第第 1 1 课课 游戏游戏 一、教材分析一、教材分析 人们对力的认识是从感觉开始的, 但要逐步过渡到力是物体间的 相互作用达到物、我的分离,即科学的客观性,需要指导学生有目的 地观察一些因力的作用而产生的现象,通过比较、分析,发……
第第 1 1 课课 游戏游戏 一、教材分析一、教材分析 人们对力的认识是从感觉开始的, 但要逐步过渡到力是物体间的 相互作用达到物、我的分离,即科学的客观性,需要指导学生有目的 地观察一些因力的作用而产生的现象,通过比较、分析,发……
1 游戏,,“手”与“拔河”游戏,“手”游戏规则: 1.每名队员选一个搭档。 2.各组搭档要面对面站立,距一臂之隔。 3.两人都伸出胳膊,四掌相对。整个游戏过程中,不允许接触搭档的其他部位。 4.每对搭档的任务是尽量让对方失去平……
1 游戏,,“手”与“拔河”游戏,“手”游戏规则: 1.每名队员选一个搭档。 2.各组搭档要面对面站立,距一臂之隔。 3.两人都伸出胳膊,四掌相对。整个游戏过程中,不允许接触搭档的其他部位。 4.每对搭档的任务是尽量让对方失去平……
年级 四 学科 科学 备课时 间 主备教 师 课题 9、 使用教 师 教学目标 知识目标:1、能够举例说明物体受到之后发生的变化。 2、能够分析出各是一种力,的用力方向 和结果是不同的。 3、能够找出生活中存在的……
9. ,力与运动,找一找,图中哪里用到了?受到的物体会怎样呢?,我知道了,可以使物体的运动状态发生变化,都是力。,生活中还有哪些用到的例子?,,,,,,,,,关冰箱、手掌、投铅球、按图钉、自行车……
苏教版小学科学二年级上册 第三单元 用力以后,7.,tuī hé lā,,,,,,,,,,认 识 ,rèn shí tuī hé l……
力。,感受,做游戏,体验的作用。 1.两个人掌心互对,用力。 2.两个人互相用一只手。 可参考课本31业。,讨论,在游戏中手臂有什么感受,要战胜对手应该怎么做? 生活中 还有哪些用到的例子?,纸蝙蝠,参照课本32……
第三单元 第 1 课时 教学内容: 7、力 教学目标: 了解力,知道力会使物体发生什么变化。 教学重点: 了解力,生活中哪里用到力。 教学难点: 生活中哪里用到力。 教学过程: 一、 引入新课:我们都喜欢荡秋千,秋……
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