第七课 篆刻的工具材料与基本理念教学设计 共 1 学时 1 教学目标 1、能够在尝试治印的动手活动中掌握篆刻工具使用的技能。 2、能够初步理解和运用篆刻章法的变化原则修改和设计印稿。 3、能够从篆刻的学习和实践中尝试体会中国传统艺术中的艺……
,,方寸之间 意味无穷——篆刻概述主讲:广东省连平县连平中学美术教师韦向华,1.了解什么是篆刻,及篆刻的发展脉络。2.了解篆刻有哪些名称?都有哪些审美特征? 3.篆刻在历史上有什么用途?,自学探究,观看视频——篆刻艺术视频短片爱剪辑-我……
篆刻印章的制作,滕成浩,,北京奥运会标志,标志灵感的来源,?,导入,工具:章料 刻刀 墨 笔 宣纸 印床 印泥,刻刀,基本知识,印床,印泥,工具,尝胆,海天,鸡,读书耕田,常乐,柏堂,师生互动,羊,李亚鹏印,真水无香,某景书屋,师生问答,……
篆刻教学,云南省会泽县实验高级中学 龚坚,第一课时 篆刻概述 一、导入:展示肖形印图片(2008北京奥运会会徽)。同学们所看到的图形是什么?学生回答。教师总结:其体现的内容之一中国文化,以中国传统文化符号---印章(肖形印)作为标志主体图……
第一课 中国印 中国情教学设计 (一) 共 1 学时 1 教学目标 1、了解什么是篆刻以及篆刻种类;体验和理解祖国传统文化 ——篆刻的人文内涵。 2、通过游戏的方式掌握识别篆字的基本方法;让学生通过观察、分析、体验、感悟篆刻之美。 3、激……
《一起学篆刻 》教案 教学目标: 1、 知识目标:初步认识篆刻艺术独特的文化价值。 2、技能目标:利用橡皮和美工刀,尝试制作一枚印章,体会篆刻的乐趣。 3、情感目标:培养学生对篆刻艺术的热爱,提高文化修养。 教学重、难点: 重点:篆刻知……
走进篆刻艺术,高一 美术 学校:抚宁五中 教师:栗艳霞,篆刻的起源,篆刻顾名思义即是用篆书刻成的印章,是一种实用的艺术品,又称为“玺印”等,这些称呼都因时而异,它是由作为权利和凭证的古玺印发展而来。 在春秋战国至秦以前,篆刻一概称“玺”,……
第二课 良工巨斧 在刀与石 --篆刻的工具与材料教学设计 共 1 学时 1 教学目标 让学生了解篆刻基本工具的种类及用法 2 学情分析 篆刻这门艺术离学生生活较远 ,实际生活中学生一般接触不到篆刻 3 重点难点 能够让学生比较熟悉了解篆……
第 四课 立意为象 形著意彰 --章法是篆刻的核心教学设计 共 1 学时 1 教材分析 中国篆刻是中国传统文化百花园中的一棵奇葩,它以印材为载体,以汉字中的篆书为表现形式,在方寸之间展示了书法美、刀法美、章法美和意境美。了解篆刻艺术的章……
欢迎进入高中美术课堂,柯桥区豫才中学 谢彩丽,方寸天地 气象万千,篆刻艺术,●印章在书画作品中的作用:(1) 书画的所有权。(2) 能补充章法构图,完善构图点缀画面的作用。,阅读资料,回答以后几个问题?,什么是篆刻中国篆刻是以书法字体结……
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