我是独特的》教学设计 教学目标 1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己,了解自己的独特。 2、让学生能从他人的评价中进一步认识自我,了解自己。 教学重点 让学生能从他人的评价中进一步认识自我,了解自己。 教学难点 认识自己,了解自……
部编版三年级下道德与法治优质课教学设计部编版三年级下道德与法治优质课教学设计 第 1 页 共 4 页 1 1 我是独特我是独特的 教学目标教学目标 1.知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2.情感与态……
部编部编版道德与法治三年级版道德与法治三年级 我是独特我是独特的 第一课时第一课时 教学设计教学设计 课题 我是独特的 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:培养学生的自我认同、自我接……
部编版道德与法治三年级部编版道德与法治三年级 我是独特我是独特的 第第二二课时课时 教学设计教学设计 课题 我是独特的 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:接纳自己的缺点,发……
,我是独特的 我有自己的特点,在镜子中找找自己的特点,我有一只大眼睛,我的眉毛是弯弯的,我的耳朵好大啊,我没有头发,在活动中你擅长什么?,唱歌,跳舞,弹琴,跆拳道,画画,下棋,游泳,打篮球,说说独特的我,2019/2/19,自我大调……
1 我是独特我是独特的 同步同步练习练习 一、一、填空填空题题 1.我们每个人都有自己的_______,在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可 以从____________中了解自己的特点。 2.在生活中, 我们常常对自己有特……
第一单元 我和我的同伴,1.我是独特的(02页),环节一,环节二,环节三,我有自己的特点,我能变得更好,赞赞自己,教学过程,新课导入:听一个小故事。,故事中的主人公是如何让自己与众不同的?,,《我就是我,不一样的烟火》,环节一 我有自……
第一单元 我和我的同伴,1 我是独特的,活动一:我有自己的特点,每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点。,我有自己的特点,除了在镜子中、活动中找到自己的特点,我们还可以像赵兴那样从他人的看法中了解自己的特点。,父……
p第一课 我是独特的,指纹的秘密,导入,同学们,你们知道我们的指纹有什么秘密吗?,现在,我们来做一个游戏。请大家拿出印泥和白纸,在白纸上印上自己的指纹。,请大家相互观察彼此的指纹,你发现了指纹有哪些秘密?,不同的人有不同的指纹。指纹有大有……
p,我是独特的 我能变得更好,聊一聊不足,有优点肯定也有不足之处,那么我们再来聊一聊自己的不足。如:我在……方面做的还不够好。,倒霉的小健,写一写自己的差劲事,想一想,说一说,想一想,说一说,不倒翁爷爷来了,“我真棒”颁奖会,给自己颁奖,……
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