第第 1 1 课课 游戏游戏 一、教材分析一、教材分析 人们对力的认识是从感觉开始的, 但要逐步过渡到力是物体间的 相互作用达到物、我的分离,即科学的客观性,需要指导学生有目的 地观察一些因力的作用而产生的现象,通过比较、分析,发……
第一单元 力与力 第一课 游戏 一、教学目标 1.知道力和力是常见的力,感受力与力的作用效果。 2.通过 “手” 、 “拔河”游戏,观察、体验力、力的作用效果;通过对 更多活动的感受与体验,运用比较、分析的思维方……
p第一单元第一单元 力与力与力  第一课第一课 游戏游戏  一、教学目标一、教学目标  1.科学知识 知道力和力是常见的力,感受力与力的作用效果。 2.科学探……
第第 1 1 课课 游戏游戏 一、教材分析一、教材分析 人们对力的认识是从感觉开始的, 但要逐步过渡到力是物体间的 相互作用达到物、我的分离,即科学的客观性,需要指导学生有目的 地观察一些因力的作用而产生的现象,通过比较、分析,发……
1、 教学目标: 一、科学探究目标 1.能预测物体受到时会发生什么变化。 2.能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向,都是力。 二、情感态度与价值观目标 愿意与同学合作共同完成活动任务。 三、科学知识目……
1 游戏,,“手”与“拔河”游戏,“手”游戏规则: 1.每名队员选一个搭档。 2.各组搭档要面对面站立,距一臂之隔。 3.两人都伸出胳膊,四掌相对。整个游戏过程中,不允许接触搭档的其他部位。 4.每对搭档的任务是尽量让对方失去平……
,图中的人在干什么?,游戏,,1.“手”游戏,游戏规则: 1.两人面对面站立,同时后退一步,并伸出自己的右臂,掌心相对,老师说开始后两人同时用力。谁的脚先移动谁就输。 2.多比几次,在的过程中体会一下你胳膊的感受。 3.注意安……
么感受?,我它,它也在我!,小结:,我们感受到的这种力叫力。,“拔河”游戏,,游戏中小棍后离开手或者脚后移动者为胜。,在这个游戏中,你又有什么感受?,小结:,这种力叫力。,力和力都是常见的力。,我它,它也在我!,生活中的……
,,第一单元 力与力,,,,湘教版《科学》二年级下册,1.1 游戏,,游戏大比拼,“手” 与“拔河” 游戏,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,游戏,游戏规则:,1、两人面对面站立,左前右后。 2、伸……
1 游戏,,“手”与“拔河”游戏,“手”游戏规则: 1.每名队员选一个搭档。 2.各组搭档要面对面站立,距一臂之隔。 3.两人都伸出胳膊,四掌相对。整个游戏过程中,不允许接触搭档的其他部位。 4.每对搭档的任务是尽量让对方失去平……
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