课时教学计划设计说明第一部分:课时教学计划设计说明 一、一、指导思想指导思想 以体育与健康课程标准为依据,以“健康第一”为指导思想,遵循以学生发展 为本的教学理念,结……
  • 跳高教案 内 容 跳高过杆技术 教材 跳高原地起跳腾空过杆 教 学 目 标 1.建立正确概念,了解跳高“腾空过杆技术”特点,知道其原理及锻炼价 值。 2.通过四肢的协调配合,能原地跳起做出跳高的过杆动作,且起……
  • 跳高跳高 教教 学学 目目 标标 一、认知目标:熟练掌握跳高的动作技术,知道有关发展跳跃基本能力的练习方法 二、技能目标:通过学习与练习发展跳跃的基本能力,增进身体健康。 三、情感目标:通过创新练习方法、游戏比赛活动,培……
  • 跳高课教案设计跳高课教案设计 一、指导思想一、指导思想 在全面贯彻体育教学大纲的基础上,以“健康第一”为指导思想, 以体育与健康课程标准为依据,按水平五的目标要求,以 跳高单元教学为课例进行教学。本单元共六次课,本次课为……
  • 学难点 ,提高教学效果。 4教学过程 4.1第三学时 4.1.1教学目标 1.通过教学让学生掌握跳高助跑起跳技术的基本练习方法。 2.以跆拳道教学来培养学生的吃苦耐劳 ,顽强拼搏的精神 ,并发展其身体协调能力。 3.在良好的课堂氛围……
  • 跳高 体育教案,南宁市邕宁区民族中学杜惠龙,课的目标,一、认知目标:让学生了解到跳高的多种形,以及其动作结构等;二:技能目标:在练习过程中,让大部分学生初步掌握跳高技术动作,让少部分敢于尝试的学生,完成完整的动作并勇敢的……
  • 1 教学目标 一、认知目标 :让学生了解到跳高的多种形 ,以及其动作结构等。 二、技能目标 :在练习过程中 ,让大部分学生初步掌握跳高技术动作 ,让少部分敢于尝试的学生 ,完成完整的动作并勇敢杆。 三、情感目标 :在相互学习的过……
  • 田径田径- -跳高跳高 (水平五)(水平五) 跳高单元教学设计划跳高单元教学设计划 一、一、 指导思想指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实“健康第一”的思想。以改善、提高学生的心 理素质为突破口,激发学生的学习兴……
  • 跳高教学,助跑与起跳 教学,跳高简介,跳高是一种由助跑、单脚起跳、过横杆落地等四个动作组成。有跨、剪、滚、俯卧等多种跳高姿势,但运用最广泛、最先进的还是。,跳高教学,一、 跳高助跑与起跳技术要点……
  • 度取决于起跳蹬伸时的垂直速度,而抛物线的距离则由助跑的水平速度决定的。因此,在跳高运动中起跳的垂直速度好。,1.2人体在空中的补偿运动及相向运动,既然身体腾空后的重心运动轨迹不能改变,那么跳高的空中动作有何作用呢?跳高起跳后首先是……
  • 跳高 西安实验职业中专 说课人 刘婉 过杆技术 教学设计 教学实施 教学收获 跳高 过杆技术 西安实验职业中专刘婉 教学设计 教学理念 依据 健康第一 终身体育 的指导思想 着眼 于学生身心发展和社会适应的要求 以认知规律 动……
  • 身肌肉力量等。 跳远动力原理公:l=l1l2l3,跳高动力原理公:l=l1l2l3,跨跃跳高,俯卧跳高,跳高,3、投掷:动力原理影响因素有身高、出手速度等。 投掷运动三阶段:器械加速、超器械、最后用力。,地斜……
  • 高中跳高高中跳高教材分析教材分析跳高,是由助跑、起跳、腾空过杆和落地组成的,初中阶段学生学习过了跨跳高,他们已经掌握了跳高的一般技术。而高中阶段学习的跳高是在初中学习的基础上,改变了跳高姿势,最大的区别就是助……
  • 跳高,教学目标,1、通过教学使学生初步掌握助跑3~5步起跳,及两腿依次过杆的技术动作。 2、激发学生对体育的兴趣,培养学生主动参与体育锻炼的意识和习惯。 3、培养学生的观察力、思维力、探究力、表现力、创新力,发展学生的协调性、灵敏……
  • 中小学体育与健康课时计划(教案)中小学体育与健康课时计划(教案) 学习学习 目标目标 1、运动技能:学生基本学会四步助跑起跳。 2、身体健康:发展学生跳跃能力、身体灵敏性和协调能力,为终身体育立基础。 3、心理、社会适应:通过跳高教……
  • 六、跳高技术练习方法教学设计 共 1 学时 1 教学目标 1、认知目标 :学生知道跳高和跨跳高过杆技术的区别 ,过杆动作的做法 ,要领。 2、技能目标 :75%以上的学生能够较好的掌握过杆的动作。 3、情感目标 :培养学……
  • 新授课 教学内容 教学内容 跳高原地过杆技术 授课地点 授课地点 学校操场 授课时间 授课时间 2012 年 10 月 45 分钟 一 设计理念 一 设计理念 依据 健康第一 终身体育 的指导思想 着眼于学生身心发展和社会适应的要求 ……
  • 2、跳高教学设计 (一) 共 1 学时 1 教学目标 1.通过练习培养学生勇敢、顽强、自信的优良品质 ,体验运动带来的乐趣。 2.通过主要教材和分层练习 ,使每个学生在自身程度上分别能跳过相应水平的横竿高度。 3.通过主要教材和游……
  • 跳高4.俯卧跳高5.跳高,跳高的分类,1.跨跳高跳高的分类,助跑,跨跳高的动作组成,起跳,过杆,落地,助跑跨跳高的动作组成起跳过杆落地,跨跳高,教学目标: 1、使学生知道跨跳高过竿动作的方法及要求,使90%以……
  • 点是学生理解田径动力原理;难点是三种跳高的 动力原理掌握。 教学过程:教学过程: 一、田径运动项目的分类:一、田径运动项目的分类: 1、径赛:走、跑 运动性质:走、跑是周期性运动, 走、跑的区别, 走、跑运动的项目。 2、田赛:跳、投……
  • 法:两脚用力一致,向正前方摆臂。,上一页,立定跳远 世界记录,立定跳远3476米 ------ 尤里 1904年,在美国圣路易举行的第三届奥运会上,尤里蝉联了立定跳跃的全部三项冠军,成绩为立定跳高150米、立定跳远3476米(创世界纪录)、立……
  • 蹲踞起跑,本课任务,1、能了解蹲踞起跑的意义和动作要领,能按口令做出蹲踞起跑动作; 2、发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质。 3、培养学生乐意接受指导、乐意重复练习、发扬机智果断的作风、吃苦耐劳及团结协作的优良品质。,重点、难……
  • 内 容容 1、单脚跳 2、多级蛙跳 程程 序序 学学 习习 内内 容容 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 组组 织织 形形 时时 间间 一 、 热 一 、 热 身身 准准 备备 1、 值日生整队, 报告人数 2、绕田径场……
  • 子为教具,采用游戏的形 , 使学生在教师的引导下能过自己领悟及初步掌握三级跳远动作结构,并通过 教师对“道具”多次巧妙的排列组合使学生在玩的过程中不断掌握技术动作,而 且对跳跃的远度有所提高。本课改变传统的技术课教学模,将被动的学习转……
  • 跳高 教学目标 知识与技能目标:通过本堂课的学习,学生大致掌握俯卧、跨跳高的技术动作。 过程与方法目标:教师示范讲解,学生参与练习,提升自己的运动参与热情,参与其中,更好更快的掌握跨跳高。 情感态度价值……
  • 下三维目标: 知识与技能目标:通过本堂课的学习,学生大致掌握俯卧、跨跳高的技术动作。 过程与方法目标:教师示范讲解,学生参与练习,提升自己的运动参与热情,参与其中,更好更快的掌握跨跳高。 情感态度价值观目标:培养勇敢……
  • 高的基本知识与方法,对以后学习俯卧跳高跳高起着铺垫和桥梁作用。学习跨跳高不但能增强腿部力量,提高弹跳力,发展灵敏性和协调性,还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质,是一种很好的体育锻炼项目。,,学情分析: 主体是小学三年级学……
  • 跳高 教学目标 知识与技能目标:通过本堂课的学习,学生大致掌握俯卧、跨跳高的技术动作。 过程与方法目标:教师示范讲解,学生参与练习,提升自己的运动参与热情,参与其中,更好更快的掌握跨跳高。 情感态度价值……
  • 下三维目标: 知识与技能目标:通过本堂课的学习,学生大致掌握俯卧、跨跳高的技术动作。 过程与方法目标:教师示范讲解,学生参与练习,提升自己的运动参与热情,参与其中,更好更快的掌握跨跳高。 情感态度价值观目标:培养勇敢……
  • 预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直。,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。 要点:上下肢动作协调配合,体稍前倾。,起跳腾空:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上 方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体……
  • 跳高课件 水平三(六年级) 跨跳高实践课 课 题 1.跳跃:跨 跳高 2.游戏:躲 皮球 执教班级:六(2) 课时:第 2 课时 课 时 目 标 1. 认知目标: 通过教学, 学生能说出跨跳高过杆的动作要领, 多数同学……
  • 术的基本知识。 跨跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过学习,交互讨论,使学生基本掌握跨跳高的基本知识与方法,对以后学习俯卧跳高跳高起着铺垫和桥梁作用。学习跨跳高不但能增强腿部力量,提高弹跳力,发展灵……
  • 开。 7 7 5 5- -7 7 次次 小小 自自 主主 学学 练练 实实 践践 探探 究究 1示范 2上一步复习起 跳过杆落地动作。 3上三步起跳过杆 落地。 (注意中大 小) 4.选择合适距离跨 跳高完整动作 体验 5.跳跃一定的高……
  • 跳高说课稿 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以身体练习为主要手段,以学习体育与健 康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能 力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心,帮助学生学会体育……
  • 敢果断和克服困难等优良品质。水平三的学生已经掌握了一 定的跳跃动作方法及要领,并在平时生活游戏中具有了使用这一技能的身体体验。跨 跳高做为水平三的教学内容,共设五课次,本课为第一课次。重点是让学生掌握 助跑起跳动作连贯、过杆时动作协调,采……
  • 跳高教案跨跳高教案 教学内容教学内容: 1.跨跳高;2.游戏:“障碍接力比赛” 教学目标教学目标: 1.初步学习跨跳高技术,掌握单腿起跳,双腿依次过杆的技术 动作方法。 2.通过练习探究、体验、了解助跑起跳的动作,提高发……
  • .,1,跨跳高说课稿,体育学院2009级2班,付东升,.,2,跨跳高说课稿,一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教法和学法六、教学流程七、结束部分 八、学生身心状态预计,.,3,一、指导思想,坚持以“健康第一”为指……
  • 初中跨跳高课教学设计(4-1) 一、教材分析 跳高这项竞技运动是一个不断挑战自我的非常好的运动项目,它是由助跑、起跳、腾空过杆、落地 四部分组成,而在初二年级安排跨跳高教材,是有其生理、心理特点依据的。这个时期学生的骨骼 弹……
  • ,跨 跳 高 尚衍军,本课以 “学生发展为本”的教育理念为指导,以学生终身体育锻炼能力的培养为出发点,以改变学生体育学习方为突破口,探求一种适合学生发展、有利于学生综合能力培养和良好心理品质养成的新的体育教学模。探索“体验观察……
  • 跳 高,本课以 “学生发展为本”的教育理念为指导,以学生终身体育锻炼能力的培养为出发点,以改变学生体育学习方为突破口,探求一种适合学生发展、有利于学生综合能力培养和良好心理品质养成的新的体育教学模。探索“体验观察启发思维合……
  • 使学生理解学会跨跳高的技术原理和技术特点,说出其动作要领。知识与技能目标过程与方法目标情感与态度目标课时目标 在练习中培养运动兴趣,掌握正确的练习方法。在活动中与他人积极合作,在合作中学会相互观察与评价;发展学生积极进取、克服困难和顽……
  • 四年级跨跳高课后反思 本节课总体设计较好,充分调动了学生学习的积极性,学生参与练习的积极 性高,课堂气愤活跃,组织也比较有序,教学效果也比较明显。 课的特色: 1、教法、学法灵活多样 针对小学生好动、忍耐性有限的特点,设计了灵活多……
  • 动都具有重要的意义;培养学生勇敢、顽强和果断的意志。本次课进行跨跳高技术分解。发展一般的跳跃能力与学习和掌握跳高的技术相结合,是学生基本掌握急行跳高的助跑与起跳的协调配合,提高跨跳高的基本技术,和初步学会其他姿势跳高的基本技术;采用多……
  • 跳高教学设计跨跳高教学设计 水平:三 年级:五 执教人: 一、教材分析 本课教学内容是水平三五年级跨跳高教材的助跑和起跳技术。 跨 跳高是小学体育教学的基本项目之一,也是小学阶段的重要内 容,教学中占有十分重要的地位。同……
  • 跳高,执教者:汕头市潮南区雷岭中学 张郁昭,跨跳远技术环节可分为,,助跑,起跳,腾 空 过 杆,落地,完整动作,,助 跑 起 跳,,,起 跳 摆 腿,,摆动腿过杆,,起跳腿,,摆动腿过杆,,起跳腿摆起,,摆动腿下落,,起跳腿摆动……
  • ,跨跳高完整动作示范,1,助跑起跳,2,起跳摆腿,3,摆动腿过杆,起跳腿,4,摆动腿过杆,起跳腿摆起,5,摆动腿下落,起跳腿摆动过杆,6,腾过杆,7,结束,跨跳高分解连续动作,8,跨跳高: 4-6步斜向助跑,用远离横杆腿起……
  • ,跨跳高完整动作示范,,助跑起跳,,,,,起跳摆腿,,,摆动腿过杆,,起跳腿,,,摆动腿过杆,,起跳腿摆起,,,摆动腿下落,,起跳腿摆动过杆,,,腾过杆,,结束,跨跳高分解连续动作,……
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