认识 【学习内容】青岛版小学科学第一册,第四单元第十二课 【课程标准描述】 能通过观察描述出的颜色、状态、气味等特征,并且能够知道是一种常见而重要的 物质。 【学习目标】 1.通过与牛奶的对比观察, 和磁扣放入两杯中的不同现……
认识》教学设计《认识》教学设计 教材简析:教材简析: 本课是湘教版三年级上册“奇妙的”单元的第一课《认识》的第二课时。 它是结合生活中很多地方需要比较液体的多少,但是人的感觉常常不准确,所以 为了精确地测量就需要借助一些仪……
第四单元:第四单元:12.12.认识认识 教学目标:教学目标: 1、运用多种感官观察的颜色、状态、气味等。 2、在教师指导下,运用观察、比较等方法,借助简单的工具观 察的形态特征。 3、在教师指导下,尝试多角度、多方式地认识……
1、认识 1、的特点是: 没有( ) ,没有( ) ,没有固定的 ( ) , ( )流动。 2、 你在哪里见过: ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。 3、的用途有: ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。 4……
认识,清澈的,是, 沁入了我的心田; 欢快的,是, 叮当、叮当, 唱着歌儿下山岗; 咆哮的,还是, 吼叫、吼叫, 宣布大自然的警告!,我们每天都接触。 关于,你有哪些认识?还有哪些问题?,观察的形状,把倒进下面的容器(q&……
认识认识 学习目标:学习目标: 1、知道的基本性质及在自然界中的分布。 2、能学会综合运用感官观察的性质,并能描述所观察的的特征。 3、能积极参与有关认识的讨论,发表自己的见解;能意识到是地球 上的重要资源,认识到节约用……
湘教版小学三年级《》,湘教版小学三年级--《》,,认识,,,,仔细观察图片,你想到了什么?,的特点:,无色,透明,无味,的特点:,无固定形状,有一定体积,,,警 钟,农业用,工业用,浪费的现象处处可见,……
认 识 ,,我们每天都接触。 关于,你有哪些认识?还有哪些问题?,观察的形状,把倒进下面的容器中,的形状是什么样子的?用彩笔画出的形状。,没有固定的形状,具有流动性,在什么容器中就呈现容器的形状。,哪个容器盛的多,猜一……
第三单元 的科学 10. 认识 一、填空题 1.像、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做( ) 。像木 块、橡皮这样不能流动的物体叫做( ) 。常温常压下,是 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( )的液体。 2、的特点是: 没……
12 认识,第四单 ,课题引入,同学们, 两个相同的矿泉瓶,里面装有相同体积的液体,一个装的是矿泉,一个装的是白酒。老师提前把它们的盖子都旋转紧了,不透气。如果只让你们用眼睛看,你们能够分辨它们吗?,一、新课引入:如何分辨清和白……
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