比例的应用（例2）比例比例回忆一下，什么是比例尺？回忆一下，什么是比例尺？一幅图的图上距离和实际距离的一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比，叫做这幅图的比例尺比例尺。图上距离图上距离:实际距离实际距离比例尺比例尺比例尺有哪些形……

比例,比例的应用（例1）,一、探究新知,（一）比例尺的概念,（一）比例尺的概念,图上距离:实际距离＝比例尺,或,,一、探究新知,（一）比例尺的概念,,一、探究新知,（一）比例尺的概念,,图上距离:实际距离,＝1cm:40km,＝1cm……

比例的应用（例2）,比例,一、复习旧知,一、复习旧知,,,图上距离:实际距离＝比例尺,一、复习旧知,1:1500,二、探究新知,下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm，从苹果园站至四惠东……

比例的应用（例2）,比例,,一、复习旧知,,一、复习旧知,,,图上距离:实际距离＝比例尺,,一、复习旧知,1:1500,,二、探究新知,下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8 cm，从苹果园站……

比例的应用（例2）,比例,柳埠镇中心小学 王孝禄,一、复习旧知,一、复习旧知,,,图上距离:实际距离＝比例尺,一、复习旧知,1:1500,二、探究新知,下面是北京轨道交通路线示意图。地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.……

人教版六年级数学下册第三单元比比例例尺尺的的应应用用例例2 2和和例例3 3复习：复习：1 1、什么叫做比例尺？、什么叫做比例尺？一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。幅图的比例尺。2 ……

比例的应用（例3）,比例,2. 在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比 例尺是（ ）。,一、复习旧知,（一）填一填,1. 图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是 （ ）。,3. 线段比例尺 改写成数值比例……

比例的应用（例3）,比例,2. 在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比 例尺是（ ）。,一、复习旧知,（一）填一填,1. 图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是 （ ）。,3. 线段比例尺 改写成数值比例……

比例的应用（例3）,比例,,2. 在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比 例尺是（ ）。,一、复习旧知,（一）填一填,1. 图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是 （ ）。,3. 线段比例尺 改写成数值比……

比例,比例的应用（例1）,,一、探究新知,（一）比例尺的概念,,（一）比例尺的概念,图上距离:实际距离＝比例尺,或,,一、探究新知,,（一）比例尺的概念,,一、探究新知,,（一）比例尺的概念,,图上距离:实际距离,＝1cm:40km,＝……

比例的应用（例4）,比例,一、探究新知,一、探究新知,按2:1画出下面三个图形放大后的图形。,一、探究新知,二、知识应用,先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。,按4:1放大,按1:2缩小,a,二、知识应用,下面哪……

比例的应用（例4）,比例,,一、探究新知,,一、探究新知,按2:1画出下面三个图形放大后的图形。,,一、探究新知,,二、知识应用,先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。,按4:1放大,按1:2缩小,a,二、知识应……

比例的应用（例4）,比例,柳埠镇中心小学 王孝禄,一、探究新知,一、探究新知,按2:1画出下面三个图形放大后的图形。,一、探究新知,二、知识应用,先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。,按4:1放大,按1:2缩小,……

”这两个条件，根据比例的基本性质“两外项之积等于两内项之积”，用两个外项的积除以其中的一个内项，算出另一个内项是多少． 解：÷4=×= 故答案为：． 点评：这道题重点考查学生对于比例的基本性质的应用． 例2：如果比……

比例的应用（例6）比例比例（一）判断（一）判断 判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。（1）总路程一定，速度和时间。（）总路程一定，速度和时间。（）反比例反比例（2）总页……

比例,解比例（例2、例3）,一、探究新知,（一）例2,法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？,1. 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？ 2……

比例比例比例的应用（例1）（一）比例尺的概念（一）比例尺的概念在绘制地图时，需要把实际距离按一定比在绘制地图时，需要把实际距离按一定比缩小，再画在图纸上。这时，就要确定图缩小，再画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的……

比例的应用（例6）,比例,2015年新版,一、复习旧知,（一）判断 判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。,（1）总路程一定，速度和时间。（ ）,反比例,（2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ）,不成比例,（……

比例的应用（例6）,比例,一、复习旧知,（一）判断 判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。,（1）总路程一定，速度和时间。（ ）,反比例,（2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ）,不成比例,（3）购买铅笔的单价一……

比例的应用（例6）,比例,,一、复习旧知,（一）判断 判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。,（1）总路程一定，速度和时间。（ ）,反比例,（2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ）,不成比例,（3）购买铅笔的单……

比例尺的应用比例尺的应用（二）（二）1 1、结合北京至郑州铁路线示意图，经历测量线、结合北京至郑州铁路线示意图，经历测量线路长度，按给定的比例尺估算实际路程的过程。路长度，按给定的比例尺估算实际路程的过程。2 2、能根据图上线路的长度和给……

比例的应用（例5）,比例,一、复习旧知,总价一定，单价和数量,一、复习旧知,速度一定，路程和时间,一、复习旧知,总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数,二、探究新知,张大妈,李奶奶,二、探究新知,因为每吨水的价钱一定，所以水费和用水的吨数成正……

比例的应用（例5）,比例,,一、复习旧知,总价一定，单价和数量,,一、复习旧知,速度一定，路程和时间,,一、复习旧知,总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数,,二、探究新知,张大妈,李奶奶,二、探究新知,因为每吨水的价钱一定，所以水费和用……

比例的应用（例5）,比例,一、复习旧知,总价一定，单价和数量,一、复习旧知,速度一定，路程和时间,一、复习旧知,总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数,二、探究新知,张大妈,李奶奶,二、探究新知,因为每吨水的价钱一定，所以水费和用水的吨数成正……

比例的应用（例4）比例比例你见过下面这些现象吗？你见过下面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？按按2:1画出下面三个图形放大后的图形。画出下面三个图形放大后的图形。按……

p1《比例的应用》数学教学目标1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．3．培养学生的判断推理能力和分析能力．教学重点使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系，并能利……

数学人教版 六年级下,比 例 尺例1、2,4.3,1.理解比例尺的意义，能把数值比例尺和线段比例尺进行互化，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺；掌握利用比例尺求实际距离的方法。,学习目标:,3.结合具体情境，体验数学与生活的密切联……

念，掌握比例尺的计算方法，注意在求比的过程中，单位要统一． 例2：把线段比例尺，改为数值比例尺是（　　） a、110         ……

学过程：一、回顾旧知，复习铺垫1.上节课我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例比例的基本性质是什么应用比例的基本性质可以做什么2.判断下面每组中的两个比是否能组成比例为什么6:3和8:410:1.5和8:123.这节课我们继续学习有……

比例尺应用题比例尺应用题专项练习题专项练习题 比例尺比例尺 一 填空题 一 填空题 1 1 和 和 的比叫做比例尺 的比叫做比例尺 比例尺比例尺 比例尺实际上是一个比例尺实际上是一个 2 2 在比例尺是 在比例尺是 1 ……

p第1页六年级下册数学第六单元《比例的应用》教案六年级下册数学第六单元《比例的应用》教案教学目标：1．使学生能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，2．使学生能利用正反比例的意……

比例尺第比例尺第 2 2 课时课时 比例尺的应用比例尺的应用 ? 教学内容：教学内容： 教科书第 69～70 页例 3、例 4，比例尺的有关计算和基本应用。 ? 教学提示：教学提示： “比例尺的应用” 这部分内容是在学生对比例尺的意义有……

5;10＝2×15,10×3＝2×15,在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。,3.应用比例内项的积与外项的积的关系，判断下面 哪几组的两个比可以组成比例，并写出组成的比 例。,4.根据下面的两组乘法算……

与反比例的图象都是一条直线 （判断对错） 四应用题（共四应用题（共 3 小题）小题） 18如图的图象表示长颈鹿的奔跑情况 （1）长颈鹿的奔跑路程与奔跑时间成 比例关系 （2）请你计算一下，长颈鹿 16 分钟跑多少千米？ 19果果家在装修房屋……

人教版六年级数学下册第人教版六年级数学下册第 4 章章 比例比例 第第 2 课时课时 正比例和反比正比例和反比 例同步测试题例同步测试题 一选择题（共一选择题（共 6 小题）小题） 1下列等式中，a 与 b（a、b 均不为 0）成反比例的……

比 例 的 应 用 教学目标： 1. 经历用多种方法解决‘‘物物交换”问题的过程,体会解决问题方法的多样性,提高综合应用知识解决问题的能力。 2. 在解决问题的过程中列出含有未知数的等比例,并自治探索解比例的方法,理解根据‘‘两……

第第 6 课时课时 比例尺的应用比例尺的应用 1 1、填表。、填表。 2 2 、、 a a 、、 b b两 个 城 市 相 距两 个 城 市 相 距240240千 米 ， 在 比 例 尺 是千 米 ， 在 比 例 尺 是 的地图上，的地……

比例的应用（例4）,比例,一、探究新知,一、探究新知,按2:1画出下面三个图形放大后的图形。,一、探究新知,二、知识应用,先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。,按4:1放大,按1:2缩小,a,二、知识应用,下面哪……

比例,解比例（例2、例3）,,一、探究新知,（一）例2,法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？,1. 读题，理解题意：你是怎样理解“1:10”的？ ……

比例的应用,北师大六年级下册数学,复习：,1.什么是比例？ 2.比例的基本性质？,,,,,,4个,,4个,4个,2个,5本,,14÷4＝3.5,3.5×10＝35（本）,,,4个,,4个,4个,2个,5本,,35……

正比例应用题,北京版六年级数学下册,教学目标,1．加深正比例意义的理解，根据正比例的意义，解答最基本的正比例应用题；逐步提高分析问题和解决问题的能力。 2．培养观察、比较、归纳、概括、合作能力及逻辑分析能力。 3．渗透事物间存在普遍联……

第四单元 比 例3.比例的应用,一、填一填。1.实际距离=（ ）（ ）2.在一幅比例尺是201的精密零件的设计图上，量得某仪器长5 cm。这种零件实际长（ ）mm。,图上距离,比例尺,2.5,3.在一幅比例尺是 的地图上，量得甲、乙两地……

p比例的应用（例3）比例比例 2.在一张图纸上，用在一张图纸上，用6厘米的线段表示厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比毫米，这张图纸的比 例尺是（例尺是（）。）。一、复习旧知一、复习旧知（一）填一填（一）填一填 1.图上距离图上距离2厘米表……

能列出比 例并解决问题吗？,6:2＝15:,解：6 ＝30,＝5,2.写出比例，并求出未知数。,3.解方程。,4.淘气和笑笑收集的邮票张数的比是3:5。淘气收 集了36张邮票，笑笑收集的邮票有多少张？,5.广州塔高600m，是目前世界第……

比例的应用,比例,,,,,,4个,,4个,4个,2个,5本,,1443.5,3.51035（本）,情境导入,,,4个,,4个,4个,2个,5本,,35本,,,探究新知,,,4:1014:,14:4 :10,一辆小汽车换几本小人书,玩具汽……

了计算方便，一般把比例尺写成前项或后项是前项或后项是1 1的形式。的形式。例例1 1 北京到天津的实际距离是120km,在一幅地图上量得两地的图上距离是2.4cm。这幅地图的比例尺是多少?三、例题讲解图上距离实际距离=比例尺120km……

六年级数学下册（rj） 教学课件,第 5 课时 用 比 例 解 决 问 题（1）,第 4 单元 比例,3. 比例的应用,一、复习导入,判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例。 1.购买教材的单价一定，总价和数量。 成正比例 2.……

子分给1班和2班。怎样分合理？这个环节让学生说出分的方法（平均分和按人数来分），进而引出课题——《比例的应用》。这样使学生意识到抽象的数学知识可以在现实生活中找到活生生的原型，“现实生活中蕴含着大量的数学信息”，感受到生活经验数学化与数学经……

知。教学目标1、理解和掌握学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的内项积与外项积之间的关系。2联系学生的生活实际创设情景，体现比例在生产生活中的广泛应用。教学重难点重点用比例的知识解决实际问题。难点用比例的知识解决实际问题。.教学准备多媒体课……

正反比例应用题 复习,北京版六年级数学下册,教学目标,1.复习成正比例和反比例关系的量的意义。 2.掌握正比例和反比例应用题的数量关系、解题思路，能正确地解答成正、反比例关系的应用题。 3.进一步培养同学们分析、推理和判断等思维能力。,下……

《比例尺的应用》课堂实录 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册p49、50例7“练一练”和练习十一的第3、4、5题 【教学目标】： 1、使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图……

六年级数学下册4.比例——比例的应用 一、填空题 1．在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是20厘米，已知甲乙两地实际距离90千米，这幅地图的比例尺是( )。 2．成语“立竿见影”从数学的角度看，是应用了比例中同时同地竿高和影长……

比例,课时7 用比例解决问题,4,一、复习导入,判断下面的量成什么比例？,1.单价一定，总价和数量。,2.路程一定，速度和时间。,3.每吨水的单价一定，水费总价和用水的吨数。,正比例,反比例,正比例,二、例题讲解,方法一,先算出每吨水的价……

p反反比比例的应用例的应用 总价一定，单价和数量成反比例(2)路程一定，已行的路程和剩下的路程。(3)比例尺一定，图上距离和实际距离。(4)全班人数一定，出勤人数和缺勤人数。(5)被除数一定，除数和商。(6）一根铁丝剪成同样长的段数与……

比例的应用,冀教版六年级数学下册,教学目标,1.让同学们掌握用比例解应用题的方法。 2.让同学们感受生活中的数学，体验数学的应用价值，培养同学们运用所学知识解决实际问题的能力。,判断下面每题中的两种量成什么比例？,（1）速度一定，路程和时……

比例各项的认识 比例的基本性质（例1）,比例,,,一、复习引入,,二、探究新知,（一）比例各项的认识,2.4:1.6＝60:40,例如：,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,,二、探究新……

比例各项的认识 比例的基本性质（例1）,比例,一、复习引入,二、探究新知,（一）比例各项的认识,内项,2.4:1.6＝60:40,外项,例如：,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,二、探……

,,北京版六年级数学下册,正、反比例应用题,,,学习目标,1．认识正、反比例应用题的特点，理解、掌 握用比例知识解答应用题的解题思路和解 题方法，学会正确地解答基本的正、反比 例应用题。   2．进一步培养应……

比例比例解比例（例2、例3）（一）例（一）例2法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是……

汇报人：红阳老师,| 教学ppt | 公开课 | 示范课 | 说课微课 |,时间：2021.1.19,比例,第 3课时,比例的应用,1.使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2.通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比……