食物口腔变化》教学设计《食物口腔变化》教学设计 教材分析教材分析 本课的教学将学生从对消化系统的整体认识引入到一个具体的消化器官— —口腔的功能与结构的认识。在这个教学活动中,学生将有机会了解食物口腔 中在牙齿、舌和唾……
食物口腔变化》练习《食物口腔变化》练习 1、、填空填空 (1)牙齿是我们身体重要的( ),我们的牙齿可分为( )三类。 (2) 口腔的牙齿能( ),舌头能( )。 (3)口腔中的唾液可以消化( ),使它变成( )。 (……
p食物口腔变化,,口腔食物消化的第一站 食物口腔中发生什么变化?,观察方法: 咬一口食物,对着镜子咀嚼5次,观察食物变化;咀嚼30次后用镜子观察食物变化。,注意:在笔记本上记录食物变化的状态,食物口腔变化记录表,变成湿……
p《食物口腔变化》学案《食物口腔变化》学案 班级班级:四年级 小组:小组:   学习小主人学习小主人:   时间时间 月月  日日   &nbs……
与了食物口腔的消化过程,他们的功能各不相同。 3. 牙齿有三种,门齿、犬齿和臼齿,不同的牙齿有不同的功能,要保护好牙齿, 利于身体健康。 过程与方法: 1. 能够在观察和已有经验的 基础上, 做出食物口腔内部变化和牙齿形状特征和 分……
食物口腔 变化》 教学 设计 教 学目 标: 科学概念: 1、人体 运动需 要的能 量来自于 消化器 官对食 物中营养 的吸收 ,食物口腔的 有良好的初步消化过程,会利于整体消化器官的工作。 2、 牙齿、 舌和唾液共……
食物口腔变化》教学设计 一、教 学目 标: 科学概 念 1.牙 齿、 舌和 唾液 共同 参 与了食 物在 口腔 的 消化 过程, 他们 的功 能各 不相 同。 2.食 物在 口腔 经 历良 好 的初步 消化 过程 。 3.牙……
食物口腔变化 一、教学目标: 科学概 念: 1、人 体运 动需 要的 能量 来 自于消 化器 官对 食物 中营 养的吸 收, 食物 在口 腔 的有良 好的 初 步消化 过程 ,会 利于 整体 消化器 官的 工作 。 2、牙 齿……
食物口腔变化,假如我们把食物放入口中咀嚼(jǔ júe)一会儿会怎样?,实验提示: 1、实验员吃食物,吃的时候要注意卫生,吃食物时速度要慢一些。 2、观察员数咀嚼的次数,数到第3次和第20次时,实验员要停止咀嚼,将咀嚼……
食物口腔变化,,,人体的消化器官有哪些?,口腔,食道,胃,小肠,大肠,,,口腔食物消化开始的地方,口腔食物消化过程中发挥了什么作用,是怎样工作的?,观察口腔,假如我们把食物放入口中咀嚼(jǔ júe)一会儿会怎样?,1……
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